做新时代的好老师 教育大讲堂（教育成长教育成长故事：做新时代好老师)

伴随着歌曲《长大后我就成了你》长大，憧憬着《每当我轻轻走过你窗前》的美好情景度过了少年时光，当一名教师是多么神圣，因此， 我从小就有一个愿望，就是长大后能成为一名光荣的人民教师。当年我填报志愿时毫不犹豫地选择了师范学校。

如今，我已经在教育战线上工作了二十多年，有成功的喜悦，有工作的艰辛，有失败的痛楚，但同时我也深感惶恐，因为我发现现在的孩子懂的东西太多，任性，最主要的是学习上依赖性强，每一批新生都比前一批能力上差很多，有时候发现自己越来越不会教了，同时发现自己身上还有太多的不足之处，还有太多的东西需要学习，我感受到了自己身上的重担。

过去我一直以为我是一名好教师，现在我却觉得自己离好老师的目标有些距离，但我知道，只要心中的灯亮着，就有希望。所以，我决心发扬奉献精神，把自己的全部精力和满腔真情献给教育事业，做一名人民满意的好老师。

当然，要想做一名人民满意的绝不是一句空话，我们得严格要求自己，拿出实际行动来，做一名有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心的好老师。

前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“思想是根基，理想是嫩绿的胚芽，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。”

我们的教育是为人民服务，为中国特色社会主义服务，为改革开放和社会主义现代化建设服务的，好老师的理想信念应该以这一要求为基准。

作为老师应做中国特色社会主义共同理想和中华民族伟大复兴中国梦的积极传播者，帮助学生筑梦、追梦、圆梦，让一代又一代年轻人都成为实现我们民族梦想的正能量。

我们要用好课堂、讲坛，用好校园阵地，运用自己的学识、阅历、经验引导学生，做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人，促进学生全面健康成长。

教师是学生的一面镜子，好的教师能用自己的言行、情操影响学生，促使学生成为有优良德行的人。一个教师如果在是非、曲直、善恶、义利、得失等方面出问题，怎么能担起立德树人的责任？学高为师，德高为范，作为教师的我们，必须率先垂范、以身作则，引导和帮助学生把握好人生方向。

教师自古就被作为“智者”的代名词。因此要做好老师，必须要有扎实的学识。过去讲，要给学生一碗水，教师要有一桶水，现在看，这个要求已经不够了，应该要有一潭水。

“问渠那得清如许，为有源头活水来。”在信息化时代做好老师，自己所知道的必须大大超过要教给学生的知识范围，不仅要有胜任教学的专业知识，还要有广博的通用知识和广阔的胸怀视野。作为新时代教师，我们应做到不耻下问，虚心向身边的优秀教师学习、请教，同时积极从书本上、网络上查询自身专业成长所需的各类知识，只有自己功夫过硬才能够在各方面给学生帮助和指导。

高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”由此可见，做好老师要有仁爱之心。

教师对学生的爱，主要体现在两方面：一方面是对同一学生不同方面的爱。我们不仅要关心他的学习，而且要关心他生活的方方面面。另一方面是对不同学生的爱。

冰心说：“世界上没有一朵鲜花不美丽，没有一个孩子不可爱。因为每个孩子都有一个丰富美好的内心世界，这是学生的潜能。”所以教师不应该把学生分为三六九等，差别对待。对所谓的“差生”，甚至问题学生，教师更应该多一些理解和帮助。

教师应平等的爱学生，善于发现每一个学生的长处和闪光点，让所有学生都成长为有用之才。

教育这条道路一定会荆棘密布，困难重重，我已经做好了充分的准备。在以后的教师生涯中我要越挫越勇，勇于接受挑战，不断地给自己充电，让自己能随时都有充足的“电源”。

我相信通过自己的不断努力，心中树立做新时代好老师的目标，总有一天，我定能在教育的领域做得更好，实现自己的人生价值。（吴忠市裕民小学 张桂芳）