初中阶段对人一生都重要（中学生成长教育初中—孩子成长关键期，家长怎么办？)

教育源于规划：优秀的学业是规划出来的，优秀的孩子是教育出来的。

很多时候，我们听了太多的学习神话：比如“我们以前农村的，父母不管，照样上大学”，“我孩子聪明，从小到大不需要我操心，学习一直很好”。但是这样的情况千分之一。大部分能读到大学的80后父母，试着回想一下，你的小学同学有几个读大学？你的初中同学有几个读大学？但是看看现今，一个初中班里一半左右能读大学的绝不在少数，为什么？是现在的孩子变聪明了吗？不是！而是现今学校的教育水平提高了，家长的教育意识提高了，学习资源获取容易了，因此现今绝大部分孩子的学业成就都是教育规划出来的，这就需要学校科学合理引导，家长积极主动规划，孩子长期坚持努力，三者缺一不可！但是，初中学业规划是一项长期的工作，是需要家长初中三年根据孩子变化和学科变化不断调整的教育管理工作，教育管理需要目标，需要计划，更需要有效的执行监督。

此片文章从小升初过渡、初中升学、三年学习规划等几个角度帮助初中家长了解初中学习特点、目标、过程，以便很好应对孩子初中三年的学习问题。同时也分析了初中生这个特殊年龄阶段的孩子会出现的典型问题。

基于未来看现在，才不会在教育孩子的道路上摸着石头过河。

第一篇 小升初过渡篇

小学升入初中，第一学期很关键，随着校园环境、学科学习、人际关系的改变，孩子或多或少会出现一些不适应的情况，如何提前预防和过渡就是各位小升初家长需要重点考虑的问题。

所谓的小升初适应问题，就是因为初中学习能力要求和标准的提高、学科内容的变化导致孩子七年级第一学期出现学习方法和学习习惯的不适应，再加上校园环境和人际关系变化，最终导致孩子出现学习信心下降、学习焦虑、兴趣缺乏、心态不稳定等问题。

要预防小升初适应问题，就首先需要家长做到以下两点：

1、调整认知：不要以小学的方式去教育孩子，提前了解初中学习特点；到了初中对于孩子来说是个起点而非中途休息站，优秀的孩子有可能变成落后生，成绩薄弱的孩子有可能弯道超车！

2、在小升初暑假做好相应准备工作：七上各学科提前预习以适应初中的学习量和学习难度，根据初中要求训练孩子的作息时间和学习习惯。

除了做好以上两点，家长还需要提前多去学习亲子沟通相关方面的内容，初中三年是孩子的青春期关键阶段，亲子沟通是首要问题，没有融洽的亲子关系，没有良好的沟通，何谈教育规划！

一、小学与初中学习的不同点

第一点不同：初中学习需要更多的自主性

小学学习因为老师管理细致、学习任务少，只需要孩子有良好的习惯紧跟老师的步骤就可以很好的完成学习任务。到了初中，学科变多，内容变难，教学进度快，因此孩子需要课前提前预习，课后需要复习总结，才能很好消化课本的内容。而课前预习就需要孩子具备自主学习意识和较强的自我学习能力，课后复习就需要孩子具备自我反思意识和较强的分析总结能力。如果孩子还延续小学的习惯，没有较强的自我学习能力，就会出现跟不上教学节奏，作业完成困难等情况，所以需要各位小升初家长提起训练孩子的自主学习习惯。

第二点不同：课程设置不同

小学只有两门考试课程：语文和数学，英语和科学属于考察课程，学习任务较轻。到了初中，考试课程有五门：语文/数学/英语/科学/历史与社政，严格来说是八门，因为科学是由生物、地理、物理、化学四个科目组成，因此到了初中学习任务更重。小升初暑假安排孩子提前预习相应科目至少可以让孩子一开学不至于手忙脚乱。

第三点不同：学习能力要求不同

语文科目：小学阶段需要更过的情感理解，感性思维，对于语文的句法和文法考察的要求较低，到了初中更多的要求对于不同文体的技能掌握，因此更多考察不同文体的阅读和写作的技法。小升初暑假期间让孩子多看点不同类型的课外书是不二之选。

数学科目：小学阶段更多需要孩子的具象运算思维，到了初中更多需要形式运算思维，即初中数学对于孩子的抽象能力要求较高，同时对于运算思维过程要求有理有据、有序表达。

从以下这道题我们可以看出些许区别：已知线段AB=6cm，点C是线段AB的中点，求AC的长度。看看小学和初中的解题过程：

小学初中线段长度计算6÷2=3∵点C是线段AB的重点∴AC=1/2AB∵AB=6cm∴AC=1/2×6即AC的长为3cm思考过程直接求解目标是什么：求线段AC的长看到中点想到什么：重点的六种几何表示条件是什么：线段AB的长度先走通思路，用哪种表示方法表示，再完整的书写过程思维方式形象思维，开阔发散；思考问题多凭经验，记忆式学习逻辑思维，理性分析，有理有据在定理的基础上有序思考，理解式学习过程书写直接求得结果有序表达（规范写出求解过程）

因此小学阶段孩子不喜欢写数学过程、看到长题目就退缩的这种习惯一定要在暑假期间纠正过来。

英语科目：小学时期英语单词的学习更多的是认读，语法较少，到了初中，学习单词需要音标拼读能力，开始系统学习英语语法，同时对于英语的思维方式考察较多，体现在阅读、完型和写作等题型上，因此暑假期间孩子的音标学习很重要。

科学科目：小学阶段的科学学习只需要针对一些自然现象和规律进行了解和基本的理解，到来初中则需要针对自然现象和规律进行分析推理论证，甚至是数学建模，思维跨度还是非常大的。平常如果孩子没有钻研的习惯、思考探究的习惯，很难适应初中科学的学习，只会把初中初一当成记记背背的学科。

总体来讲，初中的学科学习要求孩子的学习能力更多的达到理解、推理分析、迁移应用三个较高的层次，这就需要孩子具备良好的自我学习意识和独立思考的习惯，因此在初中学习的一开始就需要更多的学习辅助手段，比如选择合理的辅导资源和专业的辅导老师。

第四点不同：学习过程的不同

学习过程小学初中预习不会预习或简单记背分清重难点、找出疑难点听课笔记很少，老师拓展不多笔记很多，老师扩展的多复习以背记为主整理笔记，找出没听懂的，自己解决作业完成就行、量少有大量课本上没有，老师没讲过，需要自己解决考试作业量少、考高分容易周考、单元考、月考、专题小考、考高分难

学习过程的不同直接就要求孩子到了初中必须要有科学的预习方法、专门的听课笔记、错题本，这些习惯可以提前训练。

第五点不同：教师教学管理不同

教学管理小学初中

到了初中，孩子应该更主动的去和老师接触，学习上出现问题一定要主动寻求老师的帮助，不能像小学一样等着老师过问。

第六点不同：人际关系的变化

小学期间同学关系稍显单纯，到了初中由于学业压力加重，平常同学之间会产生一种学习上的竞争关系，再加上青春期心理敏感，会出现嫉妒、攀比等心理程度加深的情况。另外一方面由于生理变化，导致的过渡关注异性同学，很难合理处理与异性同学的关系。

