新民晚报多少版（成长教育电影解说“影”领成长，奏响百年树人新乐章新民晚报2023-11-01 08:20新民晚报2023-11-01 08:20)
上海是中国电影的发祥地，具有深厚的红色影视资源与影视教育传统。自2004年起，嘉定区在做好“全国中小学生电影周”、上海市“百年树人电影阳光行”活动的基础上，积极探索影视教育融入德育课堂和常规教学、构建校内外育人共同体等电影育人举措，通过线上与线下、校内与校外的“电影 ”大课堂，丰富中小学课后服务内容，充分发挥优秀影视的综合育人作用，培养有理想、有追求、有情怀、有温度的嘉定学子。11月6日，第五届全国中小学生电影周即将在沪开幕，一起回顾影视教育如何在嘉定“影”领成长，奏响“百年树人”新乐章。以影塑心，引导学生学思践悟“中华田园犬是人类最早驯养的动物之一，被称为‘人类最忠实’的伙伴……”日前，在嘉定区实验小学多媒体礼堂内，学生们收看了电影《忠犬八公2023》。放映前，大家还通过一堂电影微课，学习讨论影片背景。
电影讲述了一只名叫八筒的中华田园犬，与它的主人陈敬修之间深厚而感人至深的情谊。影片中，陈敬修突发心脏病去世，但八筒依然坚守在主人生前每天乘车的车站门口，等待他的归来。八筒一次又一次地等待牵动着学生们的心，让大家不禁流下热泪。“八筒这一等就是十年，让我深深地感受到狗狗与主人之间双向奔赴的情感。这部电影也让我懂得要珍爱自己的家人、师长和朋友。”嘉定区实验小学四（1）班学生金君怿感慨道。
自2004年开展“百年树人电影阳光行”以来，这样的电影微课堂已经成为嘉定区中小学生德育的重要组成部分。今年起，学生们还通过“上一节电影微课堂、看一场正能量电影、写一篇电影观后感、开一节主题班会课”的“四个一”学习方式，让观影更“走心”。
除了帮助学生更好地理解电影，嘉定区也立足“教化嘉定”传统和“大思政课”重点试验区建设，通过开展“小咖拍电影”“小咖创电影”等丰富多彩的影视教育活动，让学生体验电影的创作与拍摄过程。
中光高级中学学生以嘉定娄塘游击队为历史背景，自编自导自演微电影作品《娄塘往事》；启良中学学生参与道具服装与摄影分镜设计，再演绎经典爱国主义电影《地下少先队》；城中路小学学生以烈士沈金生的故事为素材，在创作中激发对校友的崇敬与爱戴。这些生动的实践活动让学生真正走进红色电影、挖掘地方故事，为青少年扣好人生第一粒扣子打下坚实基础。参与“小咖创电影”的学生王禹哲表示：“学习并不只有伏案苦读，创作让我沉浸式体会革命精神，发掘自身隐藏的潜力，同时也让我有了更强的责任心、创造力和行动力。”融影于教，为学科育人发展赋能一部优秀的影视作品，就是一本生动的教科书。嘉定区许多中小学校通过不断完善影视教育课程体系建设，将影视教育与学科知识进行更好地融合，赋能教育质量提升和课堂教学变革。
2018年，嘉定区与上海大学合作开办以“影视传媒教育”为特色的区实验性示范性高中——上海大学附属嘉定高级中学，让校园电影育人不停留于简单观影，还在跨学科教育教学上开展探索。“很长时间以来，影视教育参与学校教育课程的方式比较简单、碎片化，所以全面规划和运用影视资源是我们进行课程整体设计的重要目标之一。”上海大学附属嘉定高级中学校长孟琰玲介绍，学校将电影与各学科创造性组合成“多学科讲电影”课程，如与语文学科结合进行影视剧本赏析，培养学生的语言建构与运用能力；在艺术学科中剖析影片拍摄手法，让学生增强艺术感知、培养审美情趣；从生物学解构求生行为，培养学生的生命观念与科学探究意识。在实际教学中，各学科教师进行集体备课，从学科与影视的双重角度共同解读，实现学科与学科、学科与影视、课堂与实践的多层整合，为课程教学增容。“我们既学习多学科的知识，又充分享受电影的魅力，让我想进一步了解电影这门奇妙的艺术。”上海大学附属嘉定高级中学学生余睿琦说。在以“科学精神育人 人文素养铸魂”为办学理念的中科院上海实验学校，影视育人则与科技教育相融合。