美好的一天从早读开始英文（教育成长圈美好的一天从晨圈开始——“新教师成长营”晨圈互动纪实)

新教师成长营

    晨圈活动是每日幸福的开始，也是师幼互动的一次亲密接触。有序的准备，有趣的话题师幼一起对话，将幸福牢牢“圈”在共同度过的每一段时光中！一日活动中，晨圈是至关重要的一环，晨圈活动可以帮助幼儿知晓当日信息，以及天气情况等，能更好地与教师开展思维共享。

    2022年11月6日中午，全体新教师在三楼会议室，开展了本次互动式研讨。本次活动由朱莉霞老师主持，从晨圈四部曲开始互动，让教师知道如何做？做什么？怎么做？         

思维导图，互动分享

    朱老师邀请各位老师利用近期晨圈思维导图，或者你认为开展的有价值的话题，你看到的问题，你的想法，进行分享。

  教师1:分享的内容是“利用思维导图阐述了近日疫情十天开展”的晨圈话题，孩子们看到了什么，想到了什么，为什么？  

  教师2:阐述了目前幼儿在生活区进行活动时发现的问题，与孩子互动，交流可找到问题的解决方法。

  对于两位老师的分享，其他老师表达了自己的想法与感受。其中一位老师提到，我们青年教师缺乏经验，只有多学，在晨圈过程中，要认真倾听孩子的想法并及时给予肯定，晨圈的内容就能抓住孩子们的心，孩子们也会被我们吸引。

  另外一位老师说，我们晨圈的话题内容要小，符合孩子们的一日生活，可以是节日的，节气的，还有孩子感兴趣的。

  还有老师说，老师们应该带着思考去寻找幼儿的兴趣点，开展晨圈的话题。正如教师3提到的，幼儿制作“红糖糍粑”遇到的问题，其实就是捕捉幼儿兴趣点的契机。另外思维导图在晨圈活动中的作用也很大，它能够帮助幼儿梳理话题的重点，这对我们教师来说也是一个不错的“工具”。

梳理策略，反思学习

    分享完毕，朱老师对各位老师提出的一些问题，进行了梳理，引发教师思考晨圈活动中的关键词，和老师们积极互动，梳理晨圈活动在一日活动中的价值和意义。首先在晨圈时，教师对幼儿所提出的问题应该以开放式问题为主，你想到了什么？你觉得会是什么？你会怎么想？在组织幼儿进行晨圈时应该怎样提出问题？提出什么样的问题？ 怎样让孩子一步一步深入？这是教师的有效提问。在晨圈时，我们可以和班级教师配合进行晨圈活动，用适合自己班级的方式实施推行，也可以加入手指游戏。

晨圈虽然只是一日活动中的小小一环节，但是它所隐含的学习容量不容小觑。教师要充满智慧，捕捉孩子感兴趣的话题，有针对性地开展晨圈，与孩子互动。作为新教师，相信通过本次活动，老师对晨圈活动的流程更加清晰，从心理上更加重视、从行动中更加积极，对今后的一日活动晨圈环节有了更加深刻的认识和思考，并能够利用晨圈让师幼儿思维共享在晨圈中盛开。

供稿：胡   文

编辑：夏   燕

审核：唐晓萍