发展孩子的天性是什么意思（天性成长教育按照孩子的天性培育孩子)

在独生子女占大多数的当今，父母对孩子的溺爱和偏爱已成为一种病态现象。

很多家长不管孩子是否愿意接受，对孩子的所有日常生活事无巨细地大包大揽，

并按照自己设计的宏伟蓝图左右孩子。

有的家长不在乎孩子是否分得清五谷杂粮，是否懂世情、明事理，

只要孩子能考上名牌大学，当上美术家、钢琴家……

什么要求都可以答应，什么事都可以代劳。

随着这种教育方式和教育观念的发展，

很多孩子的天性在这种特殊而几乎变味的父爱、母爱中迅速汛灭。

如同鲁迅在《我们现在怎样做父亲》一文中说得那样：

“一待放到外面来，则如樊笼的小禽，不会飞鸣，也不会跳跃。”

——这是一件多么可悲的事情！

其实，育人如同育树，家庭教育中尊重孩子的天性至关重要，

让孩子自由发展，可以促进孩子完整人格的形成。

在具体的家庭教育中，我们可以根据家庭生活的规律，尊重孩子的天性，

按照孩子的天性来进行教育。

从家庭生活的小事做起，从小处着手，可以获得很好的效果。

糟糕的是，在家庭教育实践中，很多家长并没有意识到这一点。

从天性来说，孩子天生就是探索者，有着强烈的探究和学习欲望，

好奇心驱促使孩子一次次地尝试，不怕困难、不怕失败，直到掌握为止。

正像孩子学走路，绝不因害怕摔跤而放弃。

这比很多成年人面对困难时的态度要强得多。

孩子往往喜欢自己动手做事，在做的过程中寻找答案，并把新的信息储藏在大脑中。

这些信息储存得越多，他将来的智力水平就会越高、学习新的技能就会越快。

顽皮是孩子的天性，但是许多孩子正是在顽皮中发现秘密，获得真知。

如果父母对孩子的顽皮粗暴干涉，那无疑就扼杀了孩子的天性。

现在不少家长一门心思只关心孩子的考试成绩，

孩子的“业余爱好”在他们眼里就是不务正业。

事实上，一张一弛是文武道，一个孩子玩儿不好，那肯定也就学不好。

这是许多家长没有认识到的。

在孩子成长过程中，学习固然十分重要，

但如果孩子只有单调而乏味的学习生活，

就可能会在成长的过程中出现一些不健康的心理表现，

比如厌学、易怒、感情脆弱、多攻击性。

久而久之，孩子会失去了认知能力，没有成就感，没有上进心，

对身边的人和事都极端的冷漠，在最初人格形成时，在孩子的心里种下不良因子。

所以说，在家庭教育中，父母一定要清楚地认识到，

孩子的求知欲是对生活的最初发现，

也是他们认识生活、热爱生活的开端。

孩子成长有这种好的开端，在孩子人格的形成过程中，

同样也就有一个好的开端。

总之，孩子来到这个世上，只是一张白纸，

但我们不能完全用成年人的眼光来要求孩子，

要适当地给他们一些空间，让他们去描绘他们自己的“心中乐园”，

让他们在玩乐中去学习知识，学会生活，学会做人。

家长只要做好引导和看护工作即可。