智慧校园的目的和意义（成长教育 云盘智慧校园的建设和特点详述)

2019年教育部颁布的《中国教育现代化2035》的第八项战略任务，便是“加快信息化时代教育变革”。2022年6月，南京市教育网络安全和信息化领导小组办公室发布《关于做好2022年全市智慧校园建设与应用工作的通知》，再次强调“各区要高度重视智慧校园建设工作”。

随着教育信息化发展愈加深入, 学校在教学过程中如何通过信息化手段随时随地安全存储、获取、分享教学资源的需求愈加明显，而这也是智慧校园建设的重要一部分。

南京一中简介

南京市第一中学溯源于光绪三十三年（1907年）创设的崇文学堂，是一所具有115年历史的百年名校。学校曾先后获得国家级示范高中、江苏省模范学校、江苏省四星级高中、全国文明校园等荣誉称号。学校推行"导师制"的运行机制，实践"一主两翼，三线齐飞"的办学思想。在上个百年，南京一中为国家和民族培养了30位院士以及大批杰出人才，不负众望成为"国内一流、国际先进"的名牌中学.

作为双模教学资源分享平台的产品主创之一与第一位用户，南京一中对平台的理解与应用程度将非常高，自去年年底与云盒子科技接触，历经6个月的沟通研讨与平台开发实施，南京一中预计超过800位老师上线使用。

01 取代个人网/U盘

过去，个人云盘、U盘作为南京一中教师人手必备的教学资源存储产品，使用体验不佳。个人网盘与校园APP不互通，上传下载课件比较麻烦，而U盘在不同教室多台电脑拔插有病毒传播风险，也常常丢失或遗忘在家。双模教学资源分享平台取代个人网盘和U盘，将教师桌面优秀课件、科研资料、学术论文、班级作业等数据统一备份存储，无论在家、办公室还是课堂上，老师登录、点击即可展开教学，支持课件在线编辑，课堂过程的白板笔记、临时修改的知识要点即改即存，多端同步。

02 南北校区“双子星”架构

“双子星”是云盒子科技自主研发的双节点负载均衡架构，“双子星”由“主服务器+副服务器”的双节点小集群组成，这两节点分别部署在南京一中南校区与北校区，平台服务的请求被平分两个节点中，两边的主机都是活动的，当其中一台服务器发生故障，另一台仍继续承担所有的负载，确保平台服务不中断。整个过程是平滑的，用户无感知的，“双子星”架构有效避免单点故障，减轻学校信息部门的运维压力，时刻保持学校教学资源的“在线性”。

03 双模双视图、智能展现教案

双模，是整个教学资源分享平台的核心部分。一个教师，一个账号，两套密码。老师输入不同的密码，平台将自动展示不同的功能模块、教学资源目录视图，对于同一个目录，也将拥有不同的访问权限。在传统的个人云盘模式下，老师登录云盘将展现所有的目录资料，但有些材料相对隐私，并不适合在课堂中展现。如今，老师在课堂上通过“访客模式”进入平台，将只显示课堂相关的教案、课件、视频等，隐藏平台其他不相关的功能、目录，从而保护教师个人资料隐私，再加上权限控制，有效防止教案外泄和篡改。

04 班级课件智能自动化归档

当一学期结束，平台的备课组文件夹将自动更名，移入历史备课文件夹中归档；同时创建下一学期的备课组文件夹，自动化为教动提供新的备课环境。我们知道，很多老师带学生从初一开始，一带就是一届。这种场景下，平台将刚结束学期的备课组文件自动化归档、并新增新学期的备课目录。这个自动化过程节省了教师手动归档，手动创建新目录，手动为目录匹配权限，大大节省运维和教师的时间。即便一些老师只带毕业班或临时调到其他年级，也可以从历史归档的备课文件夹中找到原来的备课材料，历史归档备课目录以【年份+固定文字】重命名，查找十分便捷。

05 系统整合，打破校园“数据孤岛”

数字化校园的建设过程，往往伴随信息孤岛、重复建设和投入成本高的弊端，还容易出现基础数据不标准、身份账户不统一、应用难以集成的情况。双模教学资源分享平台以“独立”系统的身份进入南京一中，却也并“不独立”，平台将无缝集成进南京一中校园APP，打破系统之间的壁垒，老师从校园APP可快速进入教学资源分享平台，实现“秒进”和无感化的教学资源访问。

智慧双模教学资源分享平台实现信息技术与教育教学的深度融合，“国将兴，必贵师而重傅。”作为创新型的教育资源共享方式，平台将成为所有老师的得力助手，将老师进入全新的云端课件管理模式，在各行各业都在数字化的浪潮里，平台将持续优化，与学校共同成长，打造教育行业教学资源存储共享的标杆产品！