心灵教育ppt（教育是心灵的成长【成长故事】心灵教育的价值与温暖)
第68期
成长故事
※ 我的教育观点 ※
人生最大的智慧就是享受当下
☆ 我的教育愿景 ☆
和一群对的人，做一件让世界变得更美好的事
浙江工业大学附属实验学校 陈琦
人生总会有很多的走向，是什么决定了我们的走向？可能是重要的人，可能是重要的事。
01
以爱育心 我的成长
NEW LIFE
我是一个留守儿童，5岁那年，父母为了追求更美好的生活与未来，奔赴上海经商。在我的记忆深处，当时父母在楼下讨论这件事，我藏在二楼楼梯口，听他们说要离开。印象中，我没有为此哭过，好像也没有太多伤感，但我想或多或少总会有一些影响吧，比如小时候特别喜欢哭，还特别乖。还有，最亲的人慢慢就变成了爷爷。
爷爷是老村长，德高望重，人品极佳，据说在灾荒期间救济过好些人。爷爷很爱我，有一次我去叫他回家吃饭，大老远就听到他们一群人在高谈阔论。有人对我爷爷说：“你以后肯定是上天做神仙的”，爷爷说：“那我情愿陪着我孙子的”。
初一的某个晚自修，我被老师叫出教室，老家的哥哥突然来了。爷爷突发心脏病去世，没有留下只字片语，留下了我们的深深遗憾与痛苦。从那时候起，我的成绩再也没有进步过，我学得很苦，好像总是在学习，但我又好像再也找不到以前的那份感觉，最后因中考心态的失衡，让我不仅与心仪高中差距很大，连原先并不看得上的乡中也差了5分，最后托关系交费用才得以升入高中。
高中三年是愉快的三年，少了城里学校的高压与快节奏，我心态平稳而放松，成绩稳定，还入了党。虽有波折，但还是顺利升入了浙江师范大学，成为了一名心理学专业的学生，大学毕业时应聘成为了一名初中社会兼心理教师。冥冥之中，我就是要回到做心灵教育，与内心打交道的路上吧！
回望工作前的二十四年，我缺爱又不缺爱，顺利又不顺利，我所经历的构成了当时的我，不知道它会成为我的助力还是我的阻力？
02
以心育心 我的发展
NEW LIFE
2010年前后，我生病了。病症很奇怪，我自己给它取了个名称——“情绪隔离症”。顾名思义，我从某一天开始，身体无法感知情绪，其他一切正常，但喜怒哀乐离我而去。为了验证，我还看了几本岛国的恐怖片，真的不害怕！回头看，这真是一段神奇的经历，说话做事全凭经验，所有笑容全凭认知。
身体真是远远超越心灵的伟大存在，当我的情绪恶果影响我的人生，它直接给我筑起了一道墙，用来保护我脆弱的内心。那段时间，我成为了班主任，心理教育的接纳共情与班级管理的批评吼叫让我每天都心理分裂。那段时间，我成为了一名父亲，对于身份的转化和情感的投入，我显得有些无所适从。那段时间，我是一名房奴，每个月的负担让我心累，但我需要扛起这份责任。那段时间，我妈妈帮我们带孩子，家长里短让我心很烦……当然，最重要的是，我的讨好型人格、不懂得拒绝、没有边界造就了这一切。
我的转机出现在一场心灵成长活动，在李仑老师的带领下，我度过了心灵觉醒的三天团体，正如存在主义所展现的那样：过去已经过去，未来尚未来到，我们只能把握现在；我有能力去调整自己，滋养自己，让自己享受现在。后来，我又与其他学员一起组建了成长互助小组，以每周一次的频率坚持团体辅导12年。
走上心灵成长之路的我还遇到过很多贵人。
