家校共育助成长 凝心聚力创未来（学校共育护航成长家庭教育家校共育促成长的心得体会)

河南讯（陈茂松 张宏伟）

来源：周口市六一路小学二（7）班家长 金丹

， 辅导教师：朱艳娟

学校是孩子成长的重要阵地，可是对孩子的教育不能仅仅只靠学校。因为家庭是孩子成长的第一-环境， 父母是孩子的第一任老师。所以家校共育形成教育的合力是培养优秀孩子的重要保证。

苏霍姆林斯基说:“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育都不可能完成培养人这一个极其细微的任务。”因此，学校教育和家庭教育是紧密相连的。

孩子是每个家庭放飞的希望

，和很多家长一样，我也期盼自己的孩子在小学六年能得到良好的教育，渴望自己的孩子能够健康快乐的成长，但是在家庭教育过程中往往由于不得法，取得的效果并不好。感谢六一路小学老师良苦用心开展了家校共育，认真聆听之后，可谓受益颇多，感受匪浅，深深的体会到学校对学生的重视、关心和爱护，也更深的体会到家庭教育在孩子成长、学习过程中可谓重中之重的关键。

一、助力家校共育，有效培养孩子现在的小孩因为生活在网络环境中，成长环境相对复杂，孩子在家庭中的行为习惯和学习习惯也会延续到学校中。但学校班级的学生多，老师在较短的时间内，很难摸清每个孩子的个性，学校老师要更加全面地了解孩子的各项习惯和心理状态、性格特点等，就须得密切联系家长，只有老师和家长充分的沟通，共同探讨孩子教育问题，达成共识，才能全方位的帮助孩子成长。

二、培养良好的习惯，孩子受益终身习惯是人的思维定势，是一种潜移默化的力量。正如智者所言:成功是一种习惯，失败也是种习惯;与其让孩子改掉坏习惯不如让孩子养成好习惯。而良好习惯的养成，需要的是不懈的坚持。我们都知道要养成一个习惯 ，最少得21天。家庭是习惯的学校，父母是习惯的老师。我们要通过家校共育，去督促孩子将好的习惯坚持下去，来缔造孩子的良好习惯和健康人格。

三、消除沟通的偏差，正确看待孩子俗话说“孩子是自己的乖”，大多数家长都觉得自己的孩子是天才，什么都好，受不得半点委屈。对于老师的批评有时不能正确看待。其实，老师批评孩子，是老师关注孩子，希望孩子能够变得更好的一个体现 ，并不是老师对孩子有什么偏见。如果我们家长、老师保护一致意见，会更有利于孩子改正缺点:另一方面，我们也应看到孩子的优点，对孩子所取得的哪怕是小小的进步，也要给予肯定，使孩子建立起自信。

同时，要淡化成绩观，注重孩子的综合素质、各方面学习能力的培养。总之，搞好家校共育就犹如建设好一个好的生态系统 ，孩子是种子，家庭是土壤，教师是园丁，社会是环境，种子饱满，土壤肥沃，园丁辛勤 ，环境适宜，才能为孩子的健康成长提供有力的保障。但当生态系统中的某个环节遭到严重破坏，都可能影响孩子的健康成长，因此，家校共育非常重要。家长要全力承担起教育的责任，配合学校和老师的工作，一起培育“向真、向善、向美、乐学、乐思、乐问”的孩子，共同呵护优秀的种子，让情怀落地，待美好发生。