教师成长记录范文（老师成长教育的作文教师成长日记（5）)

初二上学期马上要结束了，总结这一学期过得比较委屈也有些焦虑（焦虑是来自个人方面非工作方面）！

开学初始，我成功辞去了班主任的职务，因为去年的特殊分班，导致班主任及各科老师的工作非常累，再加上我2020年有许多个人计划，所以没有办法一天到晚的盯着学生！大家都说初二的学生最难管，我深深的感受到了这一点，甚至有时感觉很无力，于是总结如下:

1.作为授课老师，确实没有班主任在上课时具有威严和便利性，班主任说得话，学生比较容易听进去，班主任带的这一科成绩也会比较好！

2.初二学生相互比较熟悉，会串班，往往有点事，就会来回的胡乱传。相比较初一，他们更加放得开，在班级生活中过得游刃有余，这也使得他们不畏惧班级纪律，甚至公然挑战班级纪律！

3.都说环境造就人，很多我教过的初一的学生，因为分到相对好的班级，跟了一个比较有经验，管理班级比较好的班主任，品行方面都很克制，但是换了一个环境，结交了不太好的同学，性情大变，不爱学习不说，屡次违犯课堂纪律，甚至课堂上公然挑战老师！看到这样的学生，真得不知该怎么办，多次劝说无果，他还把你当成敌人来看！

4.新接触的这两个班级，感觉很多学生无教养规矩可言，上课乱哄哄，看到老师在教室里，依旧肆无忌惮的像赶集似的大声喧哗，完全不顾及你的存在！虽然，强调了很多遍，但是效果甚微！在和老师说话上，口气也是非常冲，这里指的是个别学生，像扎满刺的刺猬，完全没有尊重老师的意思！有时候，面对这样的境遇，我会感觉到非常憋屈，我想什么时候，教师变得这么卑微了，学生对教师连一点敬畏心也没有，想怎样说就怎样说，哪怕是朋友也要估计对方的感受吧！虽然是孩子，我不与之计较，但是人总该有教养吧，教养这东西，应该是出自于家庭吧，所以很多孩子都被惯坏啦！

5.学生的懒惰性，人们曾经用“把饼挂在某个人的脖子上来形容一个人的懒”，我和同事总结的“即使你把饼放在他的嘴了，他都不咀嚼”，毫不夸张，懒到一定程度了！另外 ，他们会把不会当做理所当然，会很理直气壮的说出:“老师，这道题我不会”（哪怕是讲过很多遍的），俨然有一种**不怕开水烫的气势！大概是，物质生活太丰富了，曾经我们这一代人还会把上学当做摆脱贫困，走出去的唯一出路。而现在，他们可能不需要了，所以上学是为了什么，他们应该也不知道吧！

6.他们的精神世界太贫乏了，举个例子，课堂上，因为某个学生的一点小动作（不可笑的那种），他们会尽力努嘴笑，那种笑是硬挤出来的，就是为了制造课堂混乱，一个人没有目标，没有精神追求，内心是多么的荒芜，一点风吹草动就会变得很躁动，努力的制造响动刷存在感！看到很多孩子的这种行为，我没有生气，我只是觉得他们太可怜了，把自己过得很无聊！

7.很多孩子上课不是带着目标来的，没有规划，不知道这节课我要收获什么，所以经常是浑浑噩噩的过完了一节课，什么好像都听了，什么好像也没有收获！

8.一部分孩子很自我，一点点儿也不愿意为班级奉献和为他人付出，自私且自爱！

9.处理问题要尽量公平公正公开，你可能会因为一个不那么重要的事，处理的稍微不公平了点（不是故意的），这就可能会引起部分学生的不满意！

以上不太好的表现，仅是部分学生的体现，不代表所有的学生！总之，这一学期的教学感觉很无力和无奈，教育上的惩戒权的丧失，让孩子无所畏惧！