江城第四中学（阳光成长心理健康教育阳光心理，健康成长——江城四小心理健康教育)

阳光心育

为了解我校学生家长心理健康意识、学生心理健康状况，给我校心理健康教育工作提供建议；为了给学生营造良好的心理健康教育氛围，培育学生积极阳光心理，促进学生健康快乐成长，我校在2023年2-4月，开展了学生心理健康普查、教师心理培训、学生人际交往主题和生命教育主题心理课等系列活动。

——学生心理健康普查——

在学校领导的部署、全体班主任的大力配合下，我校于2月13至3月21日进行了学生心理健康普查活动，对全校学生家长进行了学生心理健康意识调查、三到六年级全体学生进行了心理健康测评，共回收有效家长问卷1073份，回收有效学生问卷603份。此次心理健康普查活动分三个阶段进行，分别是心理健康普查动员会、问卷填写和回收数据、分析结果及反馈。

动员会

2023年2月13日，谭建欢校长在学校电教室给全体班主任进行了心理健康普查动员会。会上，谭校长给各位班主任讲解了学生心理普查的重要性及必要性，并进行了分工说明及具体要求。

心理筛查结果反馈会

我校谭建欢校长和谭良芳副校长非常重视本次学生心理普查活动，于2023年3月21日亲临心理健康普查结果反馈会议现场，指导心理普查结果反馈及后期心理跟踪工作。会议共27人参加，2位校长、24位班主任和心理老师。会议由谭建欢校长亲自进行心理普查重要性、结果保密必要性的说明，并部署了后期心理跟踪的工作。谭良芳副校长进行对心理普查结果分析过程进行了总结及鼓励班主任继续做好后期心理跟踪工作。心理老师进行心理普查结果反馈和后期跟踪处理办法介绍。

——教师心理培训——

心理健康知识培训

3月21日，谭良芳副校长在学校电教室给全体班主任进行了小学生情绪管理知识——心理健康知识培训。谭副校长从什么是情绪、情绪的作用、小学生情绪管理方法等方面进行了详细的讲解，让班主任们更加了解情绪的作用和如何管理学生的情绪。

——人际交往主题心理课——

关于绰号那些事儿

3月28日和30日，在学校德育组和五、六年级老师的协助下，心理老师给五、六年级所有学生带来了一节《关于绰号那些事儿》人际交往主题心理课。课程在电教室进行，每两个班一起进行，共380多名学生参加。

本节课由暖身活动导入，接着进行绰号大搜索和观看漫画，让学生体会到绰号在我们生活中很常见和认识到侮辱性绰号给他人带来的伤害；进而分享感受和小组讨论——如何帮助因被叫绰号而受伤的人；最后通过绰号红绿灯游戏，让学生理解每个人都有自己的心理边界，当玩笑过头就不是玩笑了。

本节课，让学生明白了取侮辱性的绰号并不是玩笑，而是一种伤害；让学生面对侮辱性绰号时，懂得勇敢说不和不跟风喊，初步让学生学会尊重他人的心理边界和保护自己的心里边界。在学生的分享和堂上写话中，可以了解到同学们反思了自己曾经给他人起绰号的错误和误伤，勇敢说出了对不起，以及改正的做法。

——生命教育主题心理课——

寻找身边的小确幸

4月4日和13日，在学校德育组和三、四年级老师的协助下，心理老师给三、四年级所有学生带来了一节《寻找身边的小确幸》生命教育主题心理课，课程在电教室进行，每两个班一起进行，共350多名学生参加。

本节课由全体学生齐跳幸福体操导入，让学生在轻松愉快的氛围中关注到自己的幸福水平。进而通过观看心理实验视频，启发学生只要留心，会发现很多之前没有留意到的“小确幸”，引出课题——寻找身边的小确幸。

通过10件幸福小事、解锁同龄人的“小确幸”两个环节，让学生理解什么是“小确幸”；通过观察图片，总结分享共同特点，让学生找到生活中“小确幸”来自于哪些方面；通过记录《我的“小确幸”+我的感觉》让学生关注到自己的小确幸，并学会记录我的“小确幸”的方法。让学生一步步找到发现生活中的“小确幸”的方法，激发学生对生活的热爱。

通过这心理节课，让学生体验到本来是平平无奇的生活，突然变得更加有趣和幸福了；只要自己用心观察、体验，生活中原来有不少的“小确幸”；并把记录小确幸的方法应用与自己生活中，让学生更加热爱自己的生活。

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