教师成长教育类毕业论文文献有哪些类型（成长教育论文教师成长教育类毕业论文文献有哪些？)

147小编 2023-09-07 15:54:41 0

本文是为大家整理的教师成长教育主题相关的10篇毕业论文文献，包括5篇期刊论文和5篇学位论文，为教师成长教育选题相关人员撰写毕业论文提供参考。

1.【期刊论文】教育科研,教师专业成长的助推器

期刊：《河南教育(职成教版)》 | 2021 年第 003 期

链接：https://www.zhangqiaokeyan.com/academic-journal-cn_henan-education_thesis/0201288397433.html

---------------------------------------------------------------------------------------------------

2.【期刊论文】助力卓越教师成长,构建学校治理新格局——《教育家》杂志线上圆桌论坛实录

期刊：《教育家》 | 2021 年第 011 期

摘要：强国必先强教,强教必先强师。教育部发布的《关于实施卓越教师培养计划2.0的意见》指出,到2035年,师范生的综合素质、专业化水平和创新能力显著提升,为培养造就数以百万计的骨干教师、数以十万计的卓越教师、数以万计的教育家型教师奠定坚实基础。教师是学校发展的基石,加强新时代教师队伍建设将为加快教育现代化提供关键支撑。新时代,如何助力卓越教师成长,构建学校治理新格局?本期《教育家》杂志线上圆桌论坛邀请专家及各学科、学段名师工作室校长(园长)共同探讨。

关键词：卓越教师；名师工作室；学校治理；骨干教师；园长；新格局；圆桌论坛；教师队伍建设

链接：https://www.zhangqiaokeyan.com/academic-journal-cn_education_thesis/0201290311258.html

---------------------------------------------------------------------------------------------------

3.【期刊论文】践行生态教育理念促进教师专业成长

期刊：《教书育人（教师新概念）》 | 2021 年第 009 期

摘要：新课程改革倡导重视人与环境的和谐与平衡,强调以人为本,培养学生的创造性、互动性等,这与生态教育理念是一致的.教师作为教学活动的主导者、新课改的执行者,最为重要是关注自身的专业成长,以此提升自身教育质量,更好地完成教书育人的光荣使命.本文拟从生态教育视野探讨教师的专业成长.

关键词：生态教育；专业成长

链接：https://www.zhangqiaokeyan.com/academic-journal-cn_educator_thesis/0201290651992.html

---------------------------------------------------------------------------------------------------

4.【期刊论文】县域智慧教育环境下青年教师专业化成长策略

期刊：《基础教育论坛》 | 2021 年第 022 期

摘要：县域智慧教育环境初步建立,为了适应教育信息化的发展,确实提高学科教学质量和学生的综合素质,更好地实践信息技术与学科教学的深度融合,县域中学教师需要从理论层面、技术层面、团队协作和学校助力四个方面,提升自身的专业素养,尤其是信息素养,实现专业化成长。

关键词：智慧教育；青年教师；专业化成长

链接：https://www.zhangqiaokeyan.com/academic-journal-cn_foundamental-education-forum_thesis/0201291163717.html

---------------------------------------------------------------------------------------------------

5.【期刊论文】新教育之提升教师专业成长的有效途径

期刊：《陕西教育》 | 2021 年第 010 期

摘要：“新教育是一个以教师发展为起点,以十大行动为途径,以帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验。”现笔者围绕新教育其中的四个行动途径,结合我校的实际做法,谈谈如何提升教师的专业成长。

关键词：教师专业成长；完整的教育；教师的专业成长；新教育共同体；有效途径；如何提升

链接：https://www.zhangqiaokeyan.com/academic-journal-cn_shaanxi-education_thesis/0201290640772.html

---------------------------------------------------------------------------------------------------

