诗人麻小燕（教育孩子成长的故事麻小娟：让故事伴随孩子们成长华声在线2023-09-11 09:19华声在线2023-09-11 09:19)
文字/视频 全媒体记者 鲁融冰 秦钰雯 宋太桓 通讯员 王朝飞 李采霏【名片】麻小娟，女，汉族，1993年3月生，常德市鼎城区蔡家岗中学教师，第十四届全国人大代表。从教8年，她坚持为农村住校留守儿童讲睡前故事，抚慰幼小心灵，积极创新教育形式，让故事从宿舍进入音乐课堂。曾获“中国好人”“湖南好人”“湖南省优秀教师”“湖南省岗位学雷锋标兵”等荣誉。2023年，获评“湖南省教书育人楷模”。
【故事】8月30日上午，记者来到常德市鼎城区蔡家岗中学，麻小娟正忙着为新学期第一堂音乐课做准备。她打算教孩子们唱《歌声与微笑》，结合歌曲创作背后的故事及意境，让孩子们在欢快的音乐中懂得珍惜爱和友谊。用故事温暖留守儿童2015年，麻小娟从湖南第一师范学院音乐学专业毕业，考入鼎城区周家店中学任教。除了教音乐，她还要当班主任，教其他学科。“全班46人，寄宿生26人，其中18个是留守儿童。”麻小娟告诉记者，每次去查寝，孩子们总是想要她多留一会儿。她发现，“缺爱”“不善表达”“渴望得到关注”，是农村留守儿童普遍存在的心理。“作为班主任，我得竭尽所能去温暖这些需要爱的孩子。”一个周末，麻小娟去探望外婆。外婆回忆起麻小娟童年时的事——尽管那是一段几乎可以倒背如流的历史，但她还是听得津津有味。晚上和外婆一起睡，她已习惯缠着外婆讲故事。自己从小到大都爱听故事，学生会不会也喜欢听呢？麻小娟决定试一试。
她来到女生宿舍，给孩子们讲述自己和外婆的故事。然而，由于紧张，导致表达并不流畅，她心里没底。直到第二天下课，孩子们围着她问：“老师，今晚还来讲故事吗？”感受到她们的期待和渴望，麻小娟备受鼓舞。于是，她开启了和学生的“故事之旅”。2016年，麻小娟调入鼎城区蔡家岗中学，睡前故事会跟着她继续开。她把讲故事固定下来，每周一、三在男生宿舍，周二、四在女生宿舍。选择的故事蕴藏着深刻的主题，内容有的来自书本，更多的是她和学生相处的点点滴滴。《慧慧的舞鞋》源于学生慧慧的真实经历。麻小娟将热爱唱歌跳舞的慧慧，从最开始的害羞放不开，到大方登台表演，娓娓讲给其他孩子听。《食堂里的那盏灯》，是麻小娟和学生廖诗怡的事。一天傍晚，她请廖诗怡帮忙到食堂打饭，自己却忘了，直到上晚自习时才在食堂找到廖诗怡。原来，守约的孩子一直在等老师来吃饭，还将餐盒放在毛衣里，怕饭菜凉了。……8年间，麻小娟坚持为孩子们讲了1000多个故事。“她讲的故事，寓教于乐，已形成一套故事教育体系。”蔡家岗中学负责人说，她喜欢讲，孩子们更喜欢听。把故事讲进音乐课堂2022年8月，蔡家岗中学与另两所学校初中部合并，因学校宿舍有限，六年级学生不再住校，麻小娟便将睡前故事带到音乐课堂。在教唱湖南民歌《浏阳河》时，她讲述少年毛泽东的目标与理想；教学广西民歌《什么结籽高又高》时，她跟孩子们聊起当地民间传说歌手刘三姐的智慧与胆识……“培育情感态度与价值观，是音乐课的教学目标。用故事引领学生学习乐曲，能更好地理解和诠释作品的内涵。”麻小娟告诉记者，教育之路，美育先行，让乡村孩子掌握音乐技能，拥有欣赏美、感知美、追求美的能力，更好地了解每一部音乐作品“从哪里来，到哪里去”的核心要义。
前些年，受限于学校教学条件，麻小娟将自家的钢琴、吉他、非洲鼓搬到学校，让音乐课变得丰富多彩。看到孩子们围在身边，尽情享受音乐和故事，麻小娟倍感欣慰。寒来暑往，在动情的讲述、温暖的陪伴下，孩子们悄悄在变化。从封闭到开朗，从自卑到自信，从顽皮到懂事，从消极到上进……一位母亲告诉麻小娟，孩子一直以来娇惯任性，但他却为老师精心制作贺卡，是老师让他懂得感恩和付出。“也许哪一天，他们忘了讲故事的人，但故事的力量会一直留在心中。正是这些孩子和故事，给予我工作与生活的无限动力，我会积极探索更好的方式，去陪伴他们的成长。”麻小娟说，现在的她，对爱有了更深层次的理解。举报/反馈
