小时候不懂事长大了才明白句子（成长教育迅雷下载小时候不懂事，长大后就乖了？)
近期有网友称在广深城际列车上看到标语「孩子是您的一面镜子，文明是您最美的样子」，你认为此标语是否合适？如何看待带娃坐列车被单独提醒？网上的说法不一。对此有人表示支持，认为家长应该对孩子行为进行约束。也有人表示反感，认为带娃出行被单独提醒很冒犯，“有被针对的感觉”，因为成年人存在的不文明行为也很多。此前，高铁上曾发生多起因孩子吵闹而引发的冲突。
而也有很多人认为，这种善意提醒本意是好的，可能用词上面需要再斟酌下更委婉，更具适众性的言语起到的效果会更好，也会减少争议！
毕竟，孩子是社会的未来，社会是有无数个家庭，无数个孩子组成的，每个孩子将来也会长大成人。遵守文明礼仪，讲究公共道德的良好行为应该不止于孩子，也包括大人！很多大人其实行为规范还不如一个孩子！这里的孩子不只是带娃大人的孩子，未成年或已成年没成家没小孩但有自我约束管理能力的都算；这里的大人也不只是有孩子的大人，泛指所有成年人！
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小孩子为什么会变成“熊孩子”？
很多小孩子做事情的时候都是以自我为中心的，把焦点完全放在自己身上，不顾及身边人的感受，只考虑自己的意愿，甚至已经引起别人的不适，他都没有意识到，这就演变成了“熊孩子”。这种自我中心化的孩子，与多种因素有关。
缺乏自控能力
小孩子的自我控制能力普遍很差，一些熊孩子看到别人的玩具，只因为自己喜欢，就一股脑上去抢，甚至可能直接用暴力攻击，进行不平等的交换。他们根本没有意识到，如果想要某件东西，正确的行为应该是什么，他们不想要多等一分钟，也不愿意忍耐一秒钟，而是想要即可获得满足。
家长的不作为
上述那种行为的背后运作机制，导致孩子的这种“行为变异”，很大程度都由于家长们的不管教和不关注，甚至以为根本不是什么大不了的“小事情”。其实，孩子之所以会做出这种不经过脑子的事情，更多的是为了引起家长关注，家长可以看他们一眼。这还是其中的一种情况。
另外一种情况，也是现代社会比较普遍的现实，那就是家长太过于宠溺自己的孩子，对孩子所做的任何事情都没有约束，只是简单的宠爱，孩子即便我行我素，干出一些比较出格的事情，家长还是不管不顾，任由孩子去做，这种不作为的态度，导致无自我控制意识的孩子，越来越“熊”了。
家长作为孩子的监护人，一定要明白这个“监护”赋予他们什么意义，家长对孩子的管教是天职，即便调皮是孩子的天性，家长也一定要约束孩子，做一些小孩子的事情，对人真诚善良，而不是出格，教导孩子懂得边界，在让自己愉悦的同时不能影响到他人，不能做伤害别人的事情。
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孩子的成长教育要遵循“漏斗法则”
顾名思义，“漏斗”有两个口，大的口入东西，小的口出东西，在家庭教育中，要先从小口入，再从大口出！把所谓的“漏斗”来解释对孩子的教育，就是把大口和小口比喻成对孩子管教的松紧程度。在孩子还没有辨别力的时候，家长要严格的教育自己的孩子，在哪些事情上一定不能越轨；在孩子年龄成长之后，自我控制能力提高，自我辨识能力也开始进步了，这时候，家长倒是可以稍微放松一些，让孩子可以进行自我的约束和管理。
父母对孩子的教育，要先紧，后松。随着孩子各项能力的提升，逐渐松开对孩子的管教。
孩子的教育要从小开始培养，就像堆积木一样，地基最重要。在孩子小的时候，父母更应该抓住机会，对孩子进行管教。面对不合理的要求，家长要学会说不。面对放肆的行为，要约束孩子。这就是为孩子培养良好的习惯。而在孩子慢慢长大，进入青春期后，父母要学会慢慢地放手。让孩子学会独立，独立思考，独立决定，独立承担。
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不同的年龄要有不一样的“准则”
"漏斗法则"想要告诉我们，当父母在教育孩子时，要根据孩子的年龄，为孩子制定适合的、个性化的教育规则。
3岁以下的孩子，家长通过共情、接纳、认可等方式教育。孩子需要学会认识并控制自己的情绪，通过简单的语言来沟通。这个年龄段的并不能明白“道理”，所以孩子犯错时，“说教”不是第一步应该做的。父母应该要发展孩子的认知能力和习惯的培养。
对待处于学龄的孩子，教导方式就是“以身作则”，一个好的榜样胜过千言万语。如果孩子做得好，家长要积极鼓励，鼓励能够让好的行为不断发生。如果我们只关注不好的行为，那么孩子就会为了得到我们的关注，不断重复去做不好的行为。
