《教育的细节》摘抄及感悟怎么写（成长教育细节“四有”好教师 | “紫藤书社”书目导读——《教育的细节》)

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《教育的细节》

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教育的细节其实是一种教育的理念，也是一种善解人意的教育方法。把细节做到位需要用初心去坚守，用情怀去担当，用智慧去行动。在读朱永通先生的著作《教育的细节》时，有三个词经常浮现在我的眼前：情怀、细节、坚守。

在朱先生的宇里行间，我感受到的是一位父亲对女儿浓浓的爱意，对教育执著地关注和对教学行为的持续反思。朱先生虽不做教师多年，但对教育的热爱却始终不减当年，这份热爱透过他的文字表露出来，更让我看到了他对教育的那份情怀。

这本书从五个部分叙述“活在观念里”“守住教育的重心”“一厘米之变”“教育中的习以为常”和“过有思考的教书生活”。书中朱教授讲授了很多生活案例：有他女儿教育成长的真实案例，有他到各地学校的所见所闻，有他担任校长期间的治校方略。朱教授剖析和研读这些案例时，把教育观念的变革和实践操作的创新紧密结合，观点鲜明，理念新颖；在讲述时，有的娓娓道来，有的当头棒喝，有的义愤填膺，有的嗤之以鼻，但都能鞭辟入里，让人耳目一新，受益匪浅。  

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一

始于情怀，坚守那份初心

教育需要情怀，一个有情怀的教师在教学中才能保持自己的初心不变。在朱先生的文字中我看到了很多这样的教师：有为学生积极改变自己的教育理念和方法的教师，也有固守自己教育方法的老教师；有做事刚正不阿、不留情面的“包青天”教师，也有为了学生的成长甘愿牺牲自己的“包容”教师……无论是哪一种教师，无论他们怎样对待学生，怎样对待教育工作，都让我看到了他们对教育初心的那份坚守。要坚守这份初心，我们必须要让自已不断地成长，适应时代的变化，适应社会的需求，适应孩子们和家长们的要求，才能对学生的终身发展负责。

叶圣陶先生对老师有一个基本的要求:肯负责、有本钱。这两条一条指向专业伦理，一条指向专业能力，对我们而言都需要用一生去学习，持续不断地学习充实自己，提高自己才能达到叶圣陶先生的这两条要求，这样持续的坚守真的需要我们用情怀浇灌初心。

二

行于细节，呵护孩童成长

教育是一项非常细腻的工作，它关系到学生的未来，因此需要我们用耐心、细致去守护学生，用爱心去浇灌学生幼小的心灵。

在朱先生的笔下这样的教师很多，我们身边这样的教师也很多，他们的教育是柔性的、是诗意的，教育应该让美好人性顺其自然地生长，教育本质上是柔美的，每一个像花一样自然成长的生命，都应该得到应有的尊敬和祝福。回到现实中的教育，所谓柔美的教育有两个简单而又基本的标准：一是，教育的钝感，即自觉独立于时代潮流之外，对外在生命的权力和物欲有一定的钝感力，这是教育健康生长所必需的免疫系统。二是，教育的敏感，即教育者的目光是对人性的深情注视，能敏锐地捕捉到人性深处的需求和疼痛，并给予无限的呵护和体贴，它直接关乎教育的本质，让教育柔美诗意地发生。

教育的细节其实是一种教育的理念,也是一种善解人意的教育方法。把细节做到位需要用初心去坚守，用情怀去担当，用智慧去行动。

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