课题实践总结怎么写（无锡宝贝成长教育【课题实践】温情大带小，关爱你我他——大班好习惯养成教育特色活动)
温情大带小
关爱你我他
夏梦未央，秋意微澜。
一道大门，门外焦灼，门内不安。
小班的弟弟妹妹们，
第一次走出家门，
走进幼儿园，
期待、不安、紧张、快乐......
在幼儿园门口等待、护送的，
是一群哥哥姐姐，
他们牵起弟弟妹妹的小手，
讲述着幼儿园那一件件快乐的事情......
当“大孩子”初遇“小萌新”，
又会发生哪些有趣又有爱的故事呢？
提前规划，充分准备
为了让“大带小”的活动能顺利开展，年级组的老师们早早拟订好了活动方案，大班的孩子们通过自主报名，充当起了做了“小领航”“小帮手”“小玩伴”“小老师”等角色，开始为弟弟妹妹们“保驾护航”。
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刷新 视频详情老师们拍摄了小班教室位置的介绍视频，让“小领航”“小礼仪”们能够提前了解，为护送弟弟妹妹做好充分准备。
老师也和孩子们进行了初期讨论，提前思考下：我们还会遇到什么困难呢？
问题一：如何把弟弟妹妹送到对应的班级？
问题二：弟弟妹妹入园哭闹怎么办？
问题三：弟弟妹妹不肯喝水、吃饭怎么办？
开始行动，保驾护航
“幼儿园好漂亮啊”
一大早，我们的大哥哥大姐姐们回到熟悉的幼儿园，有序的排队、晨检、签到、自主入园，熟练地进行着一日活动。
我们来啦！
弟弟妹妹们要来啦！我们赶快出动吧！
小领航——
护送弟弟妹妹
大手牵小手
“来，拉着哥哥姐姐的手，我们一起去上幼儿园吧！”弟弟妹妹在我们大班哥哥姐姐的帮助下顺利进入幼儿园，并进入自己的教室。
小帮手——
照顾弟弟妹妹
“弟弟妹妹不要哭，我来帮你擦眼泪！”
我来教你洗小手：打开龙头冲一冲，小手小手搓一搓......
我来帮你穿鞋子
弟弟妹妹玩好的玩具，我来帮忙收拾下！
小玩伴——
一起玩玩具
“我们把自己喜欢的玩具分享给弟弟妹妹，弟弟妹妹们可开心啦，因为他们感受到了满满的爱！”
给弟弟妹妹跳个舞、讲个故事，一起玩得真开心！
大班的哥哥姐姐们准备了一些礼物送给弟弟妹妹们！希望他们能尽早适应幼儿园的生活哦！
小老师——
快乐午餐时间
吃饭时间到了，大班的哥哥姐姐为小班宝贝们送来了温暖。
“我来喂你吃吧，一定要多吃一点，这样才能长得和我们一样高！”
“吃完记得把小嘴擦干净哦！，还要记得去漱口！”
到了午睡时间，哥哥姐姐们帮小班宝贝们盖好被子、整理好鞋子后一边安慰他们，一边轻拍他们，哄他们入睡。
哥哥姐姐的收获
大班的哥哥姐姐回到班级后，老师们通过“一对一倾听”的方式，发现了很多惊喜，孩子们将自己带弟弟妹妹的心得和体会进行了表征，表达出了自己独特的想法。
弟弟妹妹的成长
小班的弟弟妹妹们入园一段时间后，不仅认识了许多新朋友，也体验到与同伴游戏的快乐，渐渐地，他们的脸上露出了甜甜的笑容。
孩子们在相互陪伴中
感受到了成长的责任与美好。
对于小班的幼儿来说，
大班的哥哥姐姐在“保驾护航”中
表现出了满满的爱心和责任心。
这既给了弟弟妹妹们一种“归属感”，
又赋予了哥哥姐姐们满满的自豪感。
孩子们，祝福你们在成长的路上，
都能收获更好的自己。
END
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编辑：大1班 邵婷洁
审核：教科室 程倩
发布：教科室 顾竹彦