凝光 魈（成长教育论文“微光”讲坛系列 ㈢凝心论文写作 聚力专业成长)

“微光”讲坛系列 ㈢

凝心论文写作  聚力专业成长

教育教学论文写作是教师的必备技能，是凸显教学理念革新和教学能力提升的过程，是衡量教师科研能力的主要依据，更是教师成长的重要阶梯。因此，提升自身的科研能力及相应的论文写作水平，已然成为新时代教师的使命和素养要求。

为提高我校教师专业素养，有效指导教师进行教育教学论文撰写，以写促思、以写促研、以写促教，推动学校教科研工作的深入开展，2月17日下午，龙港六小教师们认真倾听了我校冯晓莉老师论文写作的经验分享。

 冯晓莉老师首先提到教师应明确目标，做好自我规划，而后提升教学技能。保持对教学的初心，是教学和论文写作的底色，平时要积极参加培训，加强教学理论的学习和研究，致力于教学方法的改革与创新，在实践中锻炼成长，使之积累为论文创作的宝贵财富。用“心”创“新”，关注身边的教学实践，把真实的体验融入到创作。还强调了理论书籍阅读的重要性，以及合理利用名师论文和一些教育公众号，这些可以帮助我们在教学和论文写作中得到实力支撑。从大量的阅读思考中发现、从名师课堂实录中迁移、从日常的教学问题中提炼……这些经验分享让在场老师们明白了前期的积淀是成功的一半。

谢大喜校长对冯晓莉老师的写作分享给予了肯定，他指出教师需通过不断学习来提高自己的专业素养，要挤出时间学习、读书、交流与思考。以论文写作为基石，且行且思，进步成长，成为一名既能走上讲台，又能擅长科研的优秀教师。

“微光”讲坛往期回顾

“微光”讲坛系列㈠

如何提升学困生的学习动力

“学困生”是学科教学中的重点关注对象，为了助力教师有效帮扶“学困生”，提进而提高教育教学水平，2022年10月26日，我校李绍思老师为数学新教师作《如何提升学困生的学习动力》微讲座。李绍思老师用多年的一线教学经验告诉新教师们，提升学困生的学习动力，应该时刻关注学生，尤其是对学困生的关注，发现进步，及时奖励；此外，还需单独辅导、小组互助、家校合作等方法相结合。

“微光”讲坛系列 ㈡

漫谈论文选题

2022年11月18日，我校徐玉权副校长以《漫谈论文选题》为主题作微讲座，从构思选题、编写提纲、形成初稿、修改论文等几方面将自己从教以来撰写论文、课题的经历和实践经验毫无保留地与六小教师们分享。其中就论文选题的步骤，要求教师首先在阅读和实践中发现问题，在自己喜欢的研究领域中进行细化。然后以新角度、新观点、新策略、新案例等，通过研究教学中出现的问题，结合自身实际情况确定选题，把握“选题不宜过大，须量力而行”这个原则，为老师们的论文写作构建了属于自己的知识体系，对老师们的写作提出了“关注教学热点”、“内容贴近教学”、“选材角度宜新”等建议。

“用心阅读，留意生活，随时记录自己的灵光一现。论文写作的一手素材往往源于一线教学中切实的日常积累。”徐玉权校副校长的总结为老师们指明了论文写作的方向，理清了论文写作的思路。

纵横正有凌云笔，驰骋须怀壮志心。相信在后续的论文撰写中，老师们能基于教育教学活动中的思与行， “沉浸”追问，“靶心”架构，“精准”阐述，写出高质量的学科论文。教育科研之路任重而道远，我校将继续发挥“微光”讲坛校本教研的引领作用，帮助老师们夯实理论基础，提升专业素养与自我追求。

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适性教育 

呵护孩子成长的

无限可能……

图文|林嘉依 陈佳明

编辑|周娴娴

审核|教务处

2023年2月19日