教师个人五年成长规划

教师成长是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。没有教师的主动成长，就很难有学生的主动发展,“双减”政策下,作为新教师迫切需要加强学习，尽快提高专业化水平，更新知识和教育观念，改进教学方法，以适应新课改的需要，并努力成为课改浪潮中的合格教师，为此特制定个人五年成长规划。

一、总体目标

1、教育方面：提高班级治理能力。提高选拔、培养班干部的能力；提高组织班级活动的能力；培养学生良好的习惯，着眼于学生的长远发展。

2、教学方面：钻研教材教参，精心设计教学设计，提高课堂教学质量，使班级成绩再上一个台阶,使学生能以优异的成绩在小学毕业。

3、科研方面：学习写课题，积极参与教科研工作。除了完成上级布置的学习任务外，自己还要认真学习相关的教育教学理论，做好学习、听课笔记。

4、其他方面：自学优秀教学名著，争取加入党组织，争取成为区优秀教师。

二、具体目标

1、进一步熟悉数学教材，领会“双减”精神，使课堂教学充满激情和活力，提高课堂教学效率。平日注意学习、积累，自己要熟练掌握课标。

2、在教育教学实践中有意识地锻炼培养自己各方面的能力发展：

(1）提高教育能力。包括全面了解学生的能力、正确评价学生的能力、转化后进生的能力、指导学生与人交往的能力、教师“身教”的能力等。加强对教育学、心理学的学习，有了理论的支撑才有底蕴。只有采用适合今天的学生的教育教学方法，才能取得好的教育教学效果。

（2）提高教学能力。掌握和运用教材的能力、选择和运用教学参考书的能力、编写教案的能力、选择和运用教学方法的能力、组织课堂教学的能力、制作和使用多媒体教学课件的能力等。

（3）提高教科研能力。在教学设计、教学论文方面有所突破，论文在校级以上获奖。

3、积极参加各类培训。

（1）积极参加各种培训，提高自己的专业知识和教育教学水平；

（2）听取各种教育、教科研方面的讲座，撰写各种教育工作及听各讲座后的心得体会。

三、发展措施：

1、坚持教学相长，在师生交往中发展自己。在学习他人的管理经验基础上，不断的寻找适合自己班级的管理方法。勤观察，多思考，多总结，善积累。尽快改正自己不善观察总结的弊端。课堂上采用多方法调动学生的积极性，吸引学生的注意力。对待差生要有耐心，平日多关注他们，多辅导。

2、多学习现代教育教学理论、方法。除了完成学校布置的学习笔记外，自己还有多学习相关的理论知识，多积累。

在实际的教学中，要经常地、系统地进行自我反思、进行自学。说说容易，做做难，规划写在这里，只能作为一种参考，真正在实际行动中能够做到多少，这则取决于个人的毅力和客观条件限制，但是，俗话说的好，“世上无难事，只怕有心人”，若能随时存着这颗心，那么，和目标之间的距离总归能够越来越短。我相信只要通过我坚持不懈的努力，我一定能实现自己的计划和目标。