励志的教育片有哪些（成长励志教育【励志教育】快乐学习，健康成长)

      为了了解学生开学以来的心理状况，促进学校心理健康教育的深入开展，提高学生心理素质，让学生的心灵充满阳光，自信地生活和学习，虎山镇中心完小对三到五年级的学生开展了《暑期开学学生心理调查问卷》活动，并对调查问卷每一个问题都进行了详细的统计。

      通过调查我们发现，大多数同学心理阳光、自信、人际关系和谐，对生活和学习充满热情和正能量。但是，也有少数同学认为学习上有压力，人际交往有障碍，缺乏自信。为了及时对这部分学生进行有效的心理疏导，心理教师于老师带领学生开展了主题为《快乐学习，健康成长》心理团体辅导活动。

     于老师用三个精心设计的小游戏串起整个辅导过程。

       游戏一：心有千千结

同学们手拉手围站成一个圆圈，记住自己左右手相握的人。大家放开手，随意走动，听老师口令，脚步即停。找到原来左右手相握的人分别握住，形成了一个错综复杂的“手链”。紧接着，要求大家在手不松开的情况下，用各种方法，如跨、钻、套、转等(但手不能放开)，将交错的“手链”解成一个大圆圈。

     教师寄语：不管是在学习，还是在人际交往中，我们经常都会遇到一些“死结”，这个时候，大家一定要沉着冷静，齐心协力，这样问题就会得到解决。同时，在这个过程中，我们应该学会包容和体谅他人，先尊重别人才能赢得别人的尊重。

      游戏二：《梅花朵朵开》

在这个活动中，要求学生围成一个圆圈走起来。老师说：梅花朵朵开。同学问：开几朵？老师说开三朵，就每三个学生凑成一组。说开四朵，就每四个学生凑成一组，落单的同学被淘汰。

      交流：交流游戏时的心理活动是怎样的？通过这个游戏，你们想到了生活中的哪些事？

     教师寄语：通过这个活动，我们发现，成功的人是自信主动的，是勇于争取的人。而失败的原因不是没有能力，而是由于不敢尝试，不够自信。

      游戏三：《优点大轰炸》

学生排成两列，依次选一名成员，其他成员轮番对其进行赞美。（性格、外貌、人品、处事方式等）

     要求：赞美要真诚，客观，实事求是，不能毫无根据地说。

     交流：自己的优点知道吗？听了别人的赞美有什么样的感受？

     教师寄语：通过这个活动，我们发现，每个人都有很多优点，我们要带着这些优点，自信地生活，并且要不断放大优点，让自己成为一个优秀的人。同时，我们也要学会不断寻找他人的优点，学会欣赏他人，欣赏自己。

通过引导学生做游戏、故事分享、讨论交流等多种方式，激发学生的参与热情，寓教于乐，对学生的心理进行有效的辅导，让学生掌握调节心理的有效方法，让孩子们体验到与人沟通、交流、合作的快乐，促进孩子们的心理健康成长!

供稿｜于黎明

编辑｜于黎明

审稿｜原永升