小学双减政策下如何布置作业（慧成长 教育作业“巧”设计 教师“慧”成长——“双减”背景下小学作业设计优化策略培训)

作业“巧”设计

教师“慧”成长

——“双减”背景下小学作业设计优化策略培训

　

　　夏日繁华绚烂开，校本培训乘风来。炎炎夏日，我校迎来了2023年暑期教师校本培训系列一——“双减”背景下小学作业设计优化策略培训。各学科组负责人分别对本学科的特色作业设计进行了汇报展示。我校还有幸邀请了湖北大学陈文娇副教授为我们进行专业指导。本次培训由郑珊主任主持。

语

文

组

　　杨威老师和孙小琴老师以“跟着作业去旅行”为抓手，带领我们前往八个“旅游景点”，生动有趣地介绍了我校各年级的语文特色作业，他们的作业形式多种多样，如“画人物图和路线图”、“小小书法家”、“名著阅读我知道”等等。作业设计中更是让听说读写技能全覆盖，完美将特色作业设计的理念融入日常教学实践中。

数

学

组

　　陈旭玲老师生动地介绍了“童”文化引领的小学数学作业设计，他们的设计有梯度、多层次，独具校本特色，完美践行了学校“三童”教育理念——激童趣、葆童真、扬童心，帮助学生养成良好的学习习惯，让学生在享受童年欢乐时光的同时提升作业质量。

体

艺

组

吴琼老师切实结合新课标，以五育融合为支点，落地了核心素养，渗透传统文化，设计出形式多样、内容丰富的作业，让作业“走新”更“走心”。音乐老师胡丹珂还带领老师们一起体验贯穿特色作业之中的“奥尔夫”，让老师们也切实体会到学生完成作业的“童趣”，激发了学生学习的热情。

综

合

组

　　卢佳欣老师指出综合组的作业设计贯彻落实了“双减”政策核心内容，将“说”、“跳”、“演”有效结合，设计了形式多样、内容丰富的特色作业。高诗琪老师以绘画疗法为依托介绍了特色心理健康作业，通过绘画的方式，降低了学生心理防御机制，借助作业形式，深入实现多元化的心理健康教育。

　　各学科组的分享汇报得到了陈文娇教授的高度赞赏。陈教授对各学科的作业设计进行了具体的指导点评，提出作业设计要有梯度、有体系、也要有评价反馈。陈教授的指导深入浅出，让我们受益匪浅。特色作业设计的新思维乘风而至，教学的蓝图在夏日的阳光下绽放耀眼的光芒。

　　最后，程校长对本次活动进行了总结点评。她对陈教授的悉心指导表达了感谢，肯定了老师们过去的成果、创新的方法和实践案例的分享，让老师们深感教学的可能性是无限的。同时，程校长也为老师们指明了作业设计的前进方向。

　　作业是课上教学的有效延伸，也是学生课外学习的重要手段。今后，我们将继续提高作业设计的有效性，助力学生更好成长！

文字|朱谢小

图片|郑珊

编辑|黄丽源

审核|刘燕