不一样的星星作文（成长教育观后感50字一样的“星空” 不一样的“仰望” │浑南区教育系统“樊登·星空下的演讲”观后感分享（5）)

序言

教育的肩上，应担起清风明月与草长莺飞；教师的眼里，应藏下万丈光芒和星辰大海。“樊登·星空下的演讲”沈阳站活动圆满结束，帆书创始人、首席内容官樊登从阅读角度出发，与现场近万名参与者在星空下分享了阅读的故事。樊登曾说——今晚，当你仰望星空时，你或许想到的是人类如何走到今天，而不是流星来了快许愿，这就是打造“星空下的演讲”这场阅读盛会的初衷，我们想传递的是——每个人，都能找到自己和星空的连接。

那个浪漫的星空与美好的夜晚永驻，对阅读的思考与热爱永不会停止。浑南教师在星空下思考，在生活中阅读，在工作中前行，阅读使教师知识的结构更加完善，专业素养更加成熟。期待每一个你，加入浑南阅读队伍，让读书点亮生活，让书香氤氲浑南，让我们共同走近阅读的浩瀚星辰，共同感受浑南教师的思维火花。

浑南区第二小学  隋永俊

5月28日晚，有幸在棋盘山聆听了樊登老师“星空下的演讲”。演讲中有一个观点令我印象深刻，樊登老师提到，不能给孩子太多压力，没有什么比孩子的心理健康更重要，这个观点我非常的认同。因为当一个孩子的心理出现了巨大的扭曲，很容易引发抑郁，产生严重后果。我们必须承认，小学和初中阶段的学生是会感受到压力的，压力来自于不同的方面，此阶段孩子的身心发展尚未成熟，更容易受到各种压力的影响，尤其是来自家庭的压力，但是很多家长却没有发现这个问题。

教育其实是一个非常复杂的过程，不仅是知识和技能传授的过程，更是一个人形成价值观、人生观、世界观的过程。作为老师，我们也不能给孩子太多压力，良好的师生关系有助于学生形成健全的人格。家庭教育对孩子的发展起到极其重要的作用，学校教育起到辅助作用。所以，家校共同发力，朝着一个方向前进，就能为孩子创造一个美好的未来。

浑南区创新第一小学  王凯雯

“种下满地金黄的庄稼，才是为旷野除草的最好办法。”作为青年人，我们唯有种下知识的庄稼，才能扫除心灵的杂草。很幸运能在山美水美的棋盘山脚下倾听樊登老师“星空下的演讲”，这次活动让我受益匪浅。

我感受最深的是要“学会谦虚”。一开始樊登老师讲了chatGPT的发明，这个算法叫做趣味度的算法，你会发现目标有时候会成为一个障碍。就是当我们过早的设定了一个伟大的目标时，目标会产生欺骗性。我们所有人做任何事，习惯于先确立目标，但有时远大的目标也会干扰我们的行为。这让我禁不住开始思考，我在教育孩子的过程中是不是也给孩子设立了不切实际的目标呢，这样急于求成的做法可能会忽略孩子本身的特点。要知道每个孩子人生的算法不是来自于我们高瞻远瞩的判断，孩子未来的路充满可能性。

不管是作为老师还是家长都需要谦虚一点，要允许孩子探索和创造他自己的人生。这时候我们会惊喜地发现自己心情放松了，而且跟孩子的关系也变好了，孩子也有了更加广阔的空间。教育孩子不能太过于焦虑，你希望这个孩子将来能够成为一个科学家，你怎么知道他天马行空的想法不是其日后成为科学家的垫脚石呢？就是我们太容易觉得科学家的样子就应该是那个样子，而忽略了每个人的成长轨迹都不可能完全相同的道理。这就是人生的复杂性，这个孩子将来成为一个什么样的人，完全取决于他这一生的有趣程度。

樊登老师曾说：“如果你做一件事情觉得无聊，一定不是因为那件事情的原因，而是你做事情的方式不对。”我会继续放平心态，用平静的心去看待每一个孩子，在平凡的岗位上寻找教育的乐趣。

浑南区第一初级中学  毕诗健

学习、成长，继而释放人性的善良、真诚、宽厚与顽强。这是“星空下的演讲”希望带给所有参与者与聆听者的福祉。5月28日，樊登“星空下的演讲”沈阳站在棋盘山小孩快跑超级公园开讲，我校50名教师在薄立杰校长的带领下到现场参与此次万人盛会。

本次演讲涵盖亲子、自然、家庭、心灵、成长、人文等不同板块，每个参与其中的人都体会到书籍带给我们的启发和灵感，用知识解答生活的提问，收获人生万千答案，领悟书籍的魅力，享受有趣人生！

樊登老师用人工智能引入有趣的人生，让我们明白，每个人应该具有完美的人格，健康的身心，喜欢的工作，在公平、平等的环境中生存，童年有快乐，少年有欢畅，青年有乐趣，中年有轻松，老年有休闲。

