狼少年电影剧情分析（成长教育故事安波舜《少年狼》：把狼的故事与青少年成长教育结合在一起澎湃新闻2021-08-03 09:57澎湃新闻2021-08-03 09:57)
青少年的成长教育一直是最让家长记挂的问题，但是多年来总结的种种经验似乎都是从成年人的角度出发，始终有一种局外人的视角，而“局中人”青少年本身对于成长更充满了疑问与焦虑，也更需要解答。最近，作家、出版人安波舜创作的儿童成长小说系列《少年狼》由新经典文化推出，在本书的新书发布会上，《少年狼》作者安波舜与学者、作家周国平与新经典国际童书集团CEO李昕进行了分享。
《少年狼》新书发布会嘉宾对谈曾经作为《狼图腾》的责编、也是这本书的推手的安波舜对狼这个动物一直有关注：“我七岁的时候见过狼，和狼对视十几分钟，我觉得狼有种天然的神秘感，我的家乡山东麦场上，老人讲故事很多时候会提到狼。其次因为我编辑《狼图腾》那本书，后来又跟着剧组去拍摄，对狼比较熟悉，我搜集了很多令人惊奇的狼的故事。后来要进行关于狼的动画片的创作，所以我深入研究了小狼成长的过程。”
作者安波舜也是因为出版《狼图腾》，安波舜几乎走遍了草原，常常被那辽阔美丽的风景震撼，也总是想起在自己童年中就留下深刻印象的狼。于是，一只名叫巴雅尔的小狼在安波舜的笔下诞生了。巴雅尔出生在额仑草原，还未睁开眼睛，就遭遇追捕，不幸被母狼遗弃，意外地被流浪的獒犬收养。他精力旺盛，闯了不少祸，甚至差点被摔死；他学习自己捕食猎物，却被流浪狗嗤之以鼻；他向可爱的獒犬妹妹表白，却不料让她的养父獒王凶狠地咬掉半截尾巴；他渴望自由，独自行走，却被其他狼群抓住，做了他们孩子的“保姆”……
《少年狼》立体封《少年狼》的诞生，也是安波舜想给自己的朋友，以及一些年轻家长和他们的孩子提供帮助。安波舜讲了身边三个孩子的故事。一个孩子被教育得“有出息就是硬道理”，长期被家长控制甚至压制，导致这个孩子37岁还是孤身一人，不信任别人、也没有朋友；第二个例子是一个从小就聪明的孩子，他七岁的时候会写诗，十几岁读萨特，但是因为家长太放任他，导致他连高中都没考上。“再有一个就是我儿子，我年轻的时候忙工作没工夫管他，弄到最后我们家也出了问题。孩子并没有生活和感情方面的很大的问题，但是就是很平庸，感觉没有梦想。我认为这三个孩子，一个是小时候没弄明白独立和自由是什么，自律又是什么。一个是不具备爱和信任的能力，没有学会爱，结果走上现在孤独的、怪僻的人生路。梦想太重要了，一个孩子如果没有梦想，以后会一直有问题。”安波舜谈道。也是因为长期研究儿童教育，安波舜想到“把狼的故事和小孩子的成长和教育有机结合在一起，写这样一部小说”。周国平谈道：“这本小说表面看来是动物小说，狼是主角，但是实际上又是成长小说，安波舜刚才说对成长的一些观点和看法，成长最重要的就是要有理想，要有爱，有信任，这是浪漫主义。还有就是要独立、勇敢，迎接人生的挑战，这是英雄主义。这些品质都集中在故事的主人公巴雅尔身上。”
《少年狼》内页周国平也认为，市面上的动物小说种类繁多，但《少年狼》的一个突出的特点就是哲理性。哲理的语言很简单，写成一个生动的故事却很难。巴雅尔是一只少年狼，但他的成长过程有和人类孩子一样的困惑，有“我是谁”的发问，有学习的困倦和乏味，有青春期的叛逆。《少年狼》的叙事结构由“我是谁”“成长的困惑”“梦想的达成”组成，将经典的叙事模式与青少年的成长困惑相结合。