小学期间与老师的连接比较紧密，不管是主动还是被动；但是到了初中，大部分孩子还是依赖老师主动处理师生关系，但由于初中老师要求的多，主动监管的少，因此部分学生会感觉了初中老师不关注自己了，这样很有可能降低孩子对于学科的学习兴趣。

因此在七上刚开学这段时间家长一定要多和孩子聊下在班级和同学和老师的情况，指导孩子怎样合理认识新同学，怎样主动积极地接触老师。

第七点不同：家长的变化

小学初中期望=实际期望>实际辅导能力强辅导能力弱权威感强权威感弱沟通内容多元沟通范围越来越窄

由于小学对于升学的要求不高，所以家长对于孩子的学习期望更多的与实际相符合，但是到了初中往往期望大于实际情况，原因在于初中每一个阶段学科变化比较大，对于孩子的要求也有很大的变化，以前一个阶段来衡量孩子下一个阶段的学习往往会出现期望大于实际的情况，在这种情况下家长往往很难去正确看待孩子的学习。

小学期间学科难度较低，家长辅导能力能跟得上，到了初中大部分家长的辅导能力降低，因此学习这块对于孩子的权威感也在下降，所以到了初中，家长应该在学习管理上侧重过程管理，而非学习指导或辅导。再加上初中更多的关注分数和考试，在平常和孩子沟通的过程中，家长很容易把话题集中到学习和考试上，沟通的范围越来越窄，如果再没有合理的学习沟通意识和方法，就会导致亲子关系越来越紧张。

由于以上六个方面的变化，孩子刚上初中很容易出现入学不适应的问题，尤其是期中的学科变化导致的学科学习适应问题最为突出，因此小升初的暑假如何安排过渡学习就显的尤为重要！

二、小升初暑假如何“过渡”

既然学科学习适应问题在小升初过渡阶段比较突出，那作为家长就应该从以下几个方面进行过渡准备：

1、学科预习：小升初暑假期间可以提前预习下七年级上学期的各科内容，了解各学科的重难点和初中学科的学习方法，同时提前感受初中的课堂学习节奏和作业量。

2、训练初中的作息和学习习惯：小升初暑假期间家长帮助孩子执行相应学习计划，进行10天的初中作息和学习习惯训练。早上6:30起床，吃完早餐，进行20分钟早读，然后进行一天的学习，当天16:00到17:00学习结束，18：30开始写作业，写完作业花30分钟左右时间进行语文和英语的复习，并结合教辅书预习数学科学两门科目。20:00左右结束一天的学习。

3、阅读课外书：小升初暑假期间给孩子给孩子购买8本课外书，一天保证孩子至少阅读1小时以上，整个暑假期间至少读完5本，内容类别涵盖文、史、经、哲、科。不要只买一种类别的课外书，最好给孩子多买点，让孩子自己选择去读。

4、初中教科书：给孩子购买提前购买号整套的初中教科书，初一初二初三都要购买，不一定暑假期间去看，而是放在孩子的书桌上，让孩子提前感受初中学习的连贯性和学习量。学有余力的孩子没事可以翻翻下一阶段的书本，感受到难度，不至于坐井观天。

同时购买七上各学科的教辅书，帮助孩子在预习和复习时正确使用各类工具书和教辅书，而不是在孩子碰到学习问题时寄希望于父母或老师，首先要训练的就是孩子自己解决学习问题的习惯。

三、如何快速适应初中学习（初中学习五部曲）

初中学习，各个学科都有自己的学科学习方法，但是只要在一开始坚持“学习五部曲”，就能快速适应初中的学习，这样一个过程需要家长在前期实时管理与监督，一定不能松懈。

1、预习：初中的预习一定要结合教材解析类辅导书进行预习，标记这一课的重难点，分清自己的疑难点，适当进行基本题型的练习，这样听课的时候就会分清主次，有效率的听课。

2、听课：听课的过程中，一定要记笔记，比如老师拓展的书本上没有的内容，比如老师针对本堂课进行的知识点总结整理，比如老师特点强调的重难点和疑难点。在听课过程中如果有些地方没有听懂，一定要及时标记，然后课后再主动询问老师或查找辅导书上的解析。

3、复习：课后一定要有专门的时间安排复习，复习分为两块：第一，针对课堂上没有听懂的地方查找辅导书或询问老师；第二，对笔记进行整理和记忆，形成自己的知识网络。

4、作业：每一学科的作业必须给自己设定一个时间，尽量在规定时间完成每个学科的作业，碰到不会的要按照先查教辅资料，再问老师这样一个顺序去解决。同时把这样的题目和涉及的知识点誊抄到错题本中。

5、考试：考试前一定要进行复习，结合辅导书复习学科笔记和错题本，同时找一份试卷按照考试规定时间进行训练。

第二篇 初中升学路径篇

一、初中学习的目的

初中学习的目的只有一个：中考升学，因此对于孩子的应试能力要求更高，而良好的应试能力需要良好的自学习惯和坚忍不拔的学习精神，这就需要父母在关注孩子学习考分的同时多注意孩子学习动机的引导和学习情志的培养。从初中学习一开始，就需要父母不断的给孩子树立升学目标的意识，同时不断帮助孩子缩小与升学目标之前的差距。没有目标，孩子就没有学习的方向和动力，也就搞不清楚自己目前的学习状态能不能升入到理想高中。

升学，本身是需要一个长期坚持的过程，没有明确的志向、良好的个性品格、较强的意志力、良好的自控力，是每办法很好的坚持下来，这些都需要家长在初中三年的学习过程中不断去培养孩子，不能只关注孩子的考分！

二、初中升学四大途径

初中升学有四大途径：重点高中、普通高中、职业高中、民办高中。每年各地区的普职比例平均1:1，也就是说每年的初中毕业生有一半左右进入不了普通高中，进入职高和民办高中。这对于孩子来说，竞争压力还是非常大的，对于父母初中三年的教育也是一个很大的考验。

三、重点高中的升学要求

想要升入重点高中、孩子初中三年必须具备以下三个条件：

1、每学期学业综合成绩排名班级前三，不能出现偏科情况

2、学有余力、有充足的时间进行培优训练。

3、清晰的学习目标与计划，优秀的学习习惯。

4、自主学习能力强。

四、普通高中的升学要求

想要升入普通高中，孩子初中三年必须基本具备以下两个条件：

1、每学期学业综合成绩排名班级前15名，不能出现严重偏科的情况，比如某个科目不及格。

2、比较良好的学习习惯，有一定的自主学习能力。

第三篇 初中学业规划篇

一、初中三年学习时间轴

一）初一阶段

二）初二阶段

三）初三阶段

二、初中三年各学科特点

一）语文学科

1、学科内容在初中三年的变化：

1）文法（语文语法）知识逐渐完善，需要孩子具备扎实的语文文法知识，语文也需要系统的学习文法知识，初一重点学句法，兼带一点文法，所以对于语文的解题技巧要求比较高，体现在阅读理解上和基本的句法知识上。初二重点学文法，对于孩子的理解能力要求比较高，所以在阅读分析和写作立意这块会出现很多问题。初三语文是对初一初二的系统概括和总结，初一初二基础不扎实，很难有较大的提升，除了基础知识和写作基本技巧这块还有提分的潜力