作为一名教育人，我深刻的体会到教育是爱的历程，是一场无法预约的精彩，也是照亮自己、他人与前路的火炬。薄校长始终告诉老师们要给孩子高质量的体验感，用有趣让孩子享受教育，让孩子的人生有更丰富更有趣的探索，用未来期待的眼光看待每个孩子。

樊登老师讲到“减压是每个家庭最重要的工作”，人生所有的烦恼、痛苦，都是来自于我们对不确定性的抗拒，学会拥抱人生的不确定性，接受不同的生活方式，从书中汲取力量，脱离当下的困境，摆脱精神内耗，启迪人生，指引未来。

作为教育人，我们谨记爱所有孩子，鼓励孩子在前行中增强自尊，提升自信，用真情、真心、真力，帮助每个孩子、每个家庭，用引导、教导、辅导、指导，为学生打造健康的成长环境，相信学生发展的潜能，不错过每一点希望。以爱为支点，撬起孩子们的未来！

浑南区第六初级中学  李金钢

周日的傍晚，我们来到了沈阳棋盘山风景区，落日的余晖，倒映在秀湖之上……夜晚的秀水如诗般浪漫，夜晚的山林如画卷里的淡妆浓抹；樊登星空下演讲的会场外，彩旗飘飘，有一种节日的气氛……中国.沈阳.棋盘山.我们以书为介，与樊登老师深情相约。

樊登老师是我的偶像，一直以来帆书都陪伴着我，如今能够见到樊登老师本人，我满怀憧憬与期盼。第一次在广阔的公园里，第一次在温暖的夏夜里，为时两个半小时的演讲，近万人的会场，竟是如此静谧，你可以清晰的聆听樊登老师的字字珠玑，你可以听到观众的每次互动。这是什么？是热爱的力量。因为热爱读书，大家相聚棋盘山，因为热爱分享，大家留恋星空下。

樊登老师说：无条件的爱，价值感，终身成长，是家长需要做到的三个核心要素。的确，不仅仅是家长，是我们每一个热爱生活的人。樊登老师说：心情有多美，生活就有多好，坚持做一个乐观的人，向上的人。只要我们坚持了，就会看见成功在向你招手。

这次精彩的读书分享，是我蓄势聚力开始新征程的“加油站”，我将学有所思，行之有向。樊登老师的演讲，不仅让老师们完成了专业上的提升，更为老师们带来一次思想的蜕变！我们行而不辍，追光不止。

每一个爱读书的人，都有扬在脸上的自信，长在心底的善良，丰盈在大脑里的知识，融进血里的骨气，刻在生命里的坚强，挂着嘴角的微笑，藏着心里的梦想。我要继续读书，在书中遇见更好的自己。

浑南区第五初级中学   刘璐璐

通过聆听樊登老师的演讲，我收获到一个人的终身成长心态很重要。老师要与孩子有积极的语言互动，培养孩子积极的心态，不要给孩子贴标签，给孩子评判，不断地对孩子提出结果上的要求，要把注意力放在过程上，要看到他努力的过程，这样他就不会成为一个极度依赖名声、声望排行榜、收入水平，用这些来衡量自己的人。

我们作为教育人，要教会孩子面对挫折，允许失误和失败，学会从挫折和失败中学习经验。让孩子明白在失败中学到的经验会成为成功的基石，在培养和帮助孩子的同时要身正为师，要学习和拥有终身成长的心态。

在陪孩子成长的过程中，我们也在变得成熟稳重，对生活也有了自己的诠释，不随波逐流，不标新立异，只求踏踏实实地实现自身的价值。这样孩子也能脚踏实地的追求他人生的目标。做好孩子的老师是我们每一位老师都应重视的事情，我们要责无旁贷的承担起爱学生并且教育学生的责任。

让我们为拥有一群聪明可爱、健康向上的孩子而共同努力吧!

北京师范大学沈阳附属学校  王蕴迤

樊登老师是樊登读书APP创始人，他以讲解书籍精华内容的方式，让千万国人爱上阅读、养成阅读习惯。樊登助推了书香中国的建设，也让世界看见中华经典，让更多现代人明白读书使人明智、明理、明德的传统文化。每个人的成长都离不开父母的影响和家庭环境的熏陶，樊登也是如此。他的母亲是小学语文教师，父亲是大学数学教师，他们使樊登从小就酷爱读书，也兼具卓越的思辨能力。参加此次“星空下的演讲”活动，我学习到以下几点。

把握学习节奏

现代科技的快速发展，给我们的生活带来了便利，同时也给家长带来了烦恼。电脑、网络、手机、游戏以及生活快节奏和高消费的意识时刻影响着孩子，“成绩不稳定或思想不求上进”时刻鞭策着孩子，兴趣班和培训机构时刻诱惑着每一个家长，“不能输在起跑线上”时刻警示着家长。这样的结果，家长感到着急、烦恼，没有安全感；孩子感到无聊、无奈，没有成就感。