【故事】8月30日上午，记者来到常德市鼎城区蔡家岗中学，麻小娟正忙着为新学期第一堂音乐课做准备。她打算教孩子们唱《歌声与微笑》，结合歌曲创作背后的故事及意境，让孩子们在欢快的音乐中懂得珍惜爱和友谊。用故事温暖留守儿童2015年，麻小娟从湖南第一师范学院音乐学专业毕业，考入鼎城区周家店中学任教。除了教音乐，她还要当班主任，教其他学科。“全班46人，寄宿生26人，其中18个是留守儿童。”麻小娟告诉记者，每次去查寝，孩子们总是想要她多留一会儿。她发现，“缺爱”“不善表达”“渴望得到关注”，是农村留守儿童普遍存在的心理。“作为班主任，我得竭尽所能去温暖这些需要爱的孩子。”一个周末，麻小娟去探望外婆。外婆回忆起麻小娟童年时的事——尽管那是一段几乎可以倒背如流的历史，但她还是听得津津有味。晚上和外婆一起睡，她已习惯缠着外婆讲故事。自己从小到大都爱听故事，学生会不会也喜欢听呢？麻小娟决定试一试。她来到女生宿舍，给孩子们讲述自己和外婆的故事。然而，由于紧张，导致表达并不流畅，她心里没底。直到第二天下课，孩子们围着她问：“老师，今晚还来讲故事吗？”感受到她们的期待和渴望，麻小娟备受鼓舞。于是，她开启了和学生的“故事之旅”。2016年，麻小娟调入鼎城区蔡家岗中学，睡前故事会跟着她继续开。她把讲故事固定下来，每周一、三在男生宿舍，周二、四在女生宿舍。选择的故事蕴藏着深刻的主题，内容有的来自书本，更多的是她和学生相处的点点滴滴。《慧慧的舞鞋》源于学生慧慧的真实经历。麻小娟将热爱唱歌跳舞的慧慧，从最开始的害羞放不开，到大方登台表演，娓娓讲给其他孩子听。《食堂里的那盏灯》，是麻小娟和学生廖诗怡的事。一天傍晚，她请廖诗怡帮忙到食堂打饭，自己却忘了，直到上晚自习时才在食堂找到廖诗怡。原来，守约的孩子一直在等老师来吃饭，还将餐盒放在毛衣里，怕饭菜凉了。……8年间，麻小娟坚持为孩子们讲了1000多个故事。“她讲的故事，寓教于乐，已形成一套故事教育体系。”蔡家岗中学负责人说，她喜欢讲，孩子们更喜欢听。把故事讲进音乐课堂2022年8月，蔡家岗中学与另两所学校初中部合并，因学校宿舍有限，六年级学生不再住校，麻小娟便将睡前故事带到音乐课堂。在教唱湖南民歌《浏阳河》时，她讲述少年毛泽东的目标与理想；教学广西民歌《什么结籽高又高》时，她跟孩子们聊起当地民间传说歌手刘三姐的智慧与胆识……“培育情感态度与价值观，是音乐课的教学目标。用故事引领学生学习乐曲，能更好地理解和诠释作品的内涵。”麻小娟告诉记者，教育之路，美育先行，让乡村孩子掌握音乐技能，拥有欣赏美、感知美、追求美的能力，更好地了解每一部音乐作品“从哪里来，到哪里去”的核心要义。前些年，受限于学校教学条件，麻小娟将自家的钢琴、吉他、非洲鼓搬到学校，让音乐课变得丰富多彩。看到孩子们围在身边，尽情享受音乐和故事，麻小娟倍感欣慰。寒来暑往，在动情的讲述、温暖的陪伴下，孩子们悄悄在变化。从封闭到开朗，从自卑到自信，从顽皮到懂事，从消极到上进……一位母亲告诉麻小娟，孩子一直以来娇惯任性，但他却为老师精心制作贺卡，是老师让他懂得感恩和付出。“也许哪一天，他们忘了讲故事的人，但故事的力量会一直留在心中。正是这些孩子和故事，给予我工作与生活的无限动力，我会积极探索更好的方式，去陪伴他们的成长。”麻小娟说，现在的她，对爱有了更深层次的理解。举报/反馈