双减后的劳动教育（教育学生成长“双减”之下，这所学校用劳动教育为学生成长做“加法”)

147小编 2023-12-03 21:50:57 0

“双减”之下

这所学校用劳动教育
为学生成长做“加法”

——纪念玉泉小学建校六十三周年系列活动三

今天是五一劳动节，这一天，玉泉人“用劳动点赞生活”。4月30日，我们向全体玉泉学子发出了劳动节的真诚邀约，消息一经发出就受到了学生和家长们的热烈响应。

薪火相传，弦歌不辍。实际上，热爱劳动这一优良传统，在玉泉小学建校初期就已经厚植于这所小学。

那些年，我们一起走过劳动岁月

1969年，党中央号召人民“深挖洞、广积粮”。时至今日，老校长刘庚勋回忆起“挖防空洞”这段历史，当时的劳动情景仍然历历在目。

刘庚勋回忆说，以前在学校老教学楼北边有个操场，挖防空洞时，操场下的土有三四米深，特别松软。那会儿，沙织厂把修一号线地铁的土方专门运到学校来填埋。为了能多运土，全体教职工不分昼夜地照看。记得康积清老师为了更好地照看场地，主动申请值夜班，学校附近的夜猫一到晚上就不停地叫，那声音令人汗毛倒竖。运土车一到，康老师穿着雨衣打着手电就出来了。

就这样，刘庚勋和老师们齐心协力挖了一年的防空洞，他一边回忆，一边还不忘打趣道：“我现在垒个墙也能像模像样。”因为操场中间土质松软，大家就都在那里挖，老师们劳动热情高涨，午饭后也不休息就去挖，精神头可足了。当时，玉泉小学倾注全校的劳动力量，甚至学生的劳动课内容也是搬土。

时至今日，望着焕然一新的操场，回想起那一段“忆往昔，峥嵘岁月稠”的劳动情景，老校长刘庚勋说了一句简单得不能再简单，朴实得不能再朴实的话：“看到玉泉今天的发展，我们当年的付出，值了！”

这些年，我们一起创新劳动课程

五

一

新时代，在“双减”的指导思路下，玉泉小学把加强学生劳动教育摆在了更加突出的位置，为学生成长做好“加法”。在场地有限的校情下，学校发扬劳动传统，着力开展劳动实践，先后建设了玉泉“稼穑区”“百草园”，持续深化家校共育，以“爱生活、爱美味”“一日家庭总管”作为劳动课堂的向外延展。

“双减”背景下，学校进一步探索课后服务内容，丰富课程种类。不仅利用课后服务时段开设各种劳动课程，如金木工、厨艺坊等，而且，努力跳出“劳动教育就是体力劳动”的思想约束，将劳动教育与语文、数学、英语、美术、科学等课程进行融合，丰富劳动教育的内涵，深度挖掘各学科中的劳动元素，引导学生在劳动中手脑并用，积极探索基于校情、生情的劳动教育发展新路径。

在玉泉小学，劳动教育是“一育”，而不只是“一课”。劳动综合实践教研室负责人表示，教研室将努力开好劳动教育这门课程，同时进行全科渗透，开发“劳动+”系列课程，打造劳动教育“金名片”，将劳动教育的思想观念融入“育全人”的过程当中。

绿水青山里，泥土芬芳中，劳动教育带给学子们的成长，也将在时间的催化中结出硕果。

从玉泉小学建校之初，全校师生共克时艰修校舍、铺操场，六十三年来学校不断发展壮大，到今天成为一所具有着光荣传统的新优质学校。在玉泉教育者看来，当通过劳动教育培养学生热爱劳动的习惯时，劳动教育就渗透了“德育”；当学生思考如何改进劳动工具，提升劳动效率时，劳动教育就助推了“智育”；劳动教育还可以强健体魄、增强体能，劳动教育就加强了“体育”；当学生发挥聪明才智去展示劳动之美时，劳动教育就带动了“美育”。