《少年狼》内页《少年狼》中，小狼的故事有三个阶段。第一个阶段是它小时候，在学龄前的阶段怎样去追求自由和独立；后来它发现，自由不是随便放纵，自由的第一要义是自律，没有自律就没有自由。当它长大以后，青春期来了，叛逆期来了，小狼开始在草原上又要当歌手，又要当什么，不好好学习，觉得责任之类跟自己没关系，这时候它怎么找到爱，怎么找到朋友。第三个阶段，小狼继续长大，要有梦想了，因为没有梦想不行，所以狼爷爷告诉它一个秘密，它开始有了做狼王的想法。
《少年狼》内页安波舜也谈道，《疯狂动物城》、《超能陆战队》、《大脑特工队》这样的动画片自己看了很多次，就是想学习这些故事中的结构，“《大脑特工队》里的主人公是一个小学生，但是他在里面说的台词是当年我学习微软写程序的语言，那是大学才能学到的东西，而且里面不少情节已经上升到宇宙，上升到黑洞，上升到时间的折叠，这是给小孩子看的动画片，居然可以写成这样。我也很想告诉大家，想提醒自己，千万不能小看了现在的青少年，他们的智商，他们剖析问题的能力，他们对好多外在事物的新奇和感觉，他的敏锐度，比我们认为的要强很多。”
《少年狼》内页《少年狼》中的主人公巴雅尔是拟人化的，但其中的细节几乎都是真实的，是作者从几百个真实的狼故事里选取的。比如狼的扶老携幼，狼对孩子的爱，可爱的小狼艰难的成长过程，狼群在围攻羊圈时通力合作，运用智谋与獒犬周旋。“獒和狼对峙的时候，嘴一直在吐沫，这种场景我其实看见过，包括人打架的时候也是也会这样，人打完架以后，大约三到四个小时是不能动的，浑身就像散架一样。还有夏天蚊子就在水面上繁殖，一会儿跳起一个来，我写的是狼在那里侦查时看见的，实际上是我自己看见的。这些生活经验没有一点是虚构的，你如果虚构，就没人看。”安波舜谈道。(本文来自澎湃新闻，更多原创资讯请下载“澎湃新闻”APP)举报/反馈
《少年狼》新书发布会嘉宾对谈曾经作为《狼图腾》的责编、也是这本书的推手的安波舜对狼这个动物一直有关注：“我七岁的时候见过狼，和狼对视十几分钟，我觉得狼有种天然的神秘感，我的家乡山东麦场上，老人讲故事很多时候会提到狼。其次因为我编辑《狼图腾》那本书，后来又跟着剧组去拍摄，对狼比较熟悉，我搜集了很多令人惊奇的狼的故事。后来要进行关于狼的动画片的创作，所以我深入研究了小狼成长的过程。”作者安波舜也是因为出版《狼图腾》，安波舜几乎走遍了草原，常常被那辽阔美丽的风景震撼，也总是想起在自己童年中就留下深刻印象的狼。于是，一只名叫巴雅尔的小狼在安波舜的笔下诞生了。巴雅尔出生在额仑草原，还未睁开眼睛，就遭遇追捕，不幸被母狼遗弃，意外地被流浪的獒犬收养。他精力旺盛，闯了不少祸，甚至差点被摔死；他学习自己捕食猎物，却被流浪狗嗤之以鼻；他向可爱的獒犬妹妹表白，却不料让她的养父獒王凶狠地咬掉半截尾巴；他渴望自由，独自行走，却被其他狼群抓住，做了他们孩子的“保姆”……《少年狼》立体封《少年狼》的诞生，也是安波舜想给自己的朋友，以及一些年轻家长和他们的孩子提供帮助。安波舜讲了身边三个孩子的故事。