快乐教育更有利于学生成长（成长快乐教育”快乐教育“让孩子快乐成长)

快乐能激发人的潜能，完成自己都觉得不可能完成的事情。同样的事情如果让你感到快乐和愉悦，你会更愿意做，也会做得更好。学习本来就是一件辛苦的事情，可是要让这种辛苦的事情让人们愿意主动去做，还做的津津有味、乐此不疲，必然需要方式方法和更高的教育修为！所以，“快乐教育”不是放任自流，而是对教育者提出的更高的要求。

而“快乐教育”，最早是由英国教育学者赫伯特•斯宾塞提出的，他在自己的书里写过：“教育的目的是让孩子成为一个快乐的人，教育的手段和方法也应该是快乐的。”在他的理念培养下，他的侄子小斯宾塞14岁就被剑桥大学录取，其他几个孩子也成长为各个领域的精英。他说的是“教育的手段和方法应该是快乐的”，他并没有说，放任自流、什么都不学就是快乐的。

也有人质疑，学习能快乐吗？教育能快乐吗？学习本来就是一件苦差事，跟快乐不搭边。不是有那么一句流传了千百年的话吗？——“吃得苦中苦，方为人上人”。曾国藩也曾说：“能吃得天下第一等苦，方能成为天下第一等人”。

这话没毛病，但这里的“苦”，理应是辛苦的苦，绝非痛苦的苦！作为家长和教育者，我们是要通过顺应孩子天性发展的、更巧妙的教育方法激发孩子的内驱力，让他对学习感兴趣，从而自主地去学习，哪怕是很辛苦也愿意，并最终能从中找到、体会到学习的乐趣。

而WCAO国际教育平台将联合华翼（广州）国际教育以“快乐教育”为方向进一步优化现有的教育体系，力争实现更高质量的发展。