名师工作室研修活动方案（清远的成长教育【研修辐射】名师会聚展风采，多方交流促成长—“东莞、清远、揭阳”部分中小学名班主任工作室专业成长专题研修活动纪实)

名师汇聚展风采

多方交流促成长

工作室研修辐射

—“东莞、清远、揭阳”部分中小学名班主任工作室专业成长专题研修活动纪实

正是花开好时节

     为了促进新时代班主任专业成长，2023年12月4日星期一上午，“东莞+清远+揭阳”部分中小学名班主任工作室专业成长专题研修活动在东莞第二高级中学开展。

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     在活动中，东莞市第二中学徐志华副校长对参加活动的嘉宾表示热烈欢迎，以及对东莞二中的德育工作进行了详细介绍。东莞二中德育体系是以《中小学生德育工作指南》为基础，结合学校特色打造的。该校德育课程颇具特色，开创“问峰模式”，以围绕师生勇攀高峰，超越自我的层面进行设计。使学生在“问峰”模式的德育课程中提升学科素养。徐校长指出在这种德育模式下，学校分别从校园环境、学生、教师、家长四个层面做工作，并且在做德育过程中是学校关注关键的“人”，关注关键的“事”。所谓关键的“人”指的是教师、学生、家长；关键的“事”指的是：习惯、品格、家国情怀、德育课程，专题活动。

      通过徐校长的精彩介绍，让我们对“问峰”德育模式有了全面的了解，徐校长通过教育家于漪的一则视频给了班主任成长提供了很大帮助。他认为现在班主任不仅要关注学生的发展，更要关注自身的发展。班主任只顾着给学生说教对学生成长不大，与其说给学生听，不如做给学生看。班主任自身的发展更能够促进学生。这一点，让我们深受启发！目前的世界瞬息万变，如果教师不提升自己，很快就会被抛弃，跟不上潮流。并且新课改也要求教师的角色要有所转变，要做教育教学的研究者。而做研究者背后也就在说教师也要谋求自身的发展。新时代，想给学生一杯水，班主任不再是一桶水，而是流动的水！

正是花开好时节

     接下来的《新时代班主任专业成长专题研讨》报告中，张培涌老师、袁诗淇老师、柴志刚老师、章锐阳老师做了精彩的报告。

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      张培涌老师的报告是《变革型班主任的“问峰”管班智慧》。张老师的报告围绕了什么是变革型班主任、如何做变革型班主任两大主题进行。变革型班主任具备四个特征：有魅力、强化愿景激励、对学生进行个性化关怀、能给学生带来智力刺激。做变革型班主任必须用力、用心、用情、用功。在张老师的报告中，不难看出他是一个用心、细心的名师。他观察学生是如此的细致入微！他能够借助在班级里的自拍的一张照片来关心学生的情况。他的这种做法为我们提供一一种关心学生状态的新思路。与此同时，张老师在报告中提出40岁、50岁的老师如何让学生喜欢也让我们有了很大的触动。要解决这个最根本的问题是老师得要与时俱进以此跨越和学生的代沟。

正是花开好时节

香雪海| 正是花开好时节

     袁诗淇老师的报告是《班主任的三重境界》。袁老师结合了自己的成长历程、座右铭分享了当班主任的三重境界。她从教20多年，她的座右铭分别是：按部就班，做好自己；选我所爱，爱我所选；他们也许不会记得你说过的话，但他们永远不会忘记，你曾带给他们的感受。而这三句座右铭又是和她分享的班主任三重境界有着很大联系。袁老师认为当班主任的三重境界分别是：境界一：看山是山，看水是水；境界二：看山不是山，看水不是水；境界三：看山还是山，看水还是水。境界一的她认为班主任是按部就班做好班主任的本职工作，但是效果并不理想；境界二的她班主任是从书本、向有经验的教师求教；境界三的她开始参加比赛，以赛促教。在学习了系统的心理学知识之后，她开始关注学生的感受，而当她开始这样做的时候很多问题都迎刃而解，并且取得非常好的教育效果。袁老师认为德育和心育应该是相互并行的。在袁老师的分享后，我们从中获得的启发是在教育学生的过程中必须考虑学生的感受才能够更好促使德育的成功。

     柴志刚老师的报告是《一班一品 聚焦素养》。柴老师的报告围绕怎么建设班级品牌进行。建设班级品牌可从四个方面：管理规定、主题活动、文化环境、学习氛围进行。柴老师认为文化环境对学生的影响很大。这一点引发了我们的深思。究其原因是是教室对于学生而言是他们主要的活动场所。可想而知，一间整洁的教室对于学生的学习、心理是有多大的影响。这也提醒我们，课室环境、卫生得搞好。

    章锐阳老师的报告是《“研”之凿凿，行之灼灼》。章老师分享了年级管理工作经验。在章老师的分享下，我们看到了他所带的年级是平安的、温暖的、激情的。他分享道：在距离高考还有120天的时候，老师会给学生每天都录制不一样的音频给学生加油。我们想这一点同样也适用于面临中考的学生。

     陈青天老师对几位老师的报告做出了针对性的点评，并且也提出给作出了分享。核心素养正成为引领世界基础教育课程和教学变革与创新的关键词。可以从以下这五个方面入手更好地培养学生核心素养：1.建立正面的价值观和文化；2.教师角色与榜样效应；3.建立多元化的教育内容；4.创新的成长教育方法；5.建立有效的监督与评价机制。

     在专题研讨会的最后阶段，徐校长进行了精彩的总结。他着重强调了德育工作的核心地位，并指出德育工作必须注重成效，要紧密关注学生的心理健康与情感体验，尊重每位学生的个性差异和成长需求。徐校长倡导班主任从学生自我成长的角度出发，引导他们建立正确的价值观和人生观。同时，他鼓励大家积极创新，探索新的德育模式和路径，以适应教育发展的新趋势。徐校长坚信，在全体教育工作者的共同努力下，我们的德育工作定能取得更加丰硕的成果，培养出更多德才兼备的未来栋梁。

香雪海| 正是花开好时节

赏花好时节

     砥砺前行路漫漫，教书育人是金瓯。班主任工作正是这样一个充满挑战又孕育着无限机遇的旅程，它要求我们怀揣坚定的信念，勇于探索，持续前进。本次专题培训活动的举办，丰富了班主任的实践知识储备和技能素养，促进了班主任职业化的深入发展。让我们在教育实践中不断学习成长，塑造自身成为既能独立思考又怀有深情教育理念的杰出班主任，共同书写教育事业的壮丽篇章！

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编辑：工作室宣传组

图片：工作室宣传组

校对：雷汝恒

审核：清远市袁诗淇名班主任工作室