2）阅读文体增加：从记叙文、说明文、议论文、小说、应用文、到诗歌、散文、文言文，对于孩子的阅读量和阅读理解能力逐渐形成挑战。

3）语文到了初中，是训练孩子的逻辑表达和情感表达能力，从初一到初三，逻辑表达要求会越来越高，这也就是为什么初一的时候，孩子在语句表达方面，写作方面，重点看立意和理解，越往后去，越来越注重语句表达和写作的逻辑和准确性。

2、学生初中三年在学习语文时会出现的问题

1）积累性问题：语文的基础知识（音、形、字、义、句法、文法）和规定性记忆内容是需要长期积累的，没有好的学习习惯和记忆方法，不能长期坚持积累语文的基础知识，往往在考试的基础知识运用这块会出现问题。语文的阅读理解和写作也是需要长期适量的课外阅读积累，孩子在没有家长合适的引导下没有兴趣进行课外阅读，进而对于文章理解和写作表达都会出现问题

2）理解性问题：对于阅读文章缺乏丰富的情感和思想价值观的感知，对于作文题目缺乏正确的立意解读，都是阅读量少和阅读技巧缺乏的表现

3）表达性问题：能基本正确的理解文章思想，和写作要求的立意，但是缺乏有限的语句表达能力，问题在于不注重语文的文法学习和在阅读课外书时囫囵吞枣，只求故事的趣味性，不去分析体会。

3、语文学科的重要性

1）对于中考：接下来中考语文科目的题量不变，但阅读量会增加，难度有所提升，这就需要适量的课外阅读量和熟练的阅读技巧，和基础基础的积累。基础知识的积累和阅读技巧的训练包括写作训练不是一朝一夕的事情，需要长期坚持。

2）对于其他科目的支持辅助作用：数学中的应用题和压轴题分析理解、科学中的分析推断，英语中的阅读理解其实都需要孩子具备较强的阅读理解能力和阅读速度，这恰恰是语文学科需要提升的重要能力。有些孩子表面看起来语文很好，但是理科很差，原因是在于这个孩子语文学科的情感理解和表达能力不错，但是另外一方面却严重缺乏：逻辑理解和表达，真正语文学好的人，理科也不会差。

二）数学学科

1、学科内容在初中三年的变化

1）初一重点学代数、初二重点学几何、初三重点学数形结合，每个年级对于孩子的思维习惯和学习方式要求都不一样，不能拿之前的情况去要求和衡量孩子的学习。每一年级都是一门新的学科。

2、学生初中三年在学习数学时会出现的问题

1）初一会觉得因式分解和分式难，因为这是对于孩子数学计算能力的综合性考验，而计算能力体现在准确性和速度两个方面，准确性是需要老师进行针对性的教学和训练的，速度则是需要孩子拥有良好的学习习惯和针对性的题型练习。

2）初二会觉得证明和辅助线题型难，因为这是对于孩子分析推理和图形想象能力的综合性考验，尤其是是模型建构的能力，在这种情况下，完全依靠孩子自己大量刷题去提升这两种能力不太可能，唯有课堂好好听课。

3）初三会觉得方程和函数比较难，因为这是对于孩子关于数学模型解决实际问题能力的考验。数学从理论性到应用型，对于孩子来说是一种思维定式的改变，很难！这需要大量的题型训练。

3、数学学科的重要性：

1）对于中考：在短时间内，通过科学的训练和主动努力，会有较大幅度的提升，在中考中是提分潜力非常高的一门学科，容易拿分，但也容易失分。容易拿分是针对知识专题来讲的，容易失分是针对初中三年积累的数学能力来讲的，所以为了在中考中不轻易失分，应该注重孩子每一年级的数学能力训练和提升！

2）初中三年的数学知识结构上不具有连贯性，但是数学能力上具有很强的连贯性，初一学计算，初二学几何分析，初三学数形结合，把初中三年的内容通过数学思维综合到一起来考察孩子的数学综合素养，所有数学初中三年要非常重视思维能力的培养，这种培养不是通过大量刷题获得的，而是通过有效率的听课和有针对性训练获得的。

三）科学学科

1、学科内容在初中三年的变化：

1）初一重点学生物地理，初二重点学物理、初三重点学化学。每个年级对于孩子的思维习惯和学习方式要求都不一样，不能拿之前的情况去要求和衡量孩子的学习。每一年级都是一门新的学科。

2）初一学习方式是多记多背，不存在理解的障碍，但是需要孩子重视科学学习的思维方式，逐渐形成科学科目独有的建构性思维和解析思维，就有可能考个高分。

初二学习方式更多的是需要抽象的分析理解，对于物理概念的准确理解，和物理现象的合理模型分析，如果模型思维缺乏，分析能力欠缺，就有可能出问题，尤其是压强和下学期的电学对于学生来讲普遍有难度。

初三学习方式表面上好像也是需要多记多背，但是更多的是需要孩子针对化学现象具备较强的分析推断能力，是初一学习习惯和初二思维方式的综合考察。

2、学生初中三年在学习科学时会出现的问题

1）初一升初二、初二升初三，都会产生学习方式和思维习惯的不适应。重点不是知识的理解，而是思维方式的转换，这需要老师对孩子进行正对性的思维方式学法指导和调整，而且简单的知识讲解和分析。

2）初一考试有很多课外拓展的知识，和对于孩子来说比较新的分析推断题，这个需要孩子上课仔细听，认真记笔记，课后勤复习，同时找老师针对性的进行分析推断思维方式的训练

3）初二在学习力学和电学时，由于对于日常现象的力学模型和电学模型想象力缺乏，学生会感觉很难，这就需要老师形象直观的去分析，对于老师的教学方式要求较高，对于学生的思维转换要求也高，需要单凭学生立即去理解和想象，比较困难。

4）初三学习化学酸碱盐时，首先就是没有很好的学习习惯：良好的记忆习惯和复习习惯，导致很简单的化学反应方程式记不住，第二点就是对于大量的化学反应过程在没有直观实验的支撑下去想象推断，需要较强的分析推理能力，这就需要老师在合理总结反应规律的同时适当引导学生去分析。

3、科学学科的重要性

1）中考180分，对于升学影响重大，提分潜力最高，重要性毋庸置疑！

2）初一科学重要不是知识点，而是思维方式和科学的学习思维习惯的培养，对于初二初三科学的学习影响重大

3）初二物理部分在中考当中分值占比最高

4）初三化学部分在中考当中最容易出大体和压轴题，而且本身分值接近40%

四）英语学科

1、学科内容在初中三年的变化：

1）初一一开始是小学到初中的过渡，后面逐渐开始学习词法和简单的句法，考试当中对于语法的考察较简单，对于阅读理解的考察主要是文章大意的理解和词法考察，作文要求语句基本通顺即可。理解上的障碍主要体现在基本语法的学习上。

