科研引领助力教师成长的例子有哪些（教育科研 教师成长聚焦科学领域 赋能教师成长)

——泸州市江阳区江北镇中心幼儿园举行展评研讨活动

为进一步贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，加强幼儿园科学领域的课程建设，提升教师对科学活动核心经验的把握，近日，泸州市江阳区江北镇中心幼儿园进行了科学领域的展评活动。

此次教学展评活动从科学领域切入，共有9位老师参与，老师们根据幼儿不同的年龄特点，从内容的选择、目标的设定、过程的组织、教学教具的制作等方面精心筹划，展示了良好的专业素质和执教能力。教师们把先进的教学理念渗透于教学的每个细节中，让幼儿主动去发现科学的奥秘，用生动形象的语言、丰富有趣的游戏设计充分调动幼儿多种感官的参与，鼓励幼儿主动参与探究活动。在评课议课环节中，老师们通过自评、互评、点评三个环节，畅所欲言、精准剖析、梳理经验、归纳提升，点赞课堂的精彩，老师进行了智慧光芒碰撞，思维火花四射，留下了自己的思考，让每位老师都受益匪浅。最后，园长李鸿燕对本次科学活动进行了以下小结：第一，孩子是科学探究历程的亲历者，科学探究活动一定是让儿童主动建构知识与主动发现知识的活动。第二，教师要有儿童立场，眼里有儿童，心中有目标，手中有方法，投放材料要有层次性才能助推孩子深层次学习。第三，科学活动要关注问题，经历过程，淡化结论，要用开放的、质疑的态度对待科学结论。

本活动为教师们营造了一个相互学习与交流、不断探索与反思的良好互动氛围，进一步让教学有“温度”，让教研有“深度”，促进了该园教师的专业成长，我们将继续不断学习与改进，更好的引领教师迈上新的台阶。（文/林燕）

（来源：泸州市江阳区江北镇中心幼儿园）