学校以“科学电影赏析”“科学精神探究”等活动为载体，开发AICG（计算机图形学的人工智能技术）电影人物创造、（VR）全景摄像等科技创新类辅导课程，实现学科融合、技能融合、设计与动手实践一体化。在中科院上海实验学校校长夏红梅看来，影视教育生动形象、感染力强的特点能够使学生从单纯的课本中解放出来，在“润物细无声”中实现综合成长，“这也让我们深入思考、实践教育的新思路和新途径，使教育回归更自然、本真的状态。”光影育人，构建校内外育人共同体近年来，嘉定区以影视教育为纽带，以“大思政课”为抓手，联动校外社会实践基地、国有影院、影视研学基地等社会力量，做好教育资源整合，形成产教融合、家庭协同、校社合作、统筹发展的协同育人长效机制，构建校内外育人共同体。作为一家拥有42年历史的国有影院，嘉定影剧院自创立之初就以“电影艺术塑造少年儿童心灵”为己任，陪伴一代代青少年成长。通过开展“嘉童侃电影”系列影视育人活动，嘉定影剧院引领学生在“勇气”“坚持”“责任”主题下创作原创剧本，推出不同题材的作品。自2021年以来，共指导学生创作宣讲视频39部、微电影作品26部。
“我们邀请嘉定地方史学者为孩子们讲述真实革命故事，并请来同济电影学院的专业老师联合数位扎根影视行业多年的毕业生，对电影制作各个环节提供针对性的指导。”嘉定影剧院副总经理吴超锋表示，系列活动为嘉定区中小学生提供了展现平台和实施途径，也让一代代学子与电影艺术擦出更多的“火花”。嘉定还积极与上海汽车博物馆进行馆校合作，开设“汽车影视教育”沉浸式“大思政课”学生社会实践活动，以“汽车工业发展历程”为主线，打造一条红色探馆路线“国货之光”，让学生在沉浸式学习体验中回顾中国汽车工业70余年的发展史。良好的电影育人氛围，也离不开各类生态圈的构建。去年10月，嘉定区教育局与区属国有企业绿洲控股集团签署电影育人合作共建协议，将国有企业的场地资源、专家资源、电影片库资源等整合导入教育资源。双方还合力打造“嘉定区中小学生电影文化周”这一全新德育工作品牌，嘉定首批25所中小学获授牌，成为电影育人实践基地。据悉，嘉定今年还将设立中国百年搪瓷展览馆、上海古猗园等20个电影育人校外实践基地。
“未来，嘉定区将继续围绕立德树人根本任务，充分挖掘嘉定地域红色资源，进一步发掘电影的育人价值。通过大力推进‘影视课堂 思政课堂 社会课堂’实践育人体系建设，将优秀影片的教育功能发挥到极致，做到观影即受教、观影即传播，更好地强化资源共享、责任共担、人才共育，打造中小学影视育人教育嘉定样本，为‘双减’下的中国教育赋能。”嘉定区教育工作党委副书记许敏杰表示。司舒舒举报/反馈
电影讲述了一只名叫八筒的中华田园犬，与它的主人陈敬修之间深厚而感人至深的情谊。影片中，陈敬修突发心脏病去世，但八筒依然坚守在主人生前每天乘车的车站门口，等待他的归来。八筒一次又一次地等待牵动着学生们的心，让大家不禁流下热泪。“八筒这一等就是十年，让我深深地感受到狗狗与主人之间双向奔赴的情感。这部电影也让我懂得要珍爱自己的家人、师长和朋友。”嘉定区实验小学四（1）班学生金君怿感慨道。自2004年开展“百年树人电影阳光行”以来，这样的电影微课堂已经成为嘉定区中小学生德育的重要组成部分。今年起，学生们还通过“上一节电影微课堂、看一场正能量电影、写一篇电影观后感、开一节主题班会课”的“四个一”学习方式，让观影更“走心”。除了帮助学生更好地理解电影，嘉定区也立足“教化嘉定”传统和“大思政课”重点试验区建设，通过开展“小咖拍电影”“小咖创电影”等丰富多彩的影视教育活动，让学生体验电影的创作与拍摄过程。中光高级中学学生以嘉定娄塘游击队为历史背景，自编自导自演微电影作品《娄塘往事》；启良中学学生参与道具服装与摄影分镜设计，再演绎经典爱国主义电影《地下少先队》；城中路小学学生以烈士沈金生的故事为素材，在创作中激发对校友的崇敬与爱戴。这些生动的实践活动让学生真正走进红色电影、挖掘地方故事，为青少年扣好人生第一粒扣子打下坚实基础。参与“小咖创电影”的学生王禹哲表示：“学习并不只有伏案苦读，创作让我沉浸式体会革命精神，发掘自身隐藏的潜力，同时也让我有了更强的责任心、创造力和行动力。”