加强心理健康教育 呵护学生心灵成长心得体会（心理教育成长加强心理健康教育 呵护学生心灵成长)
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为进一步明确新北区中小学心理健康教育工作的目标与任务，提高中小学心理健康教育的实效性，促进中小学身心健康与和谐发展。6月16日，新北区中小学心理健康教育现场推进会在三井实验小学举行。来自各中小学分管校长、德育主任、心理健康专兼职教师以及新北区心理健康教育优秀教师培育室成员，共约200人参加了推进会。
下午1点10分，新北区实验中学的刘戍老师和三井实验小学的张文庆老师分别带来了《精彩人生 始于规划》和《阳光总在风雨后》的心理健康教育活动课。精心设计的暖身游戏创建了温暖、积极的团体气氛。丰富多彩的对话和活动让课堂氛围十分活跃。
新北区三井实验小学 孙玮杰：在我简单规划学习 做作业的过程中，我的成绩没有提高，反而有时候连自己的同桌都有点比不上了，当时我的心情是灰暗的，并且感觉自己迷失了方向，找不到头绪，后来在对自己的抱怨中，我让自己冷静了下来，转念一想，我对学习的付出也是蛮多的，我不应该因此放弃自己。
与此同时，来自江苏理工学院心理教育研究所的副所长张冬梅教授，则带来了积极有趣的团体辅导活动。在张教授带领下，校长们组建团队、倾听伙伴优势、交流内心感受。在活动中，大家由陌生到熟悉，由驻足观望到积极参与。
新北区三井实验小学副校长 朱春玉：目前我们的教育整个是一种内卷的状态，来自社会 家庭的压力都以叠加的方式转嫁到孩子身上，所以心理健康教育工作已经成为学校的重中之重，作为我们学校来讲，也非常重视心理健康教育工作。
今年以来，新北区三井实验小学加大投入，对教学楼7楼进行了整体改造，将这里打造成为主题鲜明的“嗨群岛”儿童健康成长中心。可以看出，这个成长中心聚焦了儿童的积极心理品格，同时功能也很齐全。有团辅大教室、个性功能室以及个辅小空间，可以满足不同学生的个性化需求。
新北区三井实验小学副校长 朱春玉：我们这个中心目前已经对外开放，孩子们可以根据自己的需要，来到我们的空间，然后选择自己喜欢的场域，进行活动，我们也会有专业老师，对他们进行主题课程的实施。我们希望这里首先成为儿童比较向往的主题活动空间，其次在这里他能够得到情绪的释放，情感的愉悦。
新北区三井实验小学学生 杨宇航：因为像我们学生，经常在一些人际关系，或者课业压力方面会有一些问题，因为我们还小，对这些问题的解决不是很好，这个时候我觉得设置一个心理老师去咨询一下，老师给你一个好的建议，你可以去听一下，对我们的帮助是非常大的。
新北区三井实验小学学生 卞国钰：这里有不同的设施，不同的类型，会帮助我们不同烦恼 不同性格的同学，去解决他们心理上的烦恼。
中小学阶段是一个人健康心理、良好品德、优秀人格塑造和完善的关键阶段,更是素质教育、人才培养的重要时期。随着近年来部分家庭结构的不稳定因素增加，社会竞争的激烈，人际关系的错综复杂，再加上网络等因素的影响，都给中小学生带来越来越多的心理压力。
新北区三井实验小学学生 卞国钰：步入青春期，其实女生要比男生要更成熟一些，所以情绪或者人际关系方面，我会有迷茫的时候，就会有压力，会感到很挫败。其实遇到这种情况，大部分的时候我是会选择自己内部消化的，看看能不能通过自己缓解。
新北区三井实验小学学生 杨宇航：我会想着去听听歌，然后跑跑步，用这样的方式来缓解情绪，如果很多人的话，我会寻求我身边同学，会询问他们，让他们帮我出出主意，该怎么办。
新北区三井实验小学学生发展处副主任 刘诗思：我们作为任课老师，能跟他交流的内容还比较片面，所以说如果遇到比较专业的心理问题，我们就会转给学校的心理辅导师，由专业的心理辅导老师来做决定。
现在很多学校的心理教育资源比较有限，大多数的学校没有具有实践意义的心理活动场所，缺少先进的心理教育教具。基于这样的现状，三井实验小学建立了这样一个功能齐全的儿童健康成长中心，并在学校创建心理学科师资队伍，开展专业的学生心理健康教育辅导工作。
新北区三井实验小学副校长 朱春玉：我们学校有专门的心理健康教师，我们把她化名为“云朵姐姐”，“云朵姐姐”会在每周进行一个心理咨询预约，孩子们有任何心理问题，可以提前跟“云朵姐姐”进行预约，预约成功以后，就能在规定时间与我们的心理老师进行零距离的互动和交流。
新北区三井实验小学学生发展处副主任 刘诗思：专门的心理老师，他就有一些专业的心理指导方法，这些方法运用到学生中间，他就会慢慢调试自己的心理，包括个辅 团辅，他参与进来就会敞开心扉，然后把事情说出来
积极干预、正确引导，是有效防止发生心理危机甚至出现极端事件的重要手段。而护航孩子心理健康，学校、家庭、社会都扮演着重要角色。
新北区三井实验小学副校长 朱春玉：学生的心理问题不仅仅是学校内部的问题，可能是整个大环境 整个社会的现象，所以我们也希望借助家 校 社这样一种合力的方式，来共同致力于这项工作，所以在我们学校还重点打造了家长大学，就是来更新家长的教育理念，和学校形成教育共同体，那我们家长大学目前已经进行了105期。
本次活动，让参会校方代表对心理健康教育工作有了一个全新的认识，接下来，各校领导和老师也将对标落实并强化心理健康教育工作的全面系统推进，一边强化学生的心理危机排查和干预，一边加强家校、社校、校校结盟工作，发挥协作精神，打造心育品牌。
