新教师的成长故事发言稿范文（教育成长记事故事校园 | 新教师成长叙事（一百一十）)
扬州市邗江区实验小学是一所百年老校，是江苏省首批省实验小学，是一所有故事的学校。学校先后培养出7名省特级教师，向区内外输送了近60名骨干教师，现有省特级教师1名，市特级班主任1名，市学科带头人7名，名师占比近50%，被誉为“名师成长的摇篮”。学校拥有一套完备的师培体系，个人研修突出“教—研—写”一体化，团队共修突出“读—思—达”一体化，实现了行政外部推动、同伴多向互动和个人自主驱动的有机协同，成效显著，特色鲜明。撰写成长叙事是新教师的必修项目之一，旨在以写记事，以写促思，以写导行，助推着他们快速成长，竞相绽放。
闷热的中午
张玲玲
“五一”假期前的周五中午，天气闷热，没有饭班的我走在校门外，从围墙内飘来了两个熟悉的声音。
“哥哥， 你系在门前树上的秋千呢？”
“如果我把它挂在彩虹桥上”
“坐着秋千荡来荡去”
“花裙子飘啊飘的”
“不就成了一朵彩云吗？”
“你看见了，高兴吗？”
这情感比班级女生背得还充沛。
我立马判断出是我们班负责吃完饭后拖地的小B和小C，他俩正从教室后面的拖把池往班级走，边走边笑嘻嘻地问“你高兴吗？”紧接着又是“床前明月光”“人之初”......
我猜围墙里的画面是这样的：两个一年级小朋友，一人拿着一个拖把往班级方向走，边走边合作背书，背的内容是这两周学过的课文。
突然想到，昨天的饭班，他俩似乎也是一样，扛着拖把互相边走边说。唯一不同的是我的位置，昨天我站在班级讲台前。当听到教室窗外飘来他们的声音时，我几乎是朝着窗外喊他们保持安静，教育他们不要边走边说。
而今天中午，在校门外，再次听到他们熟悉的声音时，却是另一种心境。原来，站在校门外听，他们的声音是这么欢乐且自由。为什么昨天站在讲台上的我会让他们立刻保持安静呢？
站在讲台，好像自己不再是自己，只是老师；站在校门外，哪怕只是隔着一面铁栅栏，好像自己又只是自己，不再是老师。不知道其他新教师会不会也面临这样的问题——可能需要时间将“老师”与“自己”适度相融。
听着他俩爽朗的声音，思绪也像这闷热的天气一样，飘忽迷惘，但天晴和欢喜是坚定。
爱干净的他
纪文璐
一日常规最重要的是教室的卫生情况，这是我在学生们面前每天都念叨的事情。一个干净整洁的教室让人看着就很舒心，但是我发现小朋友们并不是很在意教室的卫生情况，教室时常刚打扫完就又变脏了，甚至班内白瓷砖上也常伴有脚印，这些场面总是让我看着很头疼。
课间或是中午吃完饭的时候，我会喊学生来打扫卫生，在每次我喊人的时候总是有一只小手举得高高的，并且脸上表现出很急切的表情——想要我选择他！当然啦，我满足他的愿望，在大多数情况下我都会让他来扫地或是擦黑板，偶尔有时候我没有选择他，他的脸上就会有一些失望的表情。我不是不愿意喊他，而是想着每一位学生都要学会珍惜爱护环境，学会打扫卫生，知道教室的卫生干净是需要保护的。
在他打扫卫生期间，我总能发现一些很有趣的事情。有一次我喊他拿扫把将讲台前的地面打扫干净，我在批改作业，一时间没有关注到他，结果过了一会我再看向他时发现他正在用自己“胖胖的”小手将粉笔盒内很小很小，小到没有办法再次书写的粉笔捡出来放在自己另一只手的手心，再过了一会他跑到我的面前轻轻地问我：“老师，需要将这些粉笔扔掉吗？因为我看它们有些太短了，然后粉笔盒我也已经收拾整齐了。”我回答他：“当然可以，辛苦你了！”原本我以为他整理完讲台就结束了，会做回到自己的座位，结果他又拿起了干净的抹布擦拭起了蒙上一层灰的黑板，我观察着他，发现他擦得小心翼翼，同时也很仔细，黑板的边边角角他都照顾到了。
经过这件事我很“高调”地表扬了他，渐渐地我发现其他的学生也悄无声息地爱护起了教室的卫生。爱干净的“他”变成爱干净的“他们”，这是我最希望看到的画面。
小小冲突
周仲琪
一天傍晚正值放学，我上完社团的舞蹈课，碰巧在学校大门内遇上了自己班放学的队伍。刚走近，就看见同学们一个个都噘着嘴，不开心的样子。紧接着就听见不知哪位同学描述的原因：“老师，我们班男生和女生吵起来了！”
第二天一早，我便询问起几位平时诚实乖巧的同学班级中吵架的原因。原来是因为老师给男生女生分别划分了游戏的区域，而有些同学没有遵守规则随意越线而造成的。这本不是什么严重的事情，但我发现这当中也存在着一个较为严重的隐患——班委的职责。
在我们的班级中设有一个纪律委员的职位，这个职位一直由小D同学担任。小D同学一直以来在纪律和学习方面都比较优秀，然而小姑娘一直轻声细语，出现管不住一些调皮的同学的情况。我一直都通过沟通的方式，希望能够引导她更加明白纪律委员的职责，成为一个更有能力的班委。然而这次的事件却因她而起。
在这次的事件中，班级中的男同学们都认为小D同学有包庇女生的行为，在单独与小D同学沟通后，我了解到原来小D同学是以自己的权利说了一些威胁男生的话语想要以此来吓唬他们，达到约束他们行为的目的，然而却用错了方法，反而成为了众矢之的。
了解了事情的来龙去脉，我也抓住机会，用午休的时间，与全班的同学开了一次小小的班会。在班会上，我与同学们聊了聊事情的经过，大家知道了事情的原委并进行了一些讨论。首先是纪律委员的职责与权限，其次班级中出现了矛盾我们应该如何解决。通过同学们你一句我一句地发表意见，大家明白了纪律委员需要协助班长负责班级的纪律情况，不仅需要做到大公无私，还要加强自身纪律，起到模范带头作用。在讨论到这件事情如何解决时，大家也表达了自己的看法，大家一致地认为小D同学虽然采取了错误的方式，但为大家好的初衷值得肯定。为了避免再次出现这类问题，大家提议可以通过竞选的方式再选出一名同学，与小D同学共同担任纪律委员。
在班会的最后，大家都明白了一个道理：我们是一个集体，每个人都是集体中的一份子，同学们在这个集体中担任着不同的角色，都是为了集体在付出努力，所以在出现矛盾时，要尝试理解别人，退一步海阔天空。
编辑：何荣荣
审核：潘爱芬