黄克华老师是我的心理教研员，他活得通透又智慧，当其他人都在做加法，他从一开始就努力做减法。四、五年前，他带领着我们一批心理骨干，创建了“家和万事兴”家长成长沙龙系列。每一次的沙龙都给家长带去深深的感触，引发他们的思考与成长，我们觉得好东西应该抓紧推广，也让更多的家长与孩子受益。黄老师说：“做沙龙，是我们一起努力做一件让世界变得更好的事，我们做得很开心。如果不断扩大，我们人不多，就会很累，疲于奔命，也就失去了初心，做事我们首先要自己做得开心，自己有成长，人人有事做，事事有人做……”现在，“和谐心”系列已经成为西湖区的第一心育品牌，每年超过30名导师在组织并授课近150期线下沙龙，心理热线、俱乐部、微视频、家长学堂不断丰富着它的内涵。黄老师的话总是警醒我：你想明白自己要什么了吗？
韩似萍老师，水平很高，总能把德育和心理融合在一起，对每一件事都有独到的理解和切中本质的本领。最高兴的时光，莫过于一批人聚在韩老师身边，听着她讲故事，做分析，句句珠玑，常有收获。而就是这样一位专家，会对我说：“你是我看过的，最能把课演绎出来的人”、“你是杭州最好的心理老师之一”、“你身上有一种最好的品质，有心育又有德育”。这些都成为我自信的源泉和成长的动力。
谢联平，我的老校长，学校心理工作的领路人。工作时，她认真又温和，我们一起申报并成功评上浙江省第一家心理优秀站，编写了心辅课校本教材。退休后，她继续来校服务师生的心理健康。她孙儿出生后，她去协助带孙儿。孙儿大了，她开始用心照顾自己的90+妈妈。在她身上，我看到了教育的情怀，也看到了一个社会人在人生的各个阶段可以成为的样子。
当然，还有花花，我的爱人，我的大学同学，同样的心理专业和西湖区教师，用爱和包容与我一起成长。她懂感恩，乐学习，真性情，默默为家庭付出。和我吵架不嘴软，结束后又常来与我一起复盘，看看哪些是可以改变与成长的地方。昨晚做梦，说我梦中做错事，还笑话她，气得半夜醒来，这两天缠着说要揍我一顿。
所以，人的发展以什么为核心？在我看来，就是“心的力量”。每个人都是可以成就自己的，未必轰轰烈烈。
03
以心育爱 我的教育
NEW LIFE
当我成为一名老师，尤其是成为一名班主任，我的教育理念和行为开始极大影响学生。而随着我的心灵成长，小时候的创伤与痛苦自然也就转化为宝贵的财富，让我更加理解不一样的孩子。
有的孩子他很孤独又很敏感，我可以陪他一起走走。
有的孩子他很逆反又很求关注，我可以给他机会多展示展示。
有的孩子他很奇怪又很讲不通，我可以给他时间多长大一些。
……
于是，我有了自己的学生，有了这样的活动：
2018年7月初，一条消息，出现在一个微信群。“亲爱的公益中学2015属5班同学和家长，我们发出真挚邀请:2015年6月14日晚，我们初中毕业，做下三年回归的约定，一起回到熟悉的校园，坐在熟悉的座位，听听熟悉的老师讲讲课，与熟悉的同学聊聊天。现在，到了这个温暖而开心的时刻，我们邀请你7.6上午9:00回到公益中学B3教学楼4楼教室参加三年同学会。我们安排了陈老师的心理课、吴老师的数学课，王老师的心灵鸡汤，潘老师的表情包等活动，并安排了食堂用餐，下午大家则可以自由组队唠嗑。我们不炫成绩，不做攀比，只为一份同学情，一份师生义，希望有空的同学们届时能够到来!谢谢!”