2）初二开始正式全面的学习句法，随着阅读量的增加，需要孩子具备良好的学习习惯和记忆习惯。考试当中，对于阅读理解的考察重点在于文章理解和对于英语思维的认知，这段时间会感觉阅读理解题型和完型填空难度急剧提升。

3）初三是对整个初中英语的综合性总结。需要大量的单词语法积累和英语思维和文化认知的积累。

2、学生初中三年在学习英语时会出现的问题

1）学习习惯不好：不能长期坚持记背单词和英语语法笔记

2）语法知识前期学习不扎实，到后期会出现听不懂和不理解的情况

3）由于不注重积累单词和语法，导致越往后，越多的出现，文章读不懂，句子分析不了，不认识的单词增多的情况，最后越学越没信心。

3、英语学科的重要性

1）中考120分，是和语文一样，优秀生拉开差距的关键科目

2）英语学科对于良好的学习习惯和英语思维方式要求非常高，初一正式培养这种习惯的关键时刻，初二是培养英语思维方式积累英语文化知识的关键阶段，初三就需要把之前两年的好好总结复习，所以需要有良好的复习规划思维。

三、初中三年学习规划

初中一年级的成长规划初一上学期时间重点事件预期目标学习规划7月暑假开始放松心情，开拓眼界，提高语言能力（英语、语文），结识更多优秀的同龄朋友，加强沟通与协作能力，更好地迎接丰富的初中生活。暑假的语文阅读写作课程，苦练基本功；英语掌握音标及提高阅读水平；数学和科学上初一新课，同时培养沟通、学习能力！8月底收心，提前备战部分学校开学前的分班考试争取进入好的班级，获得最优质的教育资源。月底强化复习，在全面复习小学知识的基础上提升应对更高难度题目的能力。9月初开学发现并总结任课老师的优点，用欣赏的眼光接纳每一位新老师！注重训练良好的预习、听课、复习等习惯，高质量处理白天作业中的问题，对学习能力的提升大有裨益。初一上学期周末安排辅导，把本周所学内容复习巩固，稳固掌握初一学习内容。9月-10月学习适应新的老师、同学、学习内容和学习方法，保持良好的学习状态。科学的第一单元学习一定要重视！同学们在有理数的运算上一定要打牢基础，为后面整式的运算、实数学习做准备！11月第一次期中考试在追求优异的成绩的同时，更应看重的是要从考试过程及结果中找到问题和不足，明确接下来努力的方向。11月-1月学习数学开始有一定的难度，尤其是应用题不大好的同学。同学们也会感觉到此时的英语比小学词汇量大得多。1月初一第一次期末考试这次考试能够看出你是否已进入初中的学习状态、是否养成了有效的学习习惯。提前20天进行复习总结，平常注意总结错题本，掌握良好的备考技巧，在短期内梳理知识体系，掌握考试技巧。1月-2月寒假结束了上半学期的紧张学习，可以适当放松，表达对爸爸妈妈的感激，为他们做些力所能及的事情让他们开心。丰富假期生活，多读书，拓展自己的知识面。同时利用假期时间查缺补漏，提前预习下学期的内容。初一各学科寒假班，可以帮助复习巩固学过的知识，提前学习新的知识。自我检验——看看你是否完成了这些成长？● 你是不是长得更高、更茁壮了？

● 你是不是认识了更多的新朋友，能和他（她）们开心地相处？ ● 你是不是发现了初中和小学时学习方法的不同？ ● 你是不是变得更懂事，更能体谅爸爸妈妈的辛苦？ ● 你是不是完成了这个学期自己期望达到的目标？初一下学期时间重点事件预期目标学习规划3月新学期开始告诉自己，不论上学期表现如何，现在要面对的是一个全新的开始。继续训练良好的学习习惯，同时重视课堂笔记的整理和错题本的建立，对学习能力的提升大有裨益。成绩优异的同学可以选择课外培优班来进行知识的拓展和更深入地学习；不满意目前成绩的同学可以按照自己的实际情况选择基础班和提高班。3-4月学习学会合理地分配时间，在各学科齐头并进的基础上保证不存在偏科情况。不要过多把时间和精力倾注在某一学科上，以免动摇其他学科应该在此时打下的良好基础。4月期中考试这是在进入初中的第三次大考，是检验和反思自己目前学习方法和学习习惯的绝佳机会。可以在成绩公布后请各科老师帮助自己进行分析，做到更全面地了解自己的学习状况。5月-6月学习继续稳扎稳打地学习知识，上课认真听讲，认真完成作业，要及时预习、复习，使用自己的错题本，不留学习死角。数学开始学变量之间的关系，是后面学习函数的基础！英语开始接触较难语法，如现在进行时！6月中旬提前备战期末考试至少提前两周开始制订期末考试的复习计划，在学好新课的同时按步骤梳理复习整年学习过的重点内容，避免临近考试才手忙脚乱地投入复习，造成心情焦虑。7月期末考试这次考试是对于初一一年学习成果的整体检阅，一定要认真对待，及时发现问题及时求助解决，以免陷入初二两极分化的泥沼。提前30天备考，利用教材解析类辅导书快速整理知识结构，掌握重难点；利用笔记和错题本快速复习平常的疑难点，然后利用专题类辅导书进行考前适应练习7月-9月暑假这个暑假是你的性格养成和一些重要技能培养的重要阶段。不能仅仅关注成绩，你需要了解自己是否变得更愿意交流？是否更善于表达自己？自己的综合能力是否得到了提高？条件允许的话可以参加一些游学活动，当然你也可以在暑假班课堂中查缺补漏，提前学习初二的内容。物理做为一门新学科， 一定要好好学！英语一定要多学多练、多读多看，加大词汇量！数学到了初二学习几何，对于学生来说又是一门新的学科。自我检验——看看你是否完成了这些成长？● 你是否曾勇敢地在全班或全校面前发言？