融影于教，为学科育人发展赋能一部优秀的影视作品，就是一本生动的教科书。嘉定区许多中小学校通过不断完善影视教育课程体系建设，将影视教育与学科知识进行更好地融合，赋能教育质量提升和课堂教学变革。2018年，嘉定区与上海大学合作开办以“影视传媒教育”为特色的区实验性示范性高中——上海大学附属嘉定高级中学，让校园电影育人不停留于简单观影，还在跨学科教育教学上开展探索。“很长时间以来，影视教育参与学校教育课程的方式比较简单、碎片化，所以全面规划和运用影视资源是我们进行课程整体设计的重要目标之一。”上海大学附属嘉定高级中学校长孟琰玲介绍，学校将电影与各学科创造性组合成“多学科讲电影”课程，如与语文学科结合进行影视剧本赏析，培养学生的语言建构与运用能力；在艺术学科中剖析影片拍摄手法，让学生增强艺术感知、培养审美情趣；从生物学解构求生行为，培养学生的生命观念与科学探究意识。在实际教学中，各学科教师进行集体备课，从学科与影视的双重角度共同解读，实现学科与学科、学科与影视、课堂与实践的多层整合，为课程教学增容。“我们既学习多学科的知识，又充分享受电影的魅力，让我想进一步了解电影这门奇妙的艺术。”上海大学附属嘉定高级中学学生余睿琦说。在以“科学精神育人 人文素养铸魂”为办学理念的中科院上海实验学校，影视育人则与科技教育相融合。学校以“科学电影赏析”“科学精神探究”等活动为载体，开发AICG（计算机图形学的人工智能技术）电影人物创造、（VR）全景摄像等科技创新类辅导课程，实现学科融合、技能融合、设计与动手实践一体化。在中科院上海实验学校校长夏红梅看来，影视教育生动形象、感染力强的特点能够使学生从单纯的课本中解放出来，在“润物细无声”中实现综合成长，“这也让我们深入思考、实践教育的新思路和新途径，使教育回归更自然、本真的状态。”光影育人，构建校内外育人共同体近年来，嘉定区以影视教育为纽带，以“大思政课”为抓手，联动校外社会实践基地、国有影院、影视研学基地等社会力量，做好教育资源整合，形成产教融合、家庭协同、校社合作、统筹发展的协同育人长效机制，构建校内外育人共同体。作为一家拥有42年历史的国有影院，嘉定影剧院自创立之初就以“电影艺术塑造少年儿童心灵”为己任，陪伴一代代青少年成长。通过开展“嘉童侃电影”系列影视育人活动，嘉定影剧院引领学生在“勇气”“坚持”“责任”主题下创作原创剧本，推出不同题材的作品。自2021年以来，共指导学生创作宣讲视频39部、微电影作品26部。“我们邀请嘉定地方史学者为孩子们讲述真实革命故事，并请来同济电影学院的专业老师联合数位扎根影视行业多年的毕业生，对电影制作各个环节提供针对性的指导。”嘉定影剧院副总经理吴超锋表示，系列活动为嘉定区中小学生提供了展现平台和实施途径，也让一代代学子与电影艺术擦出更多的“火花”。嘉定还积极与上海汽车博物馆进行馆校合作，开设“汽车影视教育”沉浸式“大思政课”学生社会实践活动，以“汽车工业发展历程”为主线，打造一条红色探馆路线“国货之光”，让学生在沉浸式学习体验中回顾中国汽车工业70余年的发展史。良好的电影育人氛围，也离不开各类生态圈的构建。去年10月，嘉定区教育局与区属国有企业绿洲控股集团签署电影育人合作共建协议，将国有企业的场地资源、专家资源、电影片库资源等整合导入教育资源。双方还合力打造“嘉定区中小学生电影文化周”这一全新德育工作品牌，嘉定首批25所中小学获授牌，成为电影育人实践基地。据悉，嘉定今年还将设立中国百年搪瓷展览馆、上海古猗园等20个电影育人校外实践基地。“未来，嘉定区将继续围绕立德树人根本任务，充分挖掘嘉定地域红色资源，进一步发掘电影的育人价值。通过大力推进‘影视课堂 思政课堂 社会课堂’实践育人体系建设，将优秀影片的教育功能发挥到极致，做到观影即受教、观影即传播，更好地强化资源共享、责任共担、人才共育，打造中小学影视育人教育嘉定样本，为‘双减’下的中国教育赋能。”嘉定区教育工作党委副书记许敏杰表示。司舒舒举报/反馈