快乐教育的方式（成长快乐教育关于孩子教育问题，快乐教育到底是什么?)

这几年，国内“快乐教育法”引起很多讨论，也有一部分支持者。其推崇的快乐教育，就是释放孩子的天性，尊重孩子的选择，并减轻其负担！

喜欢吃糖果雪糕饮料垃圾食品？行！管够，开心就好！

作业太多不想做？没事！我跟老师解释一下，不要累坏了！

在学校被老师骂了？岂有此理！明天我理论去，不能受委屈了！

甚至，不想上学了，哎！那就不上吧，清华毕业的还要去卖猪肉呢，比尔盖茨不也是大学辍学吗。。。。

等等，诸如此类。总而言之，以孩子的当下感受为上，受不了孩子叫累，看不得孩子吃苦，一句“快乐最重要”让自己从忐忑变到释然，殊不知这样做其实并不会让孩子快乐，反而会让孩子未来吃尽苦头。

把饮料当水喝的孩子19岁就痛风、每天喝几罐可乐的小孩年纪轻轻就骨质疏松，还谈何幸福快乐？

家长帮着不做作业的小孩，实际在帮着纵容孩子的懒惰和畏缩，家长在说谎的同时实际也在教孩子谎话连连。人无信不立，不立之人谈何幸福快乐？

受不了一点批评的孩子，见不得孩子受半点挫折的家长，孩子如何适应险恶的社会？不能适应谈何幸福快乐？

不读书也能发财的神话是存在，但是那只是极小概率。但是并非富二代、官二代、拆二代能随便让命运之神能砸中吗？一个小学没读完、初中没毕业的孩子如何在激烈的社会竞争中生存？不能生存谈何幸福快乐？

说到这里，很多人会有疑问，所以是不存在快乐教育吗？

教育必须是痛苦的吗？当然不是。↓↓

快乐教育的起源

“快乐教育”是由英国教育家斯宾塞提出来的，斯宾塞认为教育的目的就是为了让孩子成为一个快乐的人，应该让孩子在快乐的状态下学习。

看！人家提倡的是快乐学习，快乐教育！而并非不学习、不教育！并且请大家划重点：教育的目的就是为了让孩子成为一个快乐的人！所以，相反，要让孩子快乐，教育是不可或缺的。

李湘的女儿动不动就上热搜，一会是因为一口纯正的英语口音、一会是因为她密密麻麻的课程表、一会是她画的画。。。。并且是因为做得好而上热搜。

赌王的儿子备考到凌晨，还有黄磊的女儿黄多多等金钱人脉都远超一般家庭的小孩都在教育上用尽心思，丝毫不敢懈怠。

这些金钱和奢侈品都用之不尽的富二代星二代尚且如此努力，普通家庭的孩子再不努力拿什么去争？

接受教育是一个人掌握技能的唯一途径，而技能恰恰是我们立足于社会的根本。

事实上，世界上每个人每时每刻都在接受教育。只是接受教育的深浅和系统性与否直接影响了一个人的成就。要有深入和系统性的学习是一个长期的过程，但这个过程可以是快乐的。

伟大的科学家和理论学家们都是终生学习的，他们做起研究来废寝忘食。是什么支撑他们坚持下去的呢？是兴趣！

他们醉心于自己的研究领域，有着清晰的目标，并为一次次突破目标而开心雀跃，为能造福于他人而感到自豪，这种快乐不是物质上的丰富可以给与的，而是一种内心丰盈和精神满足，这是最高境界的快乐！

所以，我们不能片面理解“快乐教育”，不能将“快乐教育”局限于当下快乐和物质快乐！

我们要做的是用爱心和恒心陪伴孩子建立精神快乐，帮助孩子掌握获取幸福快乐的能力，这才是真正的“快乐教育”。

教育的确是可以快乐的

快乐教育固然离不开父母的支持、鼓励以及尊重，更离不开兴趣。离开了兴趣的教育，索然无味。

高考成绩刚出来那段时间，武亦姝成为成为了父母们的讨论对象。这个在《诗词大会》上“一举成名”的女孩，在高考中取得了优异的成绩。通过媒体大大小小的报道，我们可以了解到这是一个爱好诗词的孩子。

在很多人的印象里，背诵诗词是一件再枯燥再辛苦不过的事情了，但是在武亦姝的世界里，却是一件津津有味、每日必做的事情，这个过程本身就如此美好。

就算一开始没有兴趣也不要紧，兴趣是可以培养的。

知名钢琴家朗朗现在是妥妥的人生赢家，现在的成绩就是通过不断接受系统教育而获得的。对于他本人来说，相信他取得的成就和荣誉也大大增强了他的幸福感。

可是大家都知道他3岁就开始练琴，从小学起每天早上5:45分起来练琴1时，中午练琴45分钟，放学后联系2个小时，晚饭后再练2个小时，在繁重的课业下每天练琴的时间差不多6个小时！可以说除了吃饭睡觉和上课，其他时间都是在练琴！

很多父母看了朗朗的成长经历，可能会连连摆手“太苦了，孩子太遭罪了”，另一方面他们内心又忍不住羡慕赞叹。可是，他们根本不知道朗朗自己的感受。

那么，朗朗本人是如何看待从小苦练这件事的呢？他说“如果没有我爸，肯定没有今天的我。

无论做什么人，要有追求，只要坚持，就一定能成功”显然，他觉得自己的努力是值得的，为自己曾经的付出感到骄傲和自豪。

苦肯定是苦的，但是只要坚持下来，就会变成习惯和兴趣，练琴当然也变成了一种乐趣，最后变成了一项成就。朗朗在和琴童的对话中也提到“多练就有兴趣了。”

史宾塞也证明了这一点↓↓

史宾塞建议把要教给孩子的东西分类，比如品格、习惯、健康、语言学习、运算等，然后，拟定一个每周的小计划，一周实施一点，日积月累就会看到成效。

例如，小史宾塞快到上学的年龄，由于显得散漫，所以史宾塞决定开始培养他做一个好孩子的习惯，首先，从整理自己的衣物开始，史宾塞家开始了一个比赛，看谁把自己的衣服冼得干净，收拾得有秩序。

刚开始的一两天，小史宾塞很有兴趣，但是过了几天他又不愿去做，于是，史宾塞又在家里挂了一个小黑板，每天把做得好和不好的人名都写上，这下子，小史宾塞又来劲了。三个月下来，小史宾塞对衣物的干净和整洁，由兴趣变成了习惯，一个生活习惯良好的孩子，身心也在培养的过程中得到修炼。

所以，快乐教育首先要从培养孩子的兴趣着手。

兴趣可能并不是天生的，我们可以用爱心、耐心和恒心培育兴趣。

再根据孩子的兴趣和特长，陪伴孩子坚持下去，用心浇灌和呵护，让其真正成为孩子的爱好和寄托，让孩子获得心灵和精神上的快乐并受益终生，这才是真正的快乐教育。

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