在欧美、俄罗斯等国家，营地教育已经有上百年的历史了，它是对传统家庭、学校教育的补充和拓展。

作为一种体验式学习方式，营地教育通过设置一系列课程和户外活动，使儿童和青少年在亲身体验和动手实践中，探索自己、发现潜能、培养团队协作能力，培养独立、自信、乐观、坚毅等良好品格。

近年来，营地教育在中国迅速发展，但还是有部分家长对其持观望态度。

其实，营地教育并不是什么陌生事物，它曾以各种方式出现在我们的成长过程中，譬如小时候的春游、秋游，都可以说是一种营地教育。

但是，随着城市化进程的加快，孩子们课业压力的加重，以及网络占据了生活的方方面面，孩子们越来越没有机会和时间去亲近大自然。这个时候，营地教育无疑成为了一个好的选择。

当前，国内的营地一般处于远离市区的郊外，孩子们可以在爬山、徒步、玩沙子、观察小动物的过程中，与大自然亲密接触，达到进行社会科学、自然科学教育的目的。

体验是最好的老师

马克思主义哲学说，实践是认识的来源。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，很多时候，体验是最好的老师，尤其对于儿童来说。

讲多少次“锄禾日当午”“粒粒皆辛苦”，也不如带TA去实际感受一次粮食的生产过程来得刻骨铭心。

从耕地、播种、施肥、除草、灌溉、收割，到后期的加工，每一个过程，都让孩子去看看、去亲自上手做一做，只有亲自体验过，才能明白每一粒粮食的来之不易。

营地教育，可以给孩子提供各种体验的机会，寓教于乐，从实践中收获真知。

能力的培养需要土壤

随着社会分工的细化，合作在生活和工作中发挥着越来越重要的作用，有意识地培养孩子的合作能力也成为现代家长的集体诉求。

但合作能力不是凭空产生的，它需要在适合的土壤上发芽成长。在营地中，孩子们可以一起完成一段徒步，一起搭帐篷，一起做沙雕，一起滑沙……

成长是一件漫长的事，成长也是一件短暂的事。在不知不觉间，你会猛然发现，孩子已经悄然成长为一个“小大人”了！

成长，不只是孩子的事

没有人是天生的父母，在陪孩子长大的过程中，父母也在成长。

作为家长，我们都希望孩子成为一个乐观、自信、勇敢、坚毅的人。

在此基础上，有意识地培养孩子的沟通、合作能力，对孩子的成长是裨益无穷的。

但与此同时，我们也要注意把握一个度。培养孩子的能力，并不意味着要改变其性格，也不是让孩子按照家长的意愿成长。

学会接纳和欣赏孩子本来的样子，尊重他们的意愿和感受，也是营地教育中家长要注意和学习的。

营地教育，让家长和孩子一起成长！

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