教科研引领教师专业发展体会（教育科研 教师成长聚焦教育科研 助力教师成长)

聚焦教育科研

助力教师成长

赋能教师主动发展，落实学校第一工程，是我校今年重点工作之一。为了让教师更好地成为知识的发现者和建构者，作为学校内涵发展的助推器、教师专业成长的脚手架，教育科研尤为重要。

教育科研 

论文写作

10月22日，我校特邀华南师范大学学报主编王建平教授莅临广州中学凤凰校区，进行了“教育科研与论文写作”的指导。参加本次活动的成员有广州市名教师廖湘楚工作室、天河区名教师周文超工作室以及广州中学的教师。

研修活动现场

首先，王教授在报告中为老师们介绍了如何做好教育科研，以及如何写一篇高质量的学术论文。教育科研要面向学生、面向教学，从实践出发、从学科出发；要通过科学的教育研究方法把经验总结式的文章变成高水平论文，如对照实验法等等。同时，王教授强调高质量的学术论文必定是规范的，包括形式规范和内容规范两部分。学术论文的形式规范包括：中文摘要，关键词，英文摘要，注释，参考文献等。内容的规范包括：（1）一篇文章应该聚焦并围绕一个问题进行展开；（2）文章的开篇介绍定义是教科书式的思维，开头应直面问题，叙述站在巨人的肩膀上发现了什么创新点。

王建平教授作专题报告

接下来，王教授与全体老师们进行了热烈的研讨，对于老师们提出问题：“如何在数学课堂中渗透德育和价值观？” 、“中学老师大多数研究的是解题方法研究，学科特性明显，高度不够，如何解决？”、 “智慧课堂，如何更好的提高平板的教学效果”等问题，王教授也给出了非常专业的指导和中肯的建议。

老师们热烈讨论

最后，廖湘楚老师对本次教育科研专题研修活动进行了总结。在此次报告中，我们收获满满。今后，在进行教育科研的时候，我们可以站在教学的角度、站在创新的角度、站在人的培养的角度、站在人的成长的角度去开展研究。

与会老师合影留念

深度学习 

主题教学

10月22日下午，“新时代广东省中学化学深度教改实验基地广州中学启动仪式暨子课题开题会议”在五山校区召开。广州市名教师工作室主持人、广州教育学会化学专委会秘书长刘凯钊老师莅临我校精心指导，五山全体化学科组老师到会虚心学习。

会议现场

会议开始由路石老师进行开题报告演讲，路老师从课题背景与意义、概念界定与文献探讨、研究目标、内容、过程和方法等方面详细介绍了“深度学习”这一课题，并以“新冠肺炎患者给氧疗法的研究”为例生动形象开展了报告。

路石老师开题演讲

随后，刘凯钊老师针对这一课题如何开展进行了以“深度学习与主题教学”为题的专题讲座。刘老师从目前教学存在的问题，过渡到了深度学习是当下教学形势下的新要求，再具体到核心素养的培养及实验的精心设计，为老师们提供了很多思考角度。

刘凯钊老师作专题讲座

最后，高中化学学科主任宫清丽老师作精辟总结，她强调，任何一个小细节都可以发展为一个课题或论文，作为一线老师务必坚定不移地进行研究学习，充当教学上的有心人，挑战自我，与时俱进！

宫清丽老师作会议总结

本次活动让我校化学科组收获良多，为老师们的课题开展指明了方向，同时给予了青年教师许多启发，我们坚信在校领导的大力支持和名师专家的指导下，课题研究一定能取得满意的成绩！

与会老师合影留念

路漫漫其修远。广州中学全体教师定会笔耕不辍，潜心研究，厚积薄发，扎实高效推进，以教育科研赋能教师发展，用课题研究引领教师成长。

图文 | 科研评估中心、化学科组

编辑 | 王子心

审核 | 校务办