海裕生物有限公司（蓝海成长教育【海裕善育·深蓝工程】传承优良家风，建设美好家庭——海裕小学家长学校裕德学堂第26期)
传承优良家风，
建设美好家庭
裕德学堂
传承优良家风，建设美好家庭
根据教育部等十三部门《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》的文件精神，结合我校“尚善教育”的办学理念，为夯实海裕小学深蓝工程，培养具有“人文底蕴、创新精神、阳光向上、团结协作、绿色理念、国际视野”六大基因，及具有“慈爱、仁爱、深爱、智爱”四大特征的尚善家长，我校打造了“裕德学堂”作为家长学校学习平台。
5月16日晚19：00，我校迎来了滨海小学（集团）父母学堂第2期，暨海裕小学家长学校裕德学堂第26期。
专家分享，父母学堂
本次课程邀请了全国从事青少年问题和家庭教育研究的权威专家洪明教授作为主讲嘉宾，以“线上线下”共享的方式，对家风问题进行探讨。
洪明教授是中国青少年研究中心少年儿童研究所副所长、研究员、硕士生导师，国务院妇儿工委儿童工作智库专家，北京市家庭教育指导委员会委员，首都师范大学教师教育学院特聘教授，北京师范大学儿童发展与家庭教育研究院特聘研究员，中国青少年研究会副秘书长，中国教育学会中青年理论工作者分会常务理事，中国家庭教育学会常务理事、专家指导委员会委员、标准工作专委会副理事长。全国妇联、教育部联合发布《家长教育基本行为规范》《全国家庭教育指导大纲》主要修订人，代表作：《家校合育论》、《回到家庭谈德育》、《构建一所大学校》、《现代新儒学教育流派研究》等。
习总书记在二十大报告中指出：“要提高全社会文明程度，实施公民道德建设工程，弘扬中华传统美德，加强家庭家教家风建设。”家风是家庭最重要的软实力，是最宝贵的教育资源库。
本次活动洪明教授围绕“传承优良家风，培育和美少年”这一主题，从“家是什么，家风是什么，家风是怎么形成的，现代家风怎么建”四个方面进行分析和探讨。
讲座伊始，洪教授由古诗《游子吟》和散文《背影》片段引入，告诉我们家是“爱”的传承，是身体和心灵发育的地方，教育孩子应从爱与责任开始，言辞恳切，句句动人，得到了家长的认可。
家与家风
家风是一个家庭的灵魂，是一个家庭（族）为人处世的样子。洪明教授结合自身成长和亲身经历向我们说明了家风在家庭之中的重要作用，结合传统价值观的“八德”——孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻对家风的核心内涵进行阐述，并通过分享梁启超家风给我们提供了良好家风的范例。洪教授侃侃而谈，学贯古今，他的博学和谈吐征服了在场的所有人。
家风与家训
家风是一个家庭长期形成的风尚，优良家风的形成有赖于长期的家训。如果说父母的言传身教如春风化雨，那么好的家训就如无声之尺。洪明教授列举了《章氏家训》、《钱氏家训》、《颜氏家训》等许多优秀家训，告诉我们好家训=好内容+好形式，只有树立明确的家训家规，并严格地践行实施，才能潜移默化逐渐形成良好家风。
除此之外，树立家规要牢记早、细、明、严，从生活细节入手，并坚持继承创新相结合，立足社会主义核心价值观，树立并传承新时代好家风！
会后，洪明教授和宝安区教科院家庭教育教研员涂南萍老师也将宝安区首批学校家庭社会协同育人基地的称号在会场上授予我校，预祝我校校家社协同育人工作更上层楼！
心得体会
本次会议采用线下讲座、线上直播的方式，滨海小学（集团）7所同盟校的家长们也在线上同期观看，共享家长学校课程资源。
活动结束后，家长朋友们颇有共鸣，对洪教授关于家风工程的建构深受启发，纷纷给学校投稿，以表对对洪教授的认可和对学校工作的支持。
福桥小学 一（1）班 方同学妈妈
家风与家训的主要体现在家教。家教是由父母双方共同对孩子的亲身教育。家庭坏境的好坏直接影响了孩子的人生观、价值观以及世界观的形成。孩子在初始阶段，他们所有的认知标准都来源于父母对孩子的引导，在这段时间内，父母能否让孩子正确地认识三观。这些观念一旦形成，就很难再次改变。
家教不是简单粗暴的那种打骂教育。家长对孩子做得够不够、好不好、严不严，就体现在孩子的未来。千万不要等到无可挽回的地步才开始后悔当初对孩子教育的懒惰与放纵，要从现在就开始对孩子教育，担负起自己作为家长的责任，百分百地投入到教育中去，严格地要求孩子，以高标准的家庭教育帮助孩子成就人生最美好的未来。
滨海小学 二（4）班 包同学爸爸