“漏斗法则”启示：熊孩子若是不管不问，之后更是无法无天
别指望孩子会自然的懂事，孩子的懂事都是家长教育出来的。如今这个社会，留守孩童越来越多，很多家长因为自己忙不过来，就把孩子留给孩子的爷爷奶奶，或者外公外婆，“隔代疼”的劣势就是这样凸显出来的。小时候没管孩子，很有可能将孩子培养成一个永远都长不大的孩子。
若是家长不管教孩子，孩子会成什么样呢？
其实，孩子之所以顽皮捣蛋，很大程度上都是因为家长不管教，所以，如果家长长时间对孩子错误的行为放纵，孩子不仅一如既往的“自我中心”，还不能形成对这个社会的正常规则的认知，他们不知道如果不遵守这个社会的准则，将会遭受什么样的惩罚。
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父母的陪伴为什么重要？分四个阶段说清楚
孩子的成长分为四个阶段，每个阶段都需要父母的陪伴，具体如下：
管教阶段(0-5岁)：5岁前的孩子，是最需要父母陪伴的，给孩子设定行为规范，告诉他什么可以做，什么不能做。此时不用解释，明确告知就可以了。
训练阶段(6-12岁)：父母的角色是教练，给孩子学习和生活上的训练。此时他们逐渐形成自己对世界的认知，有自己的观念了。
辅导阶段(13-19岁)：此时父母的角色是辅导员，在必要时提供帮助。孩子的思想、观念逐渐定型，有独立的人格了。
朋友阶段(20岁之后)：像朋友一样跟孩子相处，而不再只是单纯的父母角色。大部分孩子可以独立生活了，此时你们之间的关系，也基本定型了。
但现实中，很多家长是刚好做反了，孩子5岁前，什么都不管，甚至交给别人带。等孩子长大了，却希望他听自己的，如果不顺从，就觉得孩子不听话。
你却不知道，是自己错过了管教、训练阶段，他已经长大了！
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善用漏斗法则，与孩子建立情感连接
当孩子作出一些出格的事情时，家长要学会通过比较严格的管教，约束孩子的行为，孩子怎么能够听话呢？那就需要家长与孩子建立情感连接、情感上关注。
根据漏斗法则，家长最应该关注的应该是孩子的情感需要，而不是孩子的物质要求，家长要及时更正自己错误的教育行为，比如无限制的宠溺自己的孩子，让孩子误以为成长的环境中可以为所欲为。
家长要及时关注孩子情感方面的问题，发现孩子在调皮的时候，是否有背后的原因，是否其实也隐藏着善良可爱的一面呢。
比如，一个小男孩拿着水枪追着一个小女孩，小女孩大哭，家长不要不过问，认为这都是小孩子自己的事情，孩子自己就能够处理的好。家长要及时制止男孩的行为，问他为什么要这样做呢？如果要想和小女孩玩，要问问小女孩喜欢玩什么游戏，未必要用这种小女孩不喜欢的方式和她玩。
很多时候，小孩的错误行为都是因为不知道怎么表达，只要家长关注到孩子的情感需要，建立孩子与家长之间情感关系，孩子还是很容易听话的。
正面的回馈
孩子刚开始的顽皮，其实都是为了吸引家长的注意，那么，家长就要在孩子的日常生活中，根据漏斗法则，对错误的事情严格约束，对正确的事情加以鼓励，使孩子知道哪些事情是正确的，哪些事情是比较糟糕的，不应该做的。
比如，家长可以对孩子说，“其实，你是想要做那个事情，对吗？”“你刚才和老师很礼貌的再见，非常的棒哦”等等，家长不要只关注孩子比较消极的一方面，一定要多注意孩子比较正面的行为，以及比较正确的言语，这样，孩子接收到一些比较正面的回馈，就会知道，那些事情是对的，就会有越来越多正向行为出现，而能够意识到有些事情是不能做的，是错误的行为表现，要打叉叉！
惩罚要立即
每当孩子做了一些错误的事情，家长一定不要拖延，要立即给孩子一定的、孩子能够承受的惩罚，惩罚的时间越是接近犯错误的时间，孩子越知道改变自己错误的行为。千万不要拖延，要让孩子知道自己的不良行为和惩罚之间的关系。
当然，家长千万不要以暴力为目的，惩罚孩子的方式要选择好，不要言语和人身攻击，要温柔而坚定！调整情绪后平心静气告诉孩子，要让孩子知道自己做的错事是什么？错在哪里？要怎么做才是正确的，以达到改错的目的。
总之，调皮这件事确实是孩子的天性，很多孩子因为没有家长严格约束，以至于在成长中出现很多“熊孩子”的操作，家长一定要正视孩子的这种行为，对孩子的错误严加约束，善用漏斗法则，对孩子先紧后松，使孩子的自我管理能力提升，对社会规则有正确的认知。
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