上海教育数字化转型实施方案解读（教育与成长作文素材数字教育 引领未来｜以教育数字化赋能师生成长，上海这样做)

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作为全国首个“教育数字化转型试点区”，上海市积极探索数字教育“新环境、新体系、新平台、新模式、新评价”体系建设，大力推进数字化赋能学生个性化多元化学习与成长，促进大规模因材施教，涌现了一批特色实践案例。今天，和小育一起来看数字化转型如何赋能师生成长——

虹口区：“数智化”助力教师专业跃迁

上海市虹口区凉城第四小学借助“大数据+人工智能”技术，开展由经验到证据、从感性至理性的课堂教学评价与改进，以此实现教师自身专业化的“数智跃迁”。

学校试点引入ai技术，对课堂数据进行采集。数据采集面向学校全级各学科，覆盖新手型教师、成熟型教师、研究型教师。通过数据采集和整理，形成了教师课堂教学现状总体刻画，并开展校本化课堂数据分析，探索改进教师教学行为评价模型。

凉城第四小学教师教学行为“五维度画像”评价模型

目前，学校通过教师教学评价模型，对部分教师进行了课堂教学“数智”分析，并在教学改进过程中，建立了学校教师课堂数智档案，通过档案的数据积累，映射出教师专业能力与教学水平的发展轨迹。

通过“数智化”教师课堂教学评价与改革的实践应用，学校逐步探索出了一条基于课标、融于学情、源于教学、忠于实证的教师评价改革路径，进而衍生出学校“数智”教育生态理念下的“教学评”一体化评价体系。

闵行区：数字赋能，让成长清晰可见

闵行区田园外国语实验小学以学生核心素养为目标，从学生五育融合出发，通过大数据+ai分析生成学生成长报告，从“明理尚德、人文阅读、梳理思维、科技创新、艺术审美、生活劳动、身心健康”七个维度对学生综合素质评价，教师在教学场景中采集学生的体质健康、日常表现、学业发展、作业练习、活动经历、个性特长、荣誉获奖等多维度发展数据，增强关键数据跟踪的科学性、可测性，从而给出学生个性化成长的发展建议。

田园外国语实验小学用数字化为学生成长赋能

同时，通过采集教师听课评课、教研活动、教师评价、教师档案，从教学、教研、科研、管理等多个层面刻画、诊断、预测教师的专业成长，规划教师专业发展路径。

小陆老师是一名从田园外小毕业，又回到田园外小工作的青年教师。基于自身的数字画像分析，她发现虽然多次承担教学研讨任务，实践能力强，但在科研方面数据相对薄弱。她依据学校教师专业发展指标，制定了个人发展规划，积极参与专题研修与课题实践，短短几年成长为区骨干教师，学科教研组长，自身专业发展得到了全面提升。学校“七彩椒星教师”成长数字图谱帮助各梯队教师确立专业发展新目标，引领教师职业生涯新发展。 

嘉定区：把“智慧”融入校园日常

数字实验室、智能手环应用、智慧教室、vr教室……多种智能场景应用下的智慧教学是嘉定区安亭小学打造的“e智课堂”。它可以基于动态学习数据分析，实现教学决策数据化、评价反馈即时化、交流互动立体化、资源推送智能化，促进学生实现符合个性化成长规律的智慧发展。

安亭小学的学生们佩戴智能手环参加体育与健身课

在安亭小学，学生们佩戴智能手环参加日常的体育与健身课，这样的场景并不罕见，体育老师通过实时观测与手环相连接的平板数据，了解每位学生的平均心率、体育课密度、运动强度等运动数据。实时的数据分析，帮助体育教师及时调整运动方式，并针对学生的差异调整教学策略，改变了以往教师单凭经验判断运动强度是否合理的情况。基于数据应用的学生体质健康管理实践探索，促进了教师信息素养和学生健康水平的提升，这是学校教育数字化转型实践的一个缩影。“e智课堂”改变了传统的“教师为中心”课堂生态环境，为学生营造了数字化的学习环境，更好赋能学生全面发展。

奉贤区：为每个孩子种下“成长树”

随着奉贤新城的发展，2013年，南桥小学在奉贤新城开办恒贤校区，成为南桥·恒贤联合小学。学校以培养学生全面素养为导向，创建醇美少年“成长树”学生综合素质评价平台。评价平台记录着教师、家长、学生对学生自我的全面评价数据。每学期系统可以从海量学习过程数据出发，根据预设的评价指标和标准，智能分析每名学生的表现，生成详尽的评价报告，为学生和家长提供客观全面的发展反馈。

数据积累到一定程度后，学校基于“二有三能”指标体系建立学生“精灵树”智能画像，包括学生成长画像、班级画像、学校画像。学生的成长画像主要体现学生的发展总评及五育的各个方面，可以帮助学生诊断发展现状，激发学生学习潜能，促进学生全面发展。

南桥·恒贤联合小学学生综合评价报告

而通过班级画像，每位老师可以发现学生个体存在的问题及班级管理中存在的问题等，进而改变管理方式与教育教学方式，从学生出发进行有效指导，促进因材施教。学校画像又被称为学校数据看板，可以帮助学校管理者诊断学校发展现状，优化校园管理方式。用数据驱动教育决策,找出两校区发展的共性问题进行研究与调整，实现两校区发展美美与共。

素材由各区教育局提供

编辑：董睿阳

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上观号作者：上海教育