营造良好的学习和成长环境，用爱去培养和保护孩子的自尊和自信。原生家庭对一个孩子的影响至关重要，和谐、轻松的家庭氛围能给孩子带来安全感，减少焦虑和自卑心理，也关乎孩子一生的幸福。
尊重孩子，不随便打断孩子说话，有助于培养孩子专注力。引导孩子学会相互尊重，不抢话，不插话，做事情要有耐心，一件事做完再考虑下一件事。家庭中角色扮演恰如其分，夫妻关系永远排在第一位。
爸爸妈妈应养成终身学习的好习惯，与时俱进，多读书，多读有关孩子成长教育的书籍。
教孩子学会宣泄和修护情绪的适当方式及学会控制和延缓自己的需求。大人孩子都会有喜怒哀乐、七情六欲的正常情绪表达，孩子情绪失控时，要多沟通，帮助其建立正确的情绪疏导途径，对于不合理的要求要学会拒绝并延缓需求。
引导孩子建立良好的人际关系，学会宽容和原谅。孩子之间的小摩擦、小矛盾，家长尽量鼓励其自己解决，鸡毛蒜皮的小事不要斤斤计较，多反思，多自我批评，先从自己身上找问题，其次想办法用巧妙的方式化解矛盾，解决不了再和老师沟通，共同解决问题。
滨海小学 三（1）班 马同学妈妈
家风作为家庭文化的传承，首先要家人之间和睦，互相信任，谦让，理解和支持，相处融洽，让家成为和睦幸福的港湾，其次要家庭与社会之间和谐。家庭是社会的细胞, 如果每个家庭的家风与整个社会的价值观保持一致，兼容并包，社会就会更加和谐的向前进步。
讲座列举了古代圣贤名家的家风家训供我们学习体会，以及阐述了家庭家风建设对于个人，家庭，社会，国家的重要作用。同时，给我们推荐了一些当代好的家风家训：
通过这次讲座，最重要的是让我认识到，生活细节也体现好的家风家教。
关注生活细节——生活起居，待人接物；注重言传身教——现身说法，说到做到；抓住生活事件——抓住重要事件教育孩子；采取多种方式——谈话沟通，家庭会议，写信，对联…..
这次讲座从理论和实践层面对我们好的家风建设进行了指导，让我受益匪浅。
滨海小学 四（3）班 吴同学家长
一个良好的家风对于一个人的成长至关重要。我们做家长的平时就要给孩子营造良好家风氛围，家长做到身体力行，孩子自然耳闻目染。我希望给孩子传承的家风是“孝、勤、俭”。
孝，要孝敬父母长辈，这在生活中的一件件小事上就可以发现，例如:父母给爷爷奶奶买吃穿用度，经常陪伴他们等等，这些小事就能让孩子看出父母所作的榜样。勤，在家中，孩子外公每天都很早起来，然后是我，我得做出一个好榜样，因为我小时候也是这样耳濡目染长大的。我就早早起来做早餐，这让赖床的孩子也就不由自主地起来了。俭，呼吁更多的人树立这种勤俭节约的意识，共同保护地球资源，保护我们的家园!
良好的家风是一种力量，是一种道德力量。良好的家风需要大家一代一代的传承下去，如果每个家庭都能拥有良好的家风，都能能树立良好的家风意识，那么社会的不良行为就能遏制住，社会就会变得更加和谐、美好。海裕小学 一（2）班 程同学妈妈
今天聆听了洪明专家《传承优良家风》讲座真的受益匪浅，其中我印象最深的一句话是一个家庭给到孩子最好的家训就是让孩子树立规矩意识，家风一个家庭最重要的资源，家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，要给孩子讲好“人生第一课”，帮助扣好人生第一粒扣子，作为父母特别是一年级的父母，我们要在生活的方方面面树立榜样、建立家规、教会孩子做人做事，做人的第一步就是孝为先， 中国传统百事孝为先，教会孩子尊重父母长辈，尊师重道，唯有孩子有孝心懂礼貌才能为孩子创造更好的学习的动机，才能让孩子在未来学会承担家庭和社会责任！
海裕小学 二（6）班 周同学爸爸
“一室之不治，何以天下家国为”？今晚的裕德学堂，从家风家训到家规，让我们对这句千年不陨的古训更是一闻千悟。一个人的成长成材，离不开家风的潜移默化；而一个社会的文明程度，即是千万家庭家教家风总体呈现。
在这里，想到了去年咱们学校发起“尚善好家风”时提倡的好家风三宝：善念，善言，善行，当时我们一家三代同堂同桌，开了一个多小时的家庭会议，制定了一纸尚善好家风之家庭公约，那纸公约我们一直沿用至今，且在执行的过程中不断地修订和优化。进退有尺，行止有度，好的家风是一种约束，也是一种鞭策。这是启用家风以来我们一家人最大的感悟。遵一家之言，养一家之教，成一门之风。期待更多的家庭能够加入家风觉醒的队伍！