6.【学位论文】特殊教育新教师专业成长的叙事研究

封面中文摘要英文摘要目录绪论一、研究缘起（一）政策导向：特殊教育发展需要（二）个人情意：对教师群体的关怀（三）自我关怀：对自身发展的关注二、研究目的和意义（一）研究目的（二）研究意义三、文献综述（一）教师专业发展的相关研究（二）新教师专业发展的相关研究（三）特殊教育教师专业发展的相关研究（四）特殊教育新教师专业发展的相关研究四、基本概念界定（一）特殊教育教师（二）特殊教育新教师（三）特殊教育新教师专业成长五、研究途径（一）研究方法（二）研究基本伦理（三）研究对象（四）研究过程与资料处理第一章特殊教育新教师专业生活白描一、学校呈现：一座温馨轻松的校园（一）校园环境：基本完善（二）教学环境：温馨有序（三）合作环境：失衡紧缺二、特殊教育新教师专业生活呈现（一）工作时间：严丝合缝（二）工作空间：门窗紧锁（三）工作日常：繁冗复杂第二章特殊教育新教师专业成长之路一、职前成长篇：“我”与特殊教育相遇（一）“我”为什么选择特殊教育（二）“我”如何成为特殊教育教师二、职后成长篇：“我”的成长足迹（一）第一年：跌跌撞撞（二）第二年：若有所思（三）第三年：娴熟有余三、未来选择篇：“我”的坚守与未知（一）坚守：“如果能重来还会选特教” （二）编制：“是我看重的条件” （三）婚恋：“不得不考虑的问题” 第三章特殊教育新教师专业成长的系统分析一、特殊教育新教师专业成长的动力系统分析（一）内在认知驱动（二）外在环境支持二、特殊教育新教师专业成长的阻力系统分析（一）内在阻力分析（二）外在阻力分析第四章特殊教育新教师专业成长的思考与建议一、特殊教育新教师的成长之路总结及思考（一）专业理念之成长（二）专业知识之成长（三）专业能力之成长二、特殊教育新教师专业成长的建议（一）唤醒教师个体科研意识（二）重视反思性文本的生成（三）明确学校未来发展定位（四）构建教师社会支持体系结语参考文献附录攻读硕士期间发表的学术论文致谢声明

著录项

学科：教育学

授予学位：硕士

年度：2021

正文语种：中文语种

链接：https://www.zhangqiaokeyan.com/academic-degree-domestic_mphd_thesis/020316296943.html

---------------------------------------------------------------------------------------------------

7.【学位论文】追求历史教育的真善美——特级教师陈亚利专业成长的个案研究

封面中文摘要英文摘要目录绪论（一）研究缘起（二）研究意义 1.适应中学历史教育发展趋势 2.改善中学历史教师成长现状（三）文献综述 1.历史教师专业成长的必要性研究 2.探索历史教师专业成长的路径研究 3.以历史教师为个案对教师专业发展进行的研究（四）对象选取 1.典型性 2.辐射性 3.代表性（五）研究方法 1.文献研究法 2.访谈研究法 3.课堂观察法 4.教育叙事研究法一、陈亚利老师的专业成长叙事（一）职前准备期（1988-1992年） 1.大学时的学习与阅读 2.师范生的实习和感悟（二）职初适应期（1992-2000年） 1.初为历史教师的执拗与执着 2.密集的高三教学和更加深广的研学（三）进修提升期（2000-2006年） 1.回炉浙师大攻读硕士 2.提前应对高中新课改（四）能力构建期（2006-2012年） 1.努力做新课改的弄潮儿 2.让教学与科研齐头并进（五）成熟发展期（2012至今） 1.深化历史课程改革的先行者 2.师大附中历史团队的领军人二、陈亚利老师的专业知识成长（一）本体性知识 1.历史事实知识 2.史学方法知识 3.史学理论知识（二）条件性知识 1.教育学知识 2.心理学知识（三）实践性知识 1.人际关系知识 2.情境创设知识 3.教学反思知识三、陈亚利老师的专业能力成长（一）教师必备的基本技能 1.语言表达能力 2.组织管理能力 3.现代信息技术运用（二）历史教师的专业能力 1.史料搜集、辨析与实证能力 2.历史解释、比较与概括能力 3.课堂观察、反思与研究能力四、陈亚利老师的专业情意成长（一）专业理想 1.教育理想 2.职业信念（二）专业情操 1.敬业精神 2.乐业意识（三）专业性向 1.见微知著 2.独立创新（四）专业自我实现 1.自我肯定 2.自我发展结语参考文献附录附录1：访谈提纲附录2：浙师大附中历史“初高中衔接”课程部分学生历史手抄报作品攻读学位期间取得的研究成果致谢声明

著录项

学科：学科教学(历史)

授予学位：硕士

年度：2020

正文语种：中文语种

链接：https://www.zhangqiaokeyan.com/academic-degree-domestic_mphd_thesis/020316027043.html

---------------------------------------------------------------------------------------------------

8.【学位论文】教育生态学视野下中学美术教师成长的个案研究——基于S中学S教师的案例分析

著录项

学科：学科教学(美术)

授予学位：硕士

年度：2020