幻灯二

营地教育的定义(成长营地教育营地教育——引导孩子们在经历中收获成长)

俗话说:“读万卷书,行万里路”。学习不仅仅在课堂上,更多的应该去参加实践,从实践中去增长外在本领,提高内在心智。只有不断地行走在路上,才能获取更多,进步更多。

当下,学校已不是传播知识的唯一渠道,书本也不是孩子们唯一的学习资源,随着这些教育观念的转变,更多的教育模式与学习方式被家长接受。营地教育就是近些年来逐渐发展起来的一种教育模式。

这些年来,中国的家长带着孩子,去全世界旅行,已经是一种潮流。在逛过了名胜景点,看过了教堂,看累了博物馆之后,越来越多家庭开始把孩子送到营地之中,因为这样的集体活动能够增长孩子们的外在本领,提升其内在心智,抑或带给他们简单的快乐。

营地教育,增长见识

营地教育是校外教育的重要形式,是一所没有围墙的学校。在营地中,让孩子以集体生活的形式,去开阔眼界、增长见识、探讨学习,这就是一个活生生的“课堂”。

营地活动可以让孩子们走出舒适圈,远离电脑,手机,iPad等电子设备,可以锻炼孩子们的独立性,不会过于依赖父母。协同合作的过程中也可以让孩子产生团队意识和成就感,增加自信。

营地教育形式多样,其共同点便是体验式学习,让青少年在富有创造性的营地活动中,深度探索自己,发现世界。

营地教育,体验式教育

营地教育是区别于家庭教育、学校教育的一种特殊的创新教育形式,营地生活充满乐趣和激情,有些家长担心它会让孩子“玩物丧志”,与常规的教育方式发生冲突,其实恰恰相反优秀的营地教育是与家庭、学校教育相辅相成、互为补充。简单来说,营地教育是一种体验式教育。相对于学校教育和家庭教育而言,营地教育这一社会教育模式,在提升学生创新能力、社会责任感、科学技术普及、文艺体育培养、劳动技能锻炼、习惯养成等方面发挥着重要作用。

营地教育,缓解应试教育压力,提升孩子学习兴趣

学校教育在原有教育体制的影响下,老师、家长更多的是为孩子的学习成绩废寝忘食,而对孩子们的创新实践能力和自身潜力挖掘、个性尊重上缺少应有的关注和培养。

营地作为全面综合素质教育的载体,亦是教育体制改革的探路石,其灵活多变、积极主动、尊重自我、勇于创新的课程体系和活动内容正在成为孩子们放松身心、开阔眼界的优选之地,在这里不仅能让孩子缓解应试教育带来的压力,还能有效提升孩子们对学习的兴趣。

营地教育可以让孩子暂时卸下“以考试为目的,以成绩为标准”的包袱,在营地教育为孩子创造出来的特殊生态环境中,以其他方式与同龄人交流、博弈,让孩子学会应对突发状况,做好成为一个“社会人”的应有准备。

营地教育,让孩子学会自我成长

即使对于成年人而言,认识自我,面对自我,调整自我,完善自我也是非常困难的。而越早发现自己的特点,无论是优点还是缺点,对于自己的成长就是争取了时间和机会。在营地,多种多样的活动,活动后的交流,分享,用孩子们、年轻人的语言、方式,发现自我、了解自己。在导师和朋友的帮助下,不断调整自己,积极向上,改变完善提高。这样的自我成长是在学校或者家庭里很难做到。

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