最后，感恩学校每一次高标准，高要求，高质量的讲座，为初为人父人母的我们，做好每一个岔路口的指路明灯，让我们即使漂泊在家庭教育的汪洋大海里，也永远不会迷失方向！
海裕小学 三（6）班 和同学妈妈
今晚《传承优良家风，建设美好家庭》的讲座，听了收获满满，受益匪浅！主要围绕四个主题来讲，其一家是我们身体和精神发育的地方。其二家风是一个家庭的灵魂。其三好家风是长期训导形成的。其四传承优良家风，融合时代价值。家庭教育是孩子成长过程的基础性教育，良好的家风是未成年人成长的基石。
讲到梁启超先生的家风，他开放包容，温暖和谐的家庭环境，以至于梁启超先生9个孩子中有三个院士，其他个个都是国家精英。梁先生虽然一直在外奔波，很少陪伴孩子，但他真正的把优秀的德行践行到生活实际中，根据孩子的特长和兴趣来选择专业，而不是一味的强求和打压孩子。
国家大力提倡孝德，百善孝为先，孝顺父母，尊重师长，心怀感恩。一个良好的家风就是一所好的学校，生活细节展现家风，父母更是要以身作则，言传身教，发挥榜样的作用，父母不但每天都要教育孩子怎样去互敬互爱、互相帮助，怎样去勤奋、去节约，还要用实际行动来证明，同时要树立权威和家规，做好孩子标杆。
海裕小学 二（6）班 刘同学妈妈
今晚有幸来到海裕小学，听了一堂洪教授以"传承优良家风，建设美好家庭”为主题的讲座，感谢洪教授的精彩分享，很受益。
曾经我也对教育孩子很迷茫，该如何引导好现代孩子也很困惑。一个孩子无论多优秀，影响他幸福指数的还是性格好坏，孩子成长依赖期是少不了父母的陪伴，教育的。做人德为大，百善孝为先。从古至今，家风的好坏显得尤为重要。今天洪教授用朴实的言语，家训的举例，采用继承与时代创新结合的方式给我带来很多思考。虽然获取的信息学习是碎片化的，但通过学习，反思整理出来，就可以加筑到自己的认知体系里。
人生不易，父母站在孩子的成长现场，平衡好当下年代是很考验水平的，需要不断学习成长，抓住生活细节，起居，接人待物，说到做到，采取多种方式抓住重要事件教育孩子，更要注重言传身教，潜移默化的影响。维持好内心秩序与平衡，选择适当的方式，升级思维模式，才能升级打怪，层层闯关。
海裕小学 五（3）班 叶同学妈妈
晚上听了洪教授的课，“家风”“家训”这些字不停地在我脑子里盘旋。“家风”是什么？只记得小时候父母曾说，家风就是家教，就是家庭教育与教养，父母还说，一个人的一言一行随时都会流露出他的家风，每个人的行事风格也会成为家庭的名片。
无论大家，或小家都要有一定的家风家训，“国有国法，校有校规，家有家风”是我之辈人常挂在嘴边的，像现在有些孩子出门在外，经常会“口吐芬芳”“目无尊长及师长”等，往日的家风都被浮躁及物欲横流的社会给掩埋了，每个人戴着不同的面具扮演着不同的角色，在这喧嚣的生活中疲惫的迎合着，我们每日这样状态，试想，孩子如何能在有爱的家庭里被滋养。
传统家训的关键“怎么对己，怎么对人及怎么做事，怎么做人”，身为人子女及为子女父母，我们一定要关注生活的小细节，注重言传身教。
海裕小学 五（3）班 吴同学妈妈
听了洪明洪教授的课，让我印象深刻的是这个“孝”字，首先我们来看下这个字，上面是“老”，下面是“子”，体现了孩子应该对父母的孝敬。
一个人不爱自己的父母，怎么可能爱他人,爱国家呢？《孝经》云：”不爱其亲而爱他人者，谓之悖德。不敬其亲而敬他人者，谓之悖礼。”《弟子规》说：“首孝悌，次谨信。” 《论语》曰：“君子务本，本立而道生，孝悌也者，其为人仁本与。”
生我者父母，养我者父母，父母给予我们一切，没有父母伟大无私的爱，我们很难健康地成长，父母是我们的第一任老师，也是终身的老师。如今我们为人父母，方知父母的不易，也是孩子们的另一面镜子及倒影，我们的言行无不影响着孩子，所以我们要懂得感恩，当好孩子的榜样，以身作则。乌鸦知反哺，羊羔知跪乳，人又怎么不孝。
父母之爱子，则为之计深远。家风是一种精神 ，细节展现家风。家风需要爱的滋养，需要长期的训导，更需要家训的约束；树立良好家风，父母因以身作则，身体力行，发挥榜样作用，同时也要树立权威，树立家规，做好孩子的标杆。在新时代，我们更需立足社会主义核心价值观，立足传统与现在，传承并创新家训家风，争做新时代新父母，培养新时代好少年!
海裕小学
一训三风
校训：上善若水 向光而行
校风：明道 明德 明心 明志
教风：温裕 谦裕 由裕 衍裕
学风：仁善 行善 精善 能善
【海裕善育·点亮未来】
文案｜ 关琳琳
图片｜ 黄逸菲
编辑｜ 杨 一
校对｜ 邹凌丽
终审｜ 校长室