教育幼儿的感悟（幼儿教育获得那些成长发展分享幼儿教育收获)

我是一个已经工作三年的教育工作者，大学是小学教育数学专业，所以在毕业以后我理所因当的认为我应该进入小学成为一名小学数学老师，虽然没有去小学，但确实在毕业后我带了一年小学数学，接触了不同年级的小学生，对于我来说是一个全新的体验，我也用上了所有的心思在学生身上，希望能提高他们的成绩，没办法中国的教育体制需要成绩，但是越到后面越发现学生的分化很严重，习惯好的孩子会学的很快，而习惯不好的孩子往往注意力不集中，记忆力不好或者理解能力不够等等，还有其他关于社交困难等等的问题，虽然机构会有一些专门的套路去帮助解决，但其实效果并不好，因为这个孩子产生问题的根源来源于6岁以前或者是家庭教育环境，如果环境无法改变又怎么真正帮助孩子。

于是我开始进入早教行业，想去了解幼儿时期的孩子是什么样子的，虽然了解不深但是我觉得很有用。在这里有几个我总结的点，注重孩子教育的家长可以特别关注一下。

1.敏感期 2.平等沟通 3.习惯培养 4.能力提升

*敏感期非常重要，有一本书上写的非常详细《捕捉儿童敏感期》，有兴趣可以自己买一本参照看看，我这里大致介绍一下，婴儿出生后就像一颗种子一样快速的生长发育，而在6岁以前是生长最快的时期，我们会经历他的语言敏感期、秩序敏感期、感官敏感期、细微事物敏感期、动作敏感期、社会规范敏感期、书写阅读敏感期、阅读敏感期，而这些真的很重要！举个例子，狼孩的故事应该很多人都知道，印度有一例非常出名的狼孩，当时被发现时孩子的行为完全和狼一样，他错过了什么呢，其实他的语言敏感期是出现了的，但是他周围的语言环境只有狼嚎，所以他学会了狼语，并且学的很快，动作敏感期也是出现了的，本来人应该双脚直立行走，而他却是用四肢行走。再如我们现在的孩子，为什么有的孩子到了三四岁还不会说话，家长们有没有思考过是否没有给孩子良好的语言环境，是否吃的东西太软没有锻炼到口腔肌肉，是否没有注意到孩子的敏感期，真的太重要了一定要好好了解。

*平等沟通，孩子虽小，但是他和我们一样应该有自由选择的权利，不要用父母的身份去约束孩子，平等的沟通会让你们的关系更亲密，不容易产生问题。

*习惯。从小应该建立的习惯：卫生习惯、合理花销习惯、社交礼仪习惯、生活日常习惯等等，潜移默化的影响是最好的，家长的言行也影响着孩子，如果能帮他更好的生活自理，从小养成好习惯吧。

*最后一个是能力，这个内容太宽了，但是作为一个要入学的孩子，专注力、理解力、记忆力、思维力、创造力等等是不是都应该需要，不比其他，两个同龄的孩子，必然能力好的学的更快更轻松，而同样这些能力也都是在0–12岁（大致时间，不同的孩子能力有别）这个阶段里形成的。

困咯先睡啦，下次分享我遇到的孩子问题和解决方法啦～