大学心理健康教育自我成长报告1500字（心理教育成长大学心理健康教育自我成长报告)
自我成长分析报告：
六岁前，我的记忆朦胧且美好的，用一张张照片串连起来，就是生动活泼的画卷，在小乡村的一方天地里，每个孩子都在野蛮而肆意地生长着。祖辈相传的生活方式，足够让面朝黄土背朝天的农民在农闲时光里含饴弄孙，惬意欢愉。雨后清晨穿着小胶鞋，随爷爷走在松林里捡拾水嫩的蘑菇，一把把白白胖胖的小伞伞，球形的像花苞似的稚嫩，未等张开，又在门前小池塘的青石板上洗净根部的泥土，之后就像秋的野菊、春的茵陈，冬的小萝卜干一样，在大的簸箕上，静躺着晒着太阳。
悠闲而静谧的时光就在那时，辗转迁了几个村庄，从幼儿时的偏僻的林边小村子，迁到新修的马路边，迁到村委会的小学。或是为了方便幼儿园的校车载我入园，或是为了小学时不离亲太远。总归是庄子上，总归算是故乡。或是因为我们的租房些许偏僻，或是没人在意不知何时迁到这里的小小女娃，并未认识新的同龄伙伴。我的生活总是安静有趣的，但从不觉得孤单。或是因为可以时不时地潜入郁郁葱葱的宝藏一样的菜园，呆在浅浅的荷塘玩一整天，或是可以躺在吊床上望着影影绰绰的茂密的树叶上闪着星星发着呆。我可以天马行空的想象，想着动画片中的人物在我的世界中的某个角落，等待着我不期而遇；想象躺在妈妈怀里，她同我讲述一个个童话的影子；想象爸妈回家时的情景，不时哼着儿歌，喃喃细语…摇摇晃晃地栽在这美好的岁月里，心中净是些温暖的念想，同自然的亲切。回忆起来，发觉这些时光留下的浅浅的记忆，却是想起便觉欢喜的珍宝，是念念不忘的朦胧月光。
正因童年岁月里，我常静静地在自然里思考，从牙牙学语到稚嫩少年。我养成了安静，温柔的习惯，无论什么时候，我只会将仅有的负面情绪带给自己，从不去选择将我的负面情绪带给其他人，如果遇到一些带有负面情绪的人，比如遇到同学们挨骂，然后他（她）或许会阴沉着脸，口气很冲地说话，或许还有咒骂埋怨他人，还有遇到同学评论别的同学时，我通常会选择沉默，此时此刻，我与他们做不到共情，进而无法沟通，我内心否认他们的做法，但又不知道如何去劝解。但是我渐渐发现，真正强大的人从不会去抱怨，去咒骂，去评价他人的行为举止，生活习惯。于是我便心安理得去接受一个平平凡凡，不抱怨的，安静的孤独而平庸的自我。我的朋友不多，但一起时都是在嬉戏玩闹，感情深厚，相处平淡而温暖的，他们知晓我的安静，我们彼此不断去学会关怀，学会温柔地对待生活。
此前许多年中，爷爷在我四岁时去世，弟弟在那时到来，于我而言，是多了个小伙伴，是父母在外务工时，除了奶奶之外，我的另一个可爱的小伙伴，陪我一起分担对父母亲的思念。
每一对把孩子留给老人照顾、背井离乡、外出务工的夫妻，或许都是为了让留在家里的过上更好的生活。因为他们的努力，我们姐弟和奶奶搬到了县城，在一个陌生的更大的天地里，继续完成我和弟弟的学业。刚刚好，弟弟读一年级，我读七年级，第弟七岁，我十一岁。或许是陌生的环境唤起了我内心的恐惧，或许足从未面对的挑战不断打击我面对的勇气，。我的心境发生了极大的变化。
印象很深的是那一年暑假，我来到县城后，面对车水马龙，漫长新奇的街道，连像往常去帮奶奶买菜的任务对我来说都变得很困难，街道很多很陌生，不知道到哪去，又怎样慢慢的走回去。到学校报名时，我在弟弟要去的小学里碰壁。学校里的工作人员说：“让你家长来。”我跟他们解释说“我不是给自己报名，我已经要上中学了。”户口本，购房证明，学生档案，我都带得齐全。一次又一次，他们总是说“让你家长来。”最终，还是远在外地的爸爸托一个县城的亲戚帮了忙，才让弟弟顺利入学。我本以为，我可以，但事情总不是一个孩子所想的那样。