这个群，是2015届毕业生所建的一个群，叫做“我们五班”。五班，是我在公益中学带的唯一一个毕业班。2015年6月，他们参加完中考，升入了高中。2018年6月，他们完成了高中学业，即将踏入不同的高等学府。三年前，我们做了三年后回来的约定，三年后，他们履行了三年前的承诺。
我知道组织一个同学会很不容易，这么多年了，我参加过初中同学会，参加过高中同学会，组织过大学同学会。每一次同学会，能够到的往往只有一半同学，而且这次是这一半，下一次还是这一半。我算是一个比较劳心的班主任，以前总会把很多事情安排得很全面。可这一次我把短消息推送给了还存在手机上的家长们，却并没有再做进一步的努力。因为在我眼中，这帮小伙子小姑娘已经长大了，他们都已经18岁成人了，他们完全可以自己做决定。所以有两位妈妈跟我联系，说短信收到了，但是孩子考得不是很好，决定不来参加同学会。我并没有劝，我觉得要尊重他们的想法。可能在人生的很多过程中，很多东西都不是我们能够做决定的，我们希望他没有那么多的顾虑，只是与同学聊聊天，感受友情，但不同的人在不同的阶段有不同的感觉，我们为什么一定要去努力改变他呢?让他慢慢地去消化，让他自己有自我心灵成长。慢慢地慢慢地，下一次可能他就来了。
这时候，摆在我面前的，就是上好这一节班会课。那上什么内容呢?从知识角度来说，他们已经远远地超越了我，十多个浙大、交大，还有放弃清华的，他们在学业上取得了长足的进步，我为他们骄做!最后，我决定给他们上一堂人生技能课，学会做“安全、健康、负责的决定”。这节课，我给他们准备了很多的活动，与他们讨论了大学的开房、婚前性行为、如何避孕，艾滋病的传播速度、如何预防艾滋病，远离毒品、识别性骚扰、应对性骚扰等，上这样一堂课，我不是去告诉他们应该怎么做、不应该怎么做，而是传递一份理念：你们长大了，要学会自己做决定，过自己想过的生活；也是传递一份关心:老师希望你们能安全、健康、负责任。这是他们需要的，所以我给他们上了不一样的班会课。
7月6日上午10点，教室里基本坐满了，39位同学(原班45人)，数量远远超过了我的想象。失去联系的施炜慷来了，他还是那么老实不说话；原本不来的沈海昕来了，脸上长满了青春的痕迹；国外读书的沈逸桐来了，对这次同学会，她期待已久，打扮得好酷。于翔(于潼爸爸)来了，当年他是辨识度最高的爸爸，作为家委会成员总是来帮忙，今天继续来拍照，给其他家长直播同学会。原初二3班的李迎曦与其他班的同学也来了，没关系，都是自己人。
上午10点，活动正式开始，一切都是那么的顺利，每一个环节每一次发言，大家时而微笑，时而大笑，时而鼓掌。我们讨论了很多的话题，没有哭喊，没有拥抱，也没有那种特别的感动。但是整个班，都弥漫着一种淡淡的味道。这种味道，很真实，经过了沉淀，好像一家人在一起，没有那么多的波澜起伏，可是就觉得很舒服。我们还一起过了18岁的集体生日，留下了美好的祝愿。以前做班主任，每半年我都会为同学们过一个集体生日。回想当年，这个班并不好带，他们很聪明，也很有个性，他们总是有那么多的想法，总是有那么多的创意，总是在追求自由。他们不听话，会坚持自己的看法，会挑战权威，还会做很多出格的事情，所以我们班是一个奇葩班。可是很奇怪，当我这两天回想起他们以前，他们的那些不好，他们的那些坏事，我好像差不多都忘记了，留下的只是那一份淡淡的感觉，留下的是那一段岁月。我知道，可能，我也成长了。
每年，我都会问问自己，是不是还发自内心喜欢学生?我的回答还是肯定的。为什么?可能就是这份感情吧。曾晓馨说，谢谢陈老师，带给我们这一份温暖的感觉。王采予说，我妈是你的粉丝；刘偲涵说，我最喜欢陈老师。远在国外求学的林稚炜（目前就读美国哥伦比亚大学）也写了一段话给我：
我怀念初中，是因为我在那里遇到了世界上最可爱的同学和老师。我初一时并不喜欢我的学校，是因为我无法从老师身上获得尊重。每每老师教育我时，都是站在班级的利益上来告诉我哪里错了，而不会与我交流，询问我为何会犯下错误，能给我什么帮助。但幸运的是，在初二，我的班主任换成了一位主修心理学的历史老师CQ。与普通国内老师不同，CQ有主动倾听我们的意识，他愿意和我们班上的每一位同学交流，尊重我们的观点。感情是双向的，我在和CQ的交往中，变得更加爱我的班级、学校与生活。而CQ和其他同学的情感建立，非但不会让我嫉妒，而是让我更加信任这个老师与集体。
我也想对所有的同学和家长表示感谢，是你们让我找到了做老师的价值，尤其是做教育的那份价值与温暖，我们用心对待彼此，也用心收获成长。
人生是一个圆，无论走到哪里，其实都可以走下去，也可以走得很开心、很成功。
文字：浙江工业大学附属实验学校 陈琦
美编：浙江省杭州第十中学 彭琼霞
审核：杭州师范大学 唐琼一
我的个人成长故事