教育与成才作文800字（成长观教育教育观和成才观)

看了一会儿教育的书，主要说的是一个人要培养怎么样的能力（学校要培养学生怎么样的能力）。突然意识到一个问题：教育是培养人的一个过程，学校是其中最重要的一环，而不是唯一的一环。完全依赖学校，等于把命运交到了别人的手中。

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有几个需要细细思考的点：

1：学生没有好生差生之分，不是智商的差异，而是智力类型的差异。

分析：如同小婴儿，有的人开口早，有的人走路快，有的人戒尿布早，理解能力强，但殊途同归，到4岁都差不多了。每个正常人，总有优势和短板。学校里的成绩，只表明了这个考察的项目是不是打到了你优势或短板中。我就爱数学，特长数学，学校正好考数学，我自然成绩好。我喜欢画画，甚至是我喜欢烧菜，但学校里考语文数学，我自然成绩不好。要是通过考试成绩来把人分成369等，实在是简单而不科学。

2：教育的关键在于因材施教，采取合适的培养模式，彰显其智力优势，让他们显得更聪明。

分析：在这种情况下，首先我们肯定每个人的天生我材必有用，就要去放大小孩的优势，因为步入就业和社会，不是靠着高考分数领工资的，而是靠着别人愿意支付多少钱去购买我们的劳动而定价的。我买一束鲜花只看是否美丽，而并非是不是高考状元插的花。

3：教育绝不是千人一面，把人打造成知识的储存器、技能的机器人，而是培养一个人的专业能力、方法能力、社会能力。使之成为一个社会需要的人，培养成一个伴随着社会发展，不断成长的人。

分析：之前思考过，随着ChatGPT的大规模普及，随便怎么学都不可能超过拥有无穷无尽知识的机器。那么一个自然人核心竞争力、壁垒在哪里？专业能力的重要性逐渐被降低了；不断从0开始，学习新事物的迁移能力，更重要了；交流合作的能力、组织协调能力、教养和操守，一如既往的至关重要。​

说了那么多，回到那一句：当学校考核的与小孩的特长不相适应，家长千万要变变轨道了，学校是以一个国家需要的标准去考核和选拔的（让学生们尽可能的长大后服务产业和社会现代化）。而细化到每一个个体，衡量标准有很多，别死磕不适合自己的去自寻烦恼，同时也浪费大好的光阴和小孩的信心，信心在成长过程中很重要，小孩对自己没信心，家长对小孩没信心，自甘为失败者，那就怎么也救不起来了。

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