法治教育要遵循青少年身心发展规律贴近青少年生活实际（护航未成年成长法制教育让法治教育保障青少年健康成长)

青少年儿童是一个国家的未来和希望，如何保障他们的健康成长是全社会都十分重视的话题。近年来，青少年侵害案持续高发，我们要紧紧结合当前社会形势发展的需要和青少年身心健康发展的需求，积极创新方法、丰富载体，加强法治教育工作，为青少年健康成长保驾护航。

一、加强队伍建设，提高青少年法治教育专业化水平

建立法治副校长队伍。力争所有中小学聘请由公安民警、检察官或法官兼职法治副校长，对加强中小学法治教育宣传、预防未成年人违法犯罪、加强校园安全防范、治理校园周边环境等方面起到专业支撑作用。

构建法治教育专兼职队伍。由德育干部、班主任和思政课程教师为骨干建立校内专职队伍，由乡镇未保教师、未保成员单位联络员和村居未保干部组建校外兼职队伍。

开发法治教育讲师团队伍。从学校当地公检法司、教育、文化执法等部门中选调普法骨干组成法治教育讲师团队伍，开发法治教育专题课程，经常深入基层一线为学校、社区提供“菜单式”服务。

二、加强课堂教学，发挥法治教育主渠道作用

义务教育阶段的道德与法治学科，是法治教育的主干学科，认真贯彻执行《青少年法治教育大纲》，保证课程计划、课时、教材、师资得到充分落实，对学生进行《宪法》、《刑法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《治安管理处罚法》、《道路交通安全法》等重要法律法规的法治教育教学。

教师要充分挖掘法治教育因素，结合学科特点，将法治元素融入渗透，对学生进行法治文明、公平正义、恪守规则等方面的教育。同时，开发校本课程，鼓励学生开展法治教育方面的小课题探究活动，不断丰富法治教育的内容和形式，增强法治教育的实效。

通过主题教育、参与体验、知识竞赛、故事讲演、专题讲座、观看宣传片等形式开展法治教育专题活动，并与道德教育、心理健康教育、青春期教育、安全教育、毒品预防教育、预防艾滋病教育、环境教育、国防教育等有机整合，提高法治教育的针对性和实效性。

三、创新教育载体，拓展青少年法治教育的途径

各中小学依照法治教育工作要求，利用电子显示屏、橱窗等建立法治宣传教育专窗，开设广播台、校刊校报，开办法治宣传教育专栏，结合黑板报、家校联系栏等活跃宣传阵地。

组织有针对性的法治教育班团队活动；参与节日、纪念日宣传教育活动，如“3.15”消费者权益日、“6.26”国际禁毒日、“12.4”全国法治宣传日等；组织学生到法院、检察院等机构旁听和参观，开展模拟法庭等活动，拓展法治教育实践活动。

丰富法治教育的形式、创新工作载体，通过植入式、体验式的情景教育提升法治教育的效果，切实提高青少年学法、知法、用法的认知水平和实践能力，加强自我防护，护航健康成长。

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