樊登老师建议要找到自己的节奏。我们没有必要逼迫孩子参加各种各样的兴趣班，我们也不要着急地安排孩子进行提前学科辅导班，我们更没必要担心孩子会跟不上时代的步伐。当我们慢慢地找到了节奏感，发现我们就算比别人慢一点儿，我们也能够把事情做得很好， 更重要的是有了自信，有了思考，在探索中尝试，从而体验成功的快乐。

兴趣是最好的老师

樊登老师在演讲中也提到，一个人学习的主动性一旦被激发出来，没有人教他，他也能学得很快。作为老师，我们不仅仅要传授知识，还要学会唤醒孩子的兴趣和激情。我们不需要讲大道理，或者回答孩子所有的问题，但是我们在静静的陪伴期间，三言两语的激励就足够了，因为孩子认为在这个时候探索东西的愿望最重要，让他保持着这种喜欢探索的感觉比纠正他写字、要求他做练习、指责他打游戏更为暖心。

良好的家校合作是成功教育的开端

物理学中的合力取决于各自分力的大小，良好的家校合作效果也离不开优秀的学校教育和家庭教育。家庭首先要做好自身的家庭教育，学校也要做好优秀的学校教育，双方自身的教育作用力越大，最终达成的教育效果也会越好。

家庭在儿童教育中有着独特的地位，是儿童学习的最早场域，但在儿童上学之后，许多父母将教育儿童的职责重心转交给了学校，忽略了家庭教育在儿童成长中的作用。家庭教育不同于学校教育有着正式的教育场合，父母要时刻铭记自己“第一任教师”的职责，将为人父母和为人师表相结合，对孩子有耐心，保持良好的亲密关系，更有精力以身作则；学会根据孩子的需求，调节自己的教育方式，改进自己的教育行为。

学校教育作为学生成长教育的主阵地，承担着知识技能传授和素质培养的重要职责。学校要注重学生的德智体美劳全面发展，教师在日常教学的过程中注重学生的品德表现、劳动习惯和审美能力的培育，将言传身教和榜样作用相互结合。同时，教师也要注意家校之间的互动，了解孩子在学校外的表现以及存在的不良习惯，对学生有更加全面、立体的认识，达到更好的教育效果。

此次演讲令我受益匪浅，也让我进一步认识到教育的重要性和良好教育的意义，在今后的工作中，我将提高自身素质的同时，也要提高学生的学习兴趣，做一名优秀的教师。

北京师范大学沈阳附属学校  张曦辰

阅读不仅可以帮助我们开拓眼界、滋润心灵还能提升我们的职业幸福感。傍晚，日落棋盘山，余光恒照。我们一起参与到樊登读书会去感受阅读的氛围，作为一名教师这次演讲不仅能够让我们知道如何提升学生的阅读兴趣，还能让我们丰富教学素养。下面谈谈我的体会：

适宜的阅读环境

首先，樊老师向我们介绍了作为家长首先要为孩子提供一个干净、整洁、安静的环境并且有适合孩子阅读年龄的图书。此外，还可以在阅读环境中放一些孩子喜欢的玩具，让孩子觉得阅读是一种有趣的活动。作为老师，我们可以带着孩子们到学校图书馆进行阅读，当孩子表现出对阅读的兴趣和热情时，我们老师应该给予及时的肯定和鼓励，让孩子感受到自己的努力和成就得到了认可和重视。

丰富多彩的阅读材料

这些材料可以是书籍、杂志、报纸、绘本等。在选择材料时，我们应该注重材料的质量和内容的丰富性，尽可能地满足孩子的好奇心和求知欲。兴趣是最好的老师。这就需要我们教师筛检出对学生有害的书籍，要用正确积极的书籍建立学生的个人价值观。让学生感受阅读的魅力。

鼓励孩子自由阅读

不要限制孩子的阅读时间和内容，让孩子自由地选择他们感兴趣的书籍和内容。同时，我们也可以与孩子一起阅读，给予一定的指导和建议，帮助孩子更好地理解书籍中的内容。老师要充分的肯定孩子的阅读行为和鼓励孩子用已有知识解决阅读中遇到的问题。

鼓励和夸赞

每当孩子读完一本书，教师和家长可以及时予以鼓励和夸赞，比如，竖起大拇指赞美他读得认真，用掌声庆贺他又读了一本好书，或称他为“小知识分子”等，这类正面反馈可以大大激发、巩固幼小心灵的阅读热情。

樊老师用简洁的语言向我们阐明了读书这件事一直都不能停下来，阅读不仅仅帮助我提升工作能力还提升了我的认知和思想，让我感受到了作为一名教师的责任和义务。我也会在班级中开展“阅读交流会”的活动，让孩子们有分享和展示自己的舞台。

感谢浑南区教育局为我们提供的学习机会！感谢樊登老师的分享！要给学生一碗水，教师要有一潭水，我将从自身出发享阅读之乐。

供稿：区教育局基教办