● 你是不是读过至少两本自己感兴趣的、让自己的思想更开阔的好书？ ● 你是不是发现了自己最喜欢、最擅长的学科？ ● 你是不是和自己的爸爸妈妈依然亲密、喜欢向他们倾诉？ ● 你是不是完成了这个学期自己期望达到的目标？初中二年级的成长规划初二上学期时间重点事件预期目标学习规划9月-10月进入初二的学习初二的课程内容难度明显加大，同时增加了新学科物理，要尽快熟悉新学科的特点；同样不能放松其他学科的学习，一定要充分利用上课时间认真听讲，课后认真完成作业。“十一”长假容易令人松懈、丧失学习状态，长假期间好好整理前段时间的重难点和疑难点。11月期中考试这次考试是一个重要的转折点。很多同学会发现自己的成绩有一定的退步，其实这是正常现象。你需要学会正确应对更多的学科、更难的知识带来的挑战，调整自己的学习方法。尤其是英语，更应该加大阅读量，在阅读中扩充词汇，提高阅读速度1初二上学期是正式进入初中学习的状态和节奏，如果成绩出现波动，一定要保持良好的心态，有针对性对薄弱学科进行重点学习，优势学科继续保持。11月-12月学习任务进一步加重数学和科学两门学科开始逐渐出现两极分化。这时一定要保持良好的心态和学习状态，随时查缺补漏，保持成绩稳定。1月期末考试至少提前四周备战期末考试，制订复习计划，按部就班地执行，消灭知识死角，注意调整心态，不要紧张。1月-2月寒假这个寒假意义重大。在放松之余，你需要利用假期的时间重新梳理并巩固本学期学过的内容，预习并提前掌握下学期要学的内容，夯实基础，寻求突破。自我检验——看看你是否完成了这些成长？● 你是不是至少参加过一次学校组织的活动？

● 你能否清晰地回忆起这个学期都学习了哪些知识、做过哪些有意义的事情？ ● 你是否和自己的好朋友有非常难忘的经历？ ● 你是否非常感谢自己的某位或几位老师？ ● 你是不是完成了这个学期自己期望达到的目标？初二下学期时间重点事件预期目标学习规划2-4月初二学年的重要转型阶段从初二下学期起，同学们需要进入“准冲刺”阶段，温故同时知新。尤其是物理学科需要格外关注，电学的出现使很多同学都开始头疼，这时一定要坚持，保持兴趣和动力。初二下学期一定要根据自己的各学科实际情况进行分层辅导，解决成绩逐渐分化的问题。到了下学期针对中等及中等偏下的同学，课外辅导的重心应该放在数学和科学上，语文和英语更多的放在学习习惯的调整上，不断进行强化积累。4月期中考试这是又一次审视和检阅自己学习状况的机会。考试后会看出两极分化进一步加深。5月-6月学习这时之前上课认真听讲和悉心积累的成果就显现了！不少同学平时忽视对于英语、语文学科的学习，到此会发现跟其他同学的差距很明显，短时间内又难以提高，会有自暴自弃的心理出现，越是这样越要咬紧牙坚持不懈的积累！7月期末考试这次考试意义重大，标志着初中过渡阶段的结束，初步体现了同学们备战中考的实力。进行初二下学期各学科冲刺备考，冲击好成绩，培养自信。7月-9月暑假这个暑假会是同学们比较辛苦的暑假，在全力为进入初三、冲击中考高分努力！不要和其他同学攀比，按照自己的计划，听从老师的指导，实现假期中最有效的提高！增加一门新学科化学，语文和英语已经进入复习的节奏，数学九上成为中考最难的知识点和压轴题出题频率最高的部分。自我检验——看看你是否完成了这些成长？● 你是否经常在学习的时候感到有成就感？

● 你是不是觉得自己更加成熟了？ ● 你是不是克服了每次考试之前的紧张和考试之后的焦虑？ ● 你是否为爸爸妈妈做过至少一件事或为他们过生日、送他们礼物？ ● 你是不是完成了这个学期自己期望达到的目标？初中三年级的成长规划初三上学期时间重点事件预期目标学习规划9月初三开学很多学校会提前开学。为自己制订初三作息时间及学习计划，让每一天都过得有收获、有意义；写一篇初三宣言，勇敢直面初三生活！初三在中考中的重点难点很多，而且作业中有不少难题，多问同学和老师是最有效率的方法。9月-12月学习开始接触新学科——化学。要在有限的时间里熟悉这门学科还是比较困难的，需要更多的精力和指导。与此同时，目前的学习实际已经进入冲刺阶段——要把初三上学期期末考试当作是中考一般来对待。所以第一轮复习一定要稳扎稳打。11月—12月是整个初中学习最难的时候，二次函数，电学、酸碱盐溶液等都是中考压轴题，将在此时集中出现！12月初提前备战期末考试本学期的期末考试要考的知识多而且难，并且十分重要，因此按照以往的准备时间可能不够。要至少提前1个月进入复习状态，制定复习计划。1月期末考试本次考试重点学校争夺优秀生源提供重要的参考，必须重视，但不要紧张，调整好心态很重要。大量期末试卷模拟训练1月-2月寒假期末考试考得好或不好已成过去式，不要过分纠结于此或过分关注签约的可能性。平静心情，调整状态，为了真正的终极目标——中考继续冲刺！分析期末考试的试卷，注意是分析，不单单讲解。自我检验——看看你是否完成了这些成长？● 你是否有能力控制自己的情绪，让它保持稳定？

● 你是不是具有了经历风浪、顶住压力的坚强？ ● 你是否在执行自己的计划，忠于自己的宣言？ ● 你是不是能够做到不向爸爸妈妈发脾气，体谅他们的苦心？ ● 你是不是完成了这个学期自己期望达到的目标？初三下学期时间重点事件预期目标规划3月-4月第一轮复习所有课程已经学完，开始进入总复习。注意回归课本，重视老师在课堂上讲的内容，把之前薄弱知识一定要掌握扎实；勤作习题，但相对于数量来说，质量更为重要，利用错题本做好错题的记录，保证所有的问题都得到及时的解决；做到不懂就问，绝不留知识死角；全面处理第一轮复习的数理化问题，同时进入专题训练！5月上、中旬第二轮复习专题复习，模块复习，掌握中考中的必考题型多做中考模拟试卷，并作细致的分析！查漏补缺，进行专题攻关。5月下旬第三轮复习模拟训练6月中旬中考平静地面对，拥抱自己的梦想！调整心态，好好考试。自我检验——看看你是否完成了这些成长？● 当回忆起自己的初中三年时，你是不是能够做到不后悔？

第四篇 初中学科学法指导篇

初中学习方法可分为两种：一、基础学习方法；二、单科学习方法。

基础学习方法指的是学习方法的底层逻辑，适用于每个学科的学习。分为两种：第一种就是学习的五步循环法，第二种就是涉及各种学习智能的方法，如记忆方法、阅读方法、分析总结方法、思维逻辑等。基础学习方法是要通过长年持续的训练才能形成一种学习习惯，对于学生学习影响非常大，甚至可以说影响孩子以后的说话、思维、行为习惯等。一般我们说一个孩子比较聪明通常指的是基础学习智能通过训练，水平比较高。相较于学习智能的提高，学习的五步循环法适用于绝大多数孩子，因为训练较容易，只要长期坚持即可。那什么是学习的五步循环法？

1、预习

先通读一边本堂课的教材内容，然后尝试去做一下书本上的课后练习，同时结合教材解析类的辅导书，了解这堂课的知识结构、重难点、疑点，标注出来，上课的时候认真听。这堂课需要了解记忆的知识点可以自己掌握，需要理解应用的内容需要通过预习时辅导书的帮助和课堂认真听讲解决！

