家长对孩子的在校教育有何建议（孩子成长中的教育问题家长在孩子教育中应注意的问题)

作为一名学生家长，结合个人经历和见闻，我也班门弄斧啰嗦几句，谈一谈家长在小学生教育中应注意的问题问题。

一个人一生的教育，最为关键的时间就在小学阶段，尤其是三年级以前。这个阶段抓好了，孩子的一生价值取向、汲取知识的方法、成就大小等等，也就基本不用家长（不含学校和老师）操心了。

孩子从出生到幼儿园，家长在她的（衣食住行）等方面尽心尽力。是责任，也是天性，这个阶段的教育基本以认知教育为主，让孩子懂得基本的生活常识就行了，不必苛求“双语”“精英”等等的“填鸭式”、“拔高”、“赢在起跑线”式的教育。

进入小学阶段，这是现在所有家长都高度重视和倾心的地方，尤其是对于年轻的父母，这一阶段因为工作生活环境相对稳定，各种压力不大，有的甚至比较清闲，所以能够抽出精力和时间，也有极大的兴趣来陪伴孩子的学习和成长，然而往往，问题就在这个时候发生了。

 一是家庭成员间教育目的、方法、手段、理念等各不相同，有的甚至水火不容，极易导致家庭成员间的矛盾、冲突，造成家庭失和。二是学生在此中间如果得不到正确的引导和教化，会导致孩子的内心茫然失措，不知何去何从，有的甚至自暴自弃。三是最重要的，是孩子能否从学习、学业中得到快乐、自尊、以及心灵的自由驰骋，为下个阶段、为将来打下扎实的学习方法、学习能力、学习习惯的基础。

这就需要我们探讨，家长在小学阶段教育中对待孩子健康成长的教育理念、教育方法。

一、首先谈谈我们的目的是什么

很少有家长去深入思考这个问题。很多家长在对待孩子学业的问题上，基本都是这样的：他应该上课认真听讲，什么都会、什么都懂、作业做得又快又好、考试排名越前越好！这好像也没什么错啊。不错，理想的状况下这是最好的，这样我们家长就什么心都不用操了，多好啊。

可现实往往不是这样的，我们每家的孩子都不是完人，都有这样那样的缺点和不足（对照一下，我们每个成年人又何尝不是如此呢！）。在这样的认知下，一些家长一见到孩子的缺点（多数情况下只是家长个人的看法而已，孩子就某一件事表现出了的情况是否就是缺点，不同的人、不同的角度可能有不同的结论）就整天焦躁不安、唉声叹气、怨天尤人，甚至对孩子动辄就是训斥、责骂.......这种情况下，我基本可以断定，这个孩子即使天资再好、再怎么样努力，他的将来一定是没有什么前途的，他只会、也只能变成一个像这个类型的家长一样的庸人、俗人而已了。

笔者认为，我们作为家长的目的就是

1、要把孩子培养成一个天真活泼、乐观向上的人。不管出了什么困难和问题，我们都要坦然面对，用积极的态度、多角度的思路去加以解决，尤其是要帮助孩子（不是代替啊）去面对、去思考、去解决，着重培养孩子的方法和能力；

2、要把孩子培养成一个知识渊博、能力不凡的人。为此，我们家长自身首先得有战略眼光和不懈的努力，需要不断的、甚至系统地学习教育理论、心理学以及各类自然科学、社会科学等知识，只有先塑造好了自己，才能在教育孩子的征程上时时作出正确的判断，引导孩子在正确的道路上稳步（不要飞速啊）前进。而不是只凭自己的那一点所谓的经验、感觉等东一榔头西一棒的把孩子敲打得不知所措。

二、小学家长应该具备的基本认知

孩子是这样一个神奇所在，你想让他成为什么，就用什么样的态度和方法对待他，他就成了什么，非常神奇：

你用欣赏他、善待他、遇到问题和困难与他商量、探究、引导他思考、共同解决问题、直至举一反三的方法教育他，他就成了这样的人；

你用哪都看不惯他、讨厌他、鄙视他、厌恶他、认为他处处都是笨孩子、比不上张三家的孩子聪明、比不得李四家的孩子听话、比不了王五家的孩子敏捷....... 认为他凡事不如人的态度和语言去对待他，，长大后他就成了那个处处不如人的人。

世间每个人都是一块儿原石，每块原石的价值基本一样，决定价值差距的不在石头本身而在于雕刻它的雕工，好的雕工能够根据不同石头的脉络和纹理把它雕刻的精美绝伦、价值连城，而差劲的雕工可能毁掉一块块精美的玉石，愿我们每位家长都努力成为一个个优秀的“雕工”！

三、家长在对待孩子学习方面的应该谨记

他做作业的房间，是神圣的地方，在他专心做作业时不能随意出入和侵扰；

他做作业的方式（不指坐姿啊），是独特的，不必生搬硬套他人的模式；

他做作业的过程，是辛苦的，要予以尊重、不要责骂；

他做作业所犯的错误，是难免的，可以共商、促他自纠，千万不要天天替他纠错或者以成人的标准苛求、责骂，因为单就辅导小学作业来讲，并不能证明家长有多高的能力和水平；

他做作业的时间，是宝贵的，或长或短，可以提醒不必陪伴。有的家长只嫌孩子毛病多，非得黏在孩子身边，以自己的眼光和方式“全身心”地“扑”在孩子身上，这种教育方式干扰了孩子的成长过程、打破了孩子独立思考的机会和空间，不是陪伴是“赔、绊”，如此“赔、绊”模式下“被牺牲”的孩子不胜枚举！

他成长的过程，是艰辛的，但也应该是快乐的。家长要善于把握、遵从每个孩子独特的个性和才能，引导、培养每个孩子沿着最适合自己的特点的道路茁壮成长，不必焦躁不安、惊慌失措，更不要因看到了他人片段的“长处”而削足适履、拔苗助长！

（作者系新乡市新区小学二年级学生家长。感谢来稿！）