每个人都有自己的父母（成长教育家每个父母都可以成为教育家)

任敏杰 任一英 原创

走好人生每一步

自 序

我们说每个父母都可以成为教育家，是指那些重视家庭教育的父母。

当今很多初为父母的年轻人，对家庭教育非常重视，但他们在面对诸如“不要让孩子输在起跑线上”“素质教育”“应试教育”等口号时，既困惑又焦虑，总想找到一条教育孩子的最佳路径。

由于每个孩子都是独一无二的人，生活的环境和面对的问题也千差万别，父母在处理教育孩子的具体问题时，不可能找到一种教育方法，能为其提供标准化的操作手册，为此，我们把理论知识和自己的实践相结合，力争揭示出孩子成长中带有普遍性的问题，为父母提供一部家庭教育的战略性指引。

我们认为，当父母尽量不犯错误或少犯错误时，孩子就会减少犯错误的可能性，因此，家庭教育要从以纠正孩子错误为主的教育方法，转变到以父母的正确思想、正确行为、正确方法去引导孩子健康成长这个方向上来，改变那种只要求孩子做到，父母却不能身体力行的家庭教育惯性思维。

为此，父母对孩子进行家庭教育，必须深入思考并解决下列问题。

首先，要明确家庭教育的目标，家庭教育的最低目标，是对孩子进行社会化的培养，让孩子接受社会文化的熏陶，接受社会群体的信仰和价值观，学习生活技能和行为规范，适应社会环境，把孩子从自然人转变成社会人，最终让孩子融入现实社会，走向社会公众生活。家庭教育的更高目标，是尽力把孩子培养成杰出人物。因此，父母要围绕这些目标制定家庭人才战略。

其次，要明确家庭教育的内容，把孩子培养成能够融入和走向社会公众生活的人，家庭教育的内容就要围绕培养孩子的人格品质、心理品质、认知能力、生存能力来展开，同时，还要把性教育纳入议程，因为孩子的成长是身体和心智的共同成长，不能排除“性”的困扰，就会影响其他品质和能力的成长。

最后，要明确家庭教育的路径，由于教育是有目的的用人的言行去影响他人身心发展的行为，因此，父母在教育孩子前，要先教育自己，在充分尊重孩子人格的前提下，用正确的思想和方法引导孩子，因此，父母要学习孩子和他人的优良品质，与时俱进的学习新知识新观念，在教育和被教育的过程中，与孩子共同成长。

父母只有解决了上述问题，才能构建起自己的家庭教育总体思路，因此，父母在教育孩子时，要对我们写的每篇文章提出的教育思路进行延伸和展开，并结合自己和孩子的实际情况，拓展出具体的，适合自己孩子的个性化的教育方式，针对性的引导和教育孩子。

我们之所以对每篇文章的教育思路不再延伸和展开，是为了避免束缚读者的思维。

父母是否对孩子进行家庭教育，进行什么样的家庭教育，怎样进行家庭教育，直接或者间接地影响着孩子是否有正确地人生目标，以及人生目标能否实现。

我们认为，父母能否把握好家庭教育的方向，关键看父母是否具有独立思想，一个有独立思想的父母，才能判断自己原生家庭中父母的言行、自己的言行、自己孩子的言行是否符合社会主流价值观，才能坚持自己的家庭人才战略，才不会人云亦云，做到了这些，父母就是教育家。