2、课堂学习

认真听课，紧跟老师的思路的同时，一定要记课堂笔记。记什么？第一记这堂课老师的内容结构，即老师讲了什么内容、先讲什么，后讲什么，每一环的逻辑是什么？第二记重难点解析和疑点解析。第三记老师分析题目的思路。第四记老师的总结！

3、复习

上完新课，如果还有疑惑的点，就需要复习，可以通过看课堂笔记，参照教材解析类辅导书，目的就是在练习之前熟悉知识点，解决疑惑点，这样的做作业的时候效率就会很高，不至于做一点，翻一下书，浪费时间！考试前一定要复习，通过教材解析类辅导书和课堂笔记快速整理考点，通过错题集快速复习自己的错题，通过几次模拟训练找出自己的缺失点！

4、练习

要把每次的作业和练习当作考试，规定时间，做完进行基本的自我批改。如果学有余力的情况下，可以做一些课外扩展的资料。等第二天批改结束后，整理各科错题集。

5、检测

每一次的考试，都是为了检测前期的学习效果，不要为了考试而考试，考试结果出来后第一时间分析错题，整理错题！

当孩子经常使用五步学习法去学习每一堂新课，随着熟练度越来越高，预习和复习这两个环节的时间会越来越快，效率越来越高，这样上课的时候就有的放矢，听课效率高，作业哪怕很多，也能很快完成！这样良好的过程一直保持下去，每次的考试当然会出现好的结果！

学习五步法是各类学习方法中家长能直接参与并进行监督的，但是各种学习智能的方法训练，主要靠孩子自觉，其次才靠老师经常性的学法指导并持续的训练，作为家长基本参与不了！

当形成了良好的五步学习习惯，长期坚持下去，孩子至少每科的学习可以达到中等或偏上水平，但随着学科难度越来越大、学科知识量越来越多，想让更上一层楼就需要掌握各科独特的学习方法，具备每个学科特有的思维方式！

一、初中语文学习方法

从知识学习的角度讲，初中语文学习的内容主要就是“音形字义句段文”7个部分，前四个部分只要好好学习课本上的每篇文章就可以解决！因此千万不能轻视初中课本，课本中每个陌生的疑惑的字词都需要查清楚！至于后面三个部分除了掌握初中句法和文法的学习，把每一篇课文当作阅读理解和范文去学习，还需要大量的课外阅读积累自己的体验和共情能力！

从语文考试的角度讲，初中语文的阅读理解和作文都是有很规范的答题范式，在保证能理解的基础上，书写表达就可以参照答题范式去写，每一次针对自己的阅读理解和作文认真听老师分析，找出其中的答题模式。

因此、初中语文的学习：音形字义靠积累，句法文法靠听课学习，理解能力靠课外阅读和活动积累，阅读答题和作文靠课外阅读积累和答题范式。

二、初中数学学习方法

从数学知识的角度讲，初中数学每个知识点学习主要有以下内容：概念（内涵、外延、表达），命题（性质、定理、公式、推论），例题，习题，解题规律与方法，思维方法。在预习和课堂学习的过程中针对概念和命题一定不能仅仅停留在记住了，理解了这种程度上，一定要主动思考背后的逻辑！多问几个为什么！例题和习题其实就是概念和命题的实际应用，解题规律和思维方法其实就是概念和命题的底层逻辑！因此初中数学的学习一定要重视听课环节，听老师讲课的逻辑，而非仅仅是内容，即要多思考：老师为什么这么讲？

初中数学千万不要陷入题海战术，只要做好学校的作业，学有余力的情况下练习一些的课外培优题型，重视题型整理和错题集的分析和整理这两步就可以了，大部分的考试都可以轻松应对！

关于数学错题怎么分析和整理可以参照以下思路（认真听老师分析错题，有时候需要老师单独辅导帮助）：

1）出题意图：即这道题考察什么知识点，考察什么题型，考察学生的什么能力？

2）知识的纵横联系：这道题需要联系哪些知识点。

3）错因分析及对策：自己做错这道题的原因是什么，在哪个环节出错？

4）解题方法与规律：正确的解题方法与思路是什么？

5）蕴含的思维方法：本道题需要用到什么样的数学思维？

三、初中科学学习方法

初中科学主要有物理、化学、生物、地理四个部分。物理的学习方法参照数学的学习方法，物理学习多画图识图。生物、化学和地理部分则需要循环的记忆和背诵，可采用思维导图的形式进行记忆！化学部分更需要多观察化学现象并进行大量总结，多做实验，多看实验视频！

整体来讲，初中科学中物理和化学部分会涉及到数学知识，但相对来说比较简单。所以初中科学重在观察（看实验、看视频、看动画演示、看图片）、记忆（思维导图）、总结现象规律（认真听课或借助辅导书进行总结）、总结模型（多识图看图画图、多进行模型分析）。

四、初中英语学习方法

初中英语学习最基础的就是多听、多读、多朗诵、多记！少了任何一步，英语不可能学好！学音标时，需要多读多听多记；对于记忆单词特别有帮助。初中单词记忆一定要结合课本去记忆单词的音、形、义、用等。

其次英语语法一定要学好句子结构成分，学会分析一个句子的主谓宾定状补等成分，针对一个句子一定要从大往小去分析，即先分析哪些部分属于什么成分，然后再分析每个成分里陌生的短语和词组用法，这样对于快速背诵英语课文并形成英语语感有很大的促进作用。如果从小往大分析不利于培养英语语感！如果这种方法掌握熟练之后，就要再进一步，训练英语课文每一段的阅读方法和整篇文章的阅读方法，关于这个方法一定参照语文阅读的方法，初中学生英语阅读理解和完型填空不好，往往就是不会进行英语文章的阅读，没有把语文的阅读方法运用上！

同时初中英语的学习，可以尝试多看一些英语电影和节目，还有一些关于介绍英美国家的书籍杂志，这对于英语思维的培养具有很好的作用！

第五篇 家长学习管理指导篇

初中学习对于家长来说不能像小学一样集中在纯粹的学科学习管理与监督，因为初中学习量大，学科难度高，学习应试性强。这就要求孩子需要良好的学习习惯和方法，还需要科学合理的规划，良好的个性品质支撑，较强的学习动机激励，合理的学习资源辅助，适宜的学习环境保障，保证以上这几点，才能真正顺利通过中考，进入理想的高中。

初中三年每个学年都是新的开始，每个学年对于学生的要求都有区别，从家长管理的角度，我们应该怎么去规划管理孩子的学习？

一、初中学业规划管理

升学目标初一管理侧重点小升初阶段现状初二管理侧重点七升八现状初三管理侧重点八升九现状重点高中学习动机学习方法学习动机学习习惯学习资源学习方法学习资源个人品质学习资源学习环境学习环境个人品质个人品质普通高中学习习惯学习方法学习动机学习资源学习资源学习方法学习资源学习环境