一个孩子被教育得“有出息就是硬道理”，长期被家长控制甚至压制，导致这个孩子37岁还是孤身一人，不信任别人、也没有朋友；第二个例子是一个从小就聪明的孩子，他七岁的时候会写诗，十几岁读萨特，但是因为家长太放任他，导致他连高中都没考上。“再有一个就是我儿子，我年轻的时候忙工作没工夫管他，弄到最后我们家也出了问题。孩子并没有生活和感情方面的很大的问题，但是就是很平庸，感觉没有梦想。我认为这三个孩子，一个是小时候没弄明白独立和自由是什么，自律又是什么。一个是不具备爱和信任的能力，没有学会爱，结果走上现在孤独的、怪僻的人生路。梦想太重要了，一个孩子如果没有梦想，以后会一直有问题。”安波舜谈道。也是因为长期研究儿童教育，安波舜想到“把狼的故事和小孩子的成长和教育有机结合在一起，写这样一部小说”。周国平谈道：“这本小说表面看来是动物小说，狼是主角，但是实际上又是成长小说，安波舜刚才说对成长的一些观点和看法，成长最重要的就是要有理想，要有爱，有信任，这是浪漫主义。还有就是要独立、勇敢，迎接人生的挑战，这是英雄主义。这些品质都集中在故事的主人公巴雅尔身上。”《少年狼》内页周国平也认为，市面上的动物小说种类繁多，但《少年狼》的一个突出的特点就是哲理性。哲理的语言很简单，写成一个生动的故事却很难。巴雅尔是一只少年狼，但他的成长过程有和人类孩子一样的困惑，有“我是谁”的发问，有学习的困倦和乏味，有青春期的叛逆。《少年狼》的叙事结构由“我是谁”“成长的困惑”“梦想的达成”组成，将经典的叙事模式与青少年的成长困惑相结合。《少年狼》内页《少年狼》中，小狼的故事有三个阶段。第一个阶段是它小时候，在学龄前的阶段怎样去追求自由和独立；后来它发现，自由不是随便放纵，自由的第一要义是自律，没有自律就没有自由。当它长大以后，青春期来了，叛逆期来了，小狼开始在草原上又要当歌手，又要当什么，不好好学习，觉得责任之类跟自己没关系，这时候它怎么找到爱，怎么找到朋友。第三个阶段，小狼继续长大，要有梦想了，因为没有梦想不行，所以狼爷爷告诉它一个秘密，它开始有了做狼王的想法。《少年狼》内页安波舜也谈道，《疯狂动物城》、《超能陆战队》、《大脑特工队》这样的动画片自己看了很多次，就是想学习这些故事中的结构，“《大脑特工队》里的主人公是一个小学生，但是他在里面说的台词是当年我学习微软写程序的语言，那是大学才能学到的东西，而且里面不少情节已经上升到宇宙，上升到黑洞，上升到时间的折叠，这是给小孩子看的动画片，居然可以写成这样。我也很想告诉大家，想提醒自己，千万不能小看了现在的青少年，他们的智商，他们剖析问题的能力，他们对好多外在事物的新奇和感觉，他的敏锐度，比我们认为的要强很多。”《少年狼》内页《少年狼》中的主人公巴雅尔是拟人化的，但其中的细节几乎都是真实的，是作者从几百个真实的狼故事里选取的。比如狼的扶老携幼，狼对孩子的爱，可爱的小狼艰难的成长过程，狼群在围攻羊圈时通力合作，运用智谋与獒犬周旋。“獒和狼对峙的时候，嘴一直在吐沫，这种场景我其实看见过，包括人打架的时候也是也会这样，人打完架以后，大约三到四个小时是不能动的，浑身就像散架一样。还有夏天蚊子就在水面上繁殖，一会儿跳起一个来，我写的是狼在那里侦查时看见的，实际上是我自己看见的。这些生活经验没有一点是虚构的，你如果虚构，就没人看。”安波舜谈道。(本文来自澎湃新闻，更多原创资讯请下载“澎湃新闻”APP)举报/反馈