我尝试去认识我的新生活，我不确定我所上的中学是否住校，所以上学第一天我带了一包的洗漱用品。我不知道什么时候放学，中学学校是否有餐，不知道怎样和这些十分陌生的面孔接触，于是慢慢等待直到同学们离去，才踏上回家的路，不断警惕在哪个路口拐弯才是回家的正确路径，尝试记得路旁的标志。此前从未接触过的多媒体教学方式、大而陌生的校园、众多同学和教室、每天单调的二点一线。我尽力地去融入新的环境，内心敏感而脆弱。起初，因为从乡里转到县城没有入学成绩的缘故，我被安排到了倒数第二排，时不时的会看不到黑板，恰巧同桌是一个小霸王一样的人物，肆无忌惮地嘲笑我的口音和怯懦的举止，我假装不在意，晚上也会缩在被窝里哭。但我很快就向老师倾诉我的困境，并调离了后排。但由于基础薄弱，我一点点地不断进步着，并得到了老师的关注。七年级以前，我从未接触过英语，英语太差我就经常去请教老师，慢慢进步上到八年级后，我似乎还是与周围人格格不入，同样又是面对新的老师同学无所适从。学业渐重，而我却渐渐失去了紧张感。入班时，由于成绩靠前，我是老师重点关注的前几名，但渐渐地他们发现，这位成绩靠前的学生不仅数学英语皆差，而且上课时常常不听课，回答问题时声音更是小的听不清。其实我只是在英语课时听不懂老师的英语提问，更因为毫无口语基础而难堪。慢慢地，我开始沉迷于小说，各种玄幻，古言，仙侠中一个个精彩的故事、青春伤痛文学深深地吸引着我。从早上六点到晚上八点的学校生活很疲惫，中午更是延长了我们的学习时间，晚上回家后再也不想去学习，而是想尽办法去偷偷看小说，作业应付，上课也不再用心。我小心地隐瞒着我的行为，却愈陷愈深，作业更是慢慢的不再去写。我终是变成了大人眼中的坏孩子，偷偷逃课，藏手机，躲在没人的角落沉迷于小说的世界。很快，大人就发现了我的异常，他们感到失望，怒斥我的行为。我想要去学习，却沉不下心，一次次内心挣扎着，屈服于夜晚的手机，依旧浑浑噩噩地活着，我觉得这才是现实中平凡的我的青春伤痛。
终于，妈妈选择回到家里，监管我的学习。但从小与妈妈分离的我，却并不知道该怎么和她相处，但妈妈却觉得我对她不似弟弟一样亲近，只是向着奶奶，由于婆媳关系不和的缘因，妈妈常常会指着我的鼻子说“你看看你，跟你奶奶一个样子，邋里邋遢的”“你看看你，这张脸哪跟我像，肯定是你奶奶背着我把我亲闺女扔了换了你来，不像你弟弟”……每到这个时候，我总是很难过。妈妈经常带着弟弟出去玩，或许是因为我的学业繁重，或许是她的小车只能载着两人。那时我总想起以前，现在看来，只是因为当时的碌碌无为，眼界狭小，只能看到自己，敏感而自卑。
就这样，上高中后，我开始了三年的住宿生活，高中很充实，半军事化的管理杜绝了看小说的可能。我尝试去与同学们相处，做班干部，努力学习，进学生会锻炼自己……寻找自己的众多可能，慢慢地成绩进步，我也更加自信开朗，好在，我和同学们相处的很好。我们一起努力，直到冲刺我们心怡的大学。初中的敏感伤感和自我的孤立，无非就是自己将自己封闭了起来，沉迷于小说所幻想的世界。忽视了太多妈妈隐藏在严厉表面下的关心，也将自己的内心变得更加脆弱更加封闭了起来，因此我才那么地孤僻和抑郁。
到了大学后，我并未想过，我会很快进入恋爱阶段。我遇见了一个喜欢的人，我们都有自己的人生理想和目标。在一起的相处的每一天，我们都很开心。他督促让我不要偷懒不想运动，会帮我练习口语……所以我想和他一起走下去。
学业上，我能够变得更加自律，坚持做好自已学习这一项本职工作，同时，去探索自己更多可能。终有一天，我希望我能成为一个合格的老师，像我们的校训上所说的一样，做一个“学高为师，身正为范”的合格的师范毕业生，修养好一位好教师所具备的道德素质，学识品性，成为一名合格的人类灵魂工程师。