初中三年的学习最终目标就是中考，中考考察的是初中三年孩子综合的学习情况，因此要从初一开始就对孩子进行长远的升学规划。

通过对孩子小学学习情况的分析和小升初阶段的学习状态分析，判断目前孩子6个方面哪方面缺失，通过一开始的现状分析，初步确定孩子初中可实现的升学目标。到了七升八和八升九阶段再分析孩子目前哪些方面已经具备，哪些进一步缺失，再根据不同升学目标的要求进行调整，接下来对孩子学习管理的六个方面进行针对性的管理

二、学习动机管理

1、学习动机的发展：小学高年级及初高中：动机整体下降，内在动机逐渐下降，不得不依靠更多的外在因素去激发

2、一般学生学习动机的状态：

1）学生缺少成功体验

主观因素：学习能力、学习方法、努力程度、知识储备。

客观因素：竞争激烈、分数至上。

2）不认同学习价值

学习就是为了考试、分数、升学。

因为应试教育，不知道学习的价值，没办法体验学习的快乐。

3）对学习缺乏真正的兴趣

只是为了父母老师学习。

别人也在学习，我也得学习，没办法。

4）缺乏信心，害怕失败

努力了，失败了，很丢人。

不努力，失败了，有借口。

5）学校中未获得尊重和认可

3、激发学习动机的7种策略

奖惩有度——外部刺激。老师和家长都可以操作

期望效应（自我实现预言）——外部鼓励。老师和家长都可以操作

正确归因——客观分析。老师和家长都可以操作

引导学生正确的成就目标（学习和表现）——确定目标。老师和家长都可以操作

提高学生的自我效能——提高自信。老师和家长都可以操作

自我决定理论——提高自主性。老师可以操作

培养学习兴趣——内部诱导。老师可以操作

三、学习习惯管理（具体参考第四篇）

怎样培养和管理初中孩子的学习习惯对于家长来说难度较大，但可以从侧面去影响，最好的方式就是培养和引导孩子良好的生活习惯，据统计数据显示，98%的学习习惯良好的孩子，生活习惯都比较良好！生活中培养孩子的诸如作息规律、时间观念强、吃苦耐劳、爱整理、懂礼貌、不怯场等好习惯也会对学习造成很大的影响！怎样去培养和引导和培养孩子的生活习惯，这才是家长擅长的，而且也是必须要去做的。

另外一方面，一定要多和孩子的老师多沟通，配合老师做好孩子的学习习惯监督！监督指的是老师告诉孩子怎么做，不做有什么惩罚，做了有什么奖励，那作为父母应该看看孩子有没有做，是不是认真在做，最后把结果和老师沟通，最后怎么处理应该由老师决定！而不是父母看孩子没做或做的不好，越俎代庖先批评指责孩子，最后和孩子闹的不愉快，让老师去调解，这样就打断了学习习惯培养的路径！

生活习惯的培养，父母主导；学习习惯的培养，老师主导，父母配合！

四、学习方法管理（参考第四篇）

初中孩子的学习方法管理对家长来说难度更大，不管从家长的精力还是学习辅导能力来讲都不适合对孩子进行直接有效的指导，但和学习习惯的管理同理，也可以从侧面去影响。即平常多和孩子主动分享自己对与一些事情的看法，还有关于日常生活中和工作中处理事情的方法和逻辑，传授孩子一些生活经验，把孩子当成家庭的独立一份子。父母在做这件事的时候，其实就是在教孩子怎么去思考问题，面对问题应该以什么样的心态去应对。孩子学习的方法归根结底就是做事的底层逻辑和处理方式。通过生活去教孩子怎么去应对学习，找寻学习的方法，培养学习的习惯！

举个例子：父母在工作中需要做一个新项目，首先得收集资料调研学习，然后根据资源进行计划（预习），然后执行（听课），中间不断进行纠偏调整（练习），最终做出成果接受公司考核（检测），结束后进行复盘（复习）。做这件事的思维逻辑和学习是相通的！

五、个性品质管理

从学习的“冰山模型”来看，孩子的最终的学习结果体现了孩子知识获得量和学习技能的水平，而这两项是深深受到自己的个性品质影响！所以在培养和引导孩子的天赋能力和学习动机的同时一定要重视孩子个性品质的培养与管理！

当然培养孩子什么样的个性品质，每个家长都有自己的标准，只要是积极正面的符合主流社会价值观的个性品质都值得培养，培养孩子的个性品质没有终点，是一个长期的过程，尤其对家长自身也是一个挑战，作为父母自己身上有没有什么不好的个性品质？所以在教育孩子的过程中，其实也是父母修炼自己的过程，和孩子共同进步，不是指单纯的知识和能力的学习上，更多的是指个性品质的修炼！

个性品质的培养不管是对孩子目前的学习，还是对未来孩子以后的长远发展都有不可估量的影响！那作为家长除了平常的说教和身体力行，还应该通过什么具体的方式培养孩子的个性品质？具体可以通过以下几种方式：

1、研学

玩中学、学中玩，愉悦身心的同时获得知识、开阔眼界、学会一些社会生存技能、培养孩子某些方面的品质。这是目前研学的主要目的，如果只是父母陪着孩子单纯的旅游，因为父母知识结构的问题，不一定能达到玩中学的目的！

2、社会实践

如果学校有安排社会实践一定要让孩子积极参与，社会实践是给孩子提供一个接触社会，体验生活的机会，对于孩子社会意识的培养非常重要！或者父母可以给孩子安排自己的一些工作内容，尝试让孩子去帮忙，对于亲子关系、孩子同理心的培养都有帮助。

3、参加劳动

经常给孩子安排一些力所能及的家务，孩子自己的房间、物品必须自己整理。有时间一定要和孩子一块进行家庭大扫除！千万不要以学习之名不让孩子做家务！孩子也是家庭的一份子，理所应当承担起自己的一份责任！这样孩子心中才有作为家庭成员的责任感！参加劳动本身也是培养孩子吃苦耐劳品质的最好方式！学习当中孩子没有吃苦耐劳的习惯，很大程度受到生活习惯的影响！

4、体育锻炼

体育锻炼不管是对于孩子的身体健康还是体智能发展都很重要，定时跑步、空余时间打篮球、足球、乒乓球、羽毛球等等。家长可以和孩子一块锻炼，一方面锻炼自己的身体，一方面也是给孩子做好一个自律的榜样！

5、培养特长

每个孩子都有爱好，爱好想要发展成特长，需要长期艰苦的训练，较强的意志品质，也需要很强的学习动机。因此，鼓励和培养孩子一项特长，一方面是为了让孩子的注意力不要被其他不好的爱好所吸引，另一方面也是培养孩子自信心非常好的方式！学校学习和特长学习并不冲突，同样都是培养孩子良好的品质。孩子学习之余肯定需要休息和放松，与其让孩子玩手机、打游戏，还不如让孩子有一项自己的特长爱好！因此不要因为孩子的学习，就断然的终止孩子从小培养的一项爱好特长的学习！

