新型教育教学模式的心得体会（新教育成长篇新教育模式下的教师感悟，句句道心声！)

时光，在物转星移中渐行渐远，春花一梦，流水无痕，经历太多薄凉的日子，夏，带着温热的气息与你擦肩而过，伴随着秋的气息，开学季来了！

今天我想谈谈作为一名老师，是如何去理解看待新教育模式的，我第一次听完孟教授从个体出发新教育这个教育理念、教育模式，面对孟教授的新思维模式下的教学对学生的影响力一次次刷新了我的世界观，在这之前，十多年的求学生涯，所接受的教学都是满堂灌的形式。

虽然一直说的是口号，但在老师们的心中还是信奉他们自己的教学方式，毕业后的我，所接触的大多数老师传输给学生的依旧是老套的教学思维，还是八九十年代的教学思维，满灌式。从我的角度出发，我将紧紧围绕新教育开展教学。大胆放手去拓展学生独立学习的能力。

刚接触三标课堂的时候，或许很多人都会怀疑，对于小学生，三标课堂到底行不行？特别对于刚刚接触学校的一年级学生来说，可换一种思维来想，任何新事物都需要一个接触了解的过程，三标教学课堂旨在培养学生的自主能力、合作能力、创新能力、让老师放手、让学生快乐，这是一个特别而有效的模式，当然也应该从小区学起，去接受适应甚至改变自己新的学习方法。就这样，我们的三标教学课堂实践开始了。

三标课堂让老师让学生都活跃起来了，改变了以往人员少，课堂气氛难调动的尴尬教学，很多时候上课老师都是在给学生细细讲解、分析、然后谈感受，这样给学生的就是固定的思维，只能围绕你所讲解的东西去理解而不能拓宽学生自己的思维，最终得出的结论就是学生给出的回答并非老师想要的答案。这种长期的固定老式教学思维维持下去，最后学生的思维也就只能存在于这样一个平面上，作为老师，就应该大胆放手的让学生去说、去做、去尝试。这样我们可以老师便可以融入到学生的学习和生活中去，感受到他们的生活和学习，从被动式学习改变为主动去讨论问题，提出观点、大胆说出想法，让学生在探索中成长，真正成为课堂的小主人。

三标教学课堂让孩子们懂得了分享，记得刚刚接触这群孩子的时候，班里有个小朋友她的东西从不会让别人去触碰，她那时候的口头禅就是“我妈妈说了，我的东西不给别人碰”，学习上总是班上第一，但让她去帮着别的同学就是一件很难的事，然而近段时间，同学们老师间也都发现，这位同学开始喜欢和同学分享自己的东西，同时也会主动去给别的同学讲解，我想她能有如此大的改变，更多的得源于三标课堂新教育下的潜移默化的影响。

在我们身边有着巨大转变的同学很多，在他们的身上我看到了从个体出发新教育模式下找到的自我，学习体会到了很多的新东西，同时也给予了学生更多的兴趣爱好以及培育了更多热爱学习善于发言、敢于大胆讲出内心想法的学生，在学习中快乐成长，孟教授的新教育理念感染着昆明实验外语学校的每一位学生，同时也感染着强林教育集团的每一位学子以及默默教学的老师们。

全新的未来从新教育开始，未来已来，你来不来！

撰稿人〡昆明实验外语学校教师　保妮

责任编辑〡强林教育集团企划部　张超