我的教育观念及思路（我的教育我的成长我的教育观（新教育思想）)

教育是什么？

在我看来人生、读书、能力、成长、提升、学校、家庭、工作、社会都属于教育。

家庭、学校、工作、社会我们暂且不说，这都是教育、学习的常规路线，虽然好多人只是知道，但却做不到。还是传统的把教育重任推向学校。

那可能有人问了，教育就是教育，读书就是读书、人生就是人生，和教育有什么关系？

那么我问一下，我们为什么要接受教育？因为要考试吗？因为家长的逼迫吗？还是因为看着别人都上学，自己只不过是随大流而已？

毋庸置疑，这些都是否定的。

教育最根本得是什么？

当然是提升自己，因为教育能达到提升自身能力的作用，所以我们才去接受教育。如果教育连这一点都达不到，那么就可以问问自己为什么还要进行教育？

我们接受教育是为了什么？

当然是为了拥有更好的人生。如果连自己的人生目标都不确定，人生的意义都不了解，就好比是出了家门口就乱走，虽然走的很快，但是不知道去哪，最终导致哪里人多我们就去哪，社会风气往哪边“吹”，就舒舒服服的顺风而行，完全失去了出门（教育）的本质。

那么怎么算是更好的人生？准确的说这个没法定义，人生本就是一个多元化的问题。

接受教育的前提：

接受教育还有前提？

回答：当然了。

那么接受教育的前提是什么？

回答：用一句话来表述，就是对世界万物有一个客观的认识。

有人可能又会问：没有对世界万物客观的认识就不能接受教育吗？

回答：即使对世界万物没有客观的认识当然可以接受教育，但是其结果很可能是事半功倍的，甚至是适得其反的。

就好比学炒菜一样，学一道菜我们知道用什么主料、配料，加什么样的调料，加多少。即使把这些学会了也都是死板的。

但是在我们学炒菜前，先对每种主配料的特点、优劣、忌口，调料的功能、搭配有一个客观的认识，再根据不同的人（喜欢吃辣的人，还是重口味的人等）搭配出不同的菜品。先了解基本做法，在根据主配料、调料的特点开创出更好的菜系，我觉得这个才是教育应该具备的。

在上面这个例子中足以说明，接受教育之前，先对世界万物有一个客观的认识的重要性。甚至对世界万物有一个客观的认识，应该归为教育的基础，是未来教育的必然趋势。

这也正是在我的所写的回答和文章的内容，看似什么方面得内容也有，实质，一直在围绕我的新教育思想在论述。

孔子说：“三人行必有我师”，但在我看来，不只有人能成为我们学习的对象，世界万物都可为师，只要用心去体会，这也正是我提出“在万物中成长”理论的目的所在。