6、读书习惯的培养（详细看第六篇）

以上六种方式都需要一个重要的前提：家长的引导与参与。如果缺少了这一项，孩子自己很容易放弃！所以作为家长，怎样培养孩子的个性品质，还需要家长和孩子一路同行！

六、学习资源管理

到了初中，关于孩子的学习资源管理特别重要，因为中考考的是初中三年的知识和题型（易错点、重难点），不能仅仅靠学校的学习。辅导书的配备、课外辅导的安排、平常试卷资料的保管、笔记错题集的保存这四项是初中孩子重要的学习资源！对于孩子的查漏补缺、培优扩展、考前复习来说，这些都是重要的参考资料！

关于平常孩子的试卷一定要复印保存，笔记笔记错题集一个学期结束之后帮助孩子整理好保存起来！这两项工作做好，对于孩子的备考安排和辅导安排都有很大的帮助！

七、学习环境管理

这里的学习环境主要指的是孩子的家庭人文环境、家庭硬件环境、人际关系环境。

家庭人文环境主要取决于父母，父母良好的人文和学习素养是孩子最好的学习环境！家庭硬件环境指的给孩子提供一个安静学习空间，这个不一定指孩子一定要有自己的房间，比如孩子在学习时，家长一定不要看电视、玩手机或者大声交谈！

孩子的人际关系环境指的是孩子的学校交友情况！指导孩子交友一个最重要的原则是孩子的朋友一定是品质没有问题的，不要在孩子面前灌输学习不好的孩子，家庭不好的孩子不要交朋友之类的思想！不要不自觉的去培养孩子势利的交友观！

第六篇 初中生常见问题及解决策略

一、了解青春期

刚进入初中的青少年正处于向青春期的过渡阶段。他们会感到自己已经长大，不再满足于服从，容易放松对自己的要求。自主意识、批判意识明显加强，容易出现逆反心理和自我封闭等心理。他们不希望过多的监护与照顾，但又缺乏独立自控能力。在这一个充满矛盾的时期，攻击对抗等外化性心理病理症状在小学高年级至中学时期（11~14岁），无论男女均有所升高。随着年龄的增长，知识水平的提高，认识能力也有了发展，学习动机也随着提高。自尊心增强，有了一定的鉴别能力，尤其是评价别人的能力发展很快。由于种种不适应和繁重的课业负担，部分学生对中学学习逐渐表现出了厌烦、不安、焦虑、逆反等情绪，而情感体验不适应，还会给他们带来失落感。同时进入青春期使他们往往会沉默寡言，不愿与人交往。 在这一阶段体格生长猛增，性腺和生殖器发育成熟，第二性征出现。早熟的个体易被周围的同伴和成人区别对待，开始尝试青少年群体所谓的特定行为，从而破坏了其社会网络。因此在这一时期，早熟更加重了中学过渡的不适，尤其是对女生危害可能更大。

因此，父母在面对孩子青春期的变化时，首先要能理解孩子，进而想办法去引导孩子度过这一特殊时期，但是面对错综复杂的青春期问题，我们首先应该处理好以下两个问题：

1、和孩子处理好关系：一切的沟通如果没有良好的关系做保障，都是无效沟通，随着孩子逐渐长大，家长应该平等的去看待孩子，重新去沟通和孩子之间的关系。

2、学会和孩子沟通考试和学习：到了初中由于各方面都在关注考试和学习，因此这两个话题也是父母和孩子出现冲突的主要影响因素。

二、怎样和孩子沟通学习和考试

到了初中，父母和孩子的沟通话题越来越窄，多数集中在学习和考试沟通上，如果父母能掌握良好的学习沟通技巧和考试分析技巧，对于重新沟通良好的亲子关系具有重要作用！

1、怎样和孩子沟通学习

1）一般父母是怎样和孩子谈学习的？有六种类型：

a、兴师问罪型：比如：为什么考这么差？为什么作业不认真做？为什么不认真听课？为什么不努力？

b、对比型：比如：你看谁谁怎么学的？那你怎么不跟谁谁学呢？考了第几名？又落后了？

c、直接要求型：比如：上课应该认真听，作业应该认真做，学习一定要努力等。

d、猜疑型：比如：你心思放在学习上了吗？你努力过吗？你是不是有不认真听课了？

e、挖苦型：比如：就你这样，还想考高中？你这样以后连饭都吃不上！你这叫学习的样子吗？懒驴上磨屎尿多！

f、鼓励型和指导型：比如：没事，下次努力，争取比这次高点。那我们好好分析下试卷看看问题到底出在哪？

以上六种沟通方式，前五种往往会在沟通开始的时候造成关系紧张，进而影响沟通的效果，在这种情况下，孩子肯定是带有情绪的，一旦带有情绪，想让孩子听进父母的建议，基本上不可能。因此在孩子学习和考试碰到问题和困难时，家长首先考虑的是鼓励孩子，创造一个好的沟通氛围，进而才能有效的去指导孩子的学习。

2）沟通学习时，孩子为什么会带有情绪？

a、家长和孩子想法不一致的时候，家长往往以理压人、以威压人。

b、家长对孩子的学习更多的是要求和控制，而非引导和指导。

c、父母到了初中辅导能力下降，权威感降低，让孩子对于父母的能力产生怀疑。

3）怎样和孩子谈学习

a、先听孩子讲，并明确孩子的观点与想法：具体什么情况？为什么？你怎么想？接下来怎么办？

b、表达你的观点，采用一些方法和案例，让孩子理解并认同。

c、获得孩子的初步口头承诺（一步步来），并提供适当帮助。

d、最后和孩子约法三章。

2、怎么和孩子沟通考试结果

孩子的每一次考试都是对前一阶段学习的考察，因此在面对孩子的考试成绩，首先要想到的分析孩子的问题，找出解决方案，同时鼓励孩子：胜不骄败不馁！如果孩子每一次考试换来的都是指责，那关于考试孩子很有可能越来越怕跟父母沟通。因此关于考试沟通，分三个步骤：目标分析，方案分析，内容分析。

三、使用手机

四、课外阅读

初中学习，对于孩子的阅读量和阅读能力有很高的要求，除了阅读量增加，也需要孩子更多的阅读各种类型的课外书，大量的阅读除了能很好的应对中考要求，也对孩子的个性品质和志向培养有很大的促进作用。那针对孩子的课外阅读习惯应该怎么培养？

1、创造良好的阅读环境：

孩子的阅读习惯首先来源于环境的影响，没有环境熏陶，孩子不可能形成长久良好的阅读习惯。

所谓阅读环境，分为两种，一种人文环境，即父母爱看书，这样孩子自然而然也会养成课外阅读的习惯。另外一种是硬件环境，即家里有没有适合孩子静心阅读的环境，同时拥有较多的课外读物。因此如果父母有没有较好的阅读习惯，但又想让孩子有良好的阅读习惯，那就尽量给孩子创造一个安静的阅读环境。

2、每个月为孩子购买各种类型的课外书，尽量让孩子挑选。

阅读首先得有书，有大量的数，有各种类型的书。因此父母在给孩子购买课外书时，一定不能仅仅限制在学校要求的课外书范围内，文学、历史、经济、哲学、科普等类型都可以帮孩子购买。