再论:拓展培训师成长的关键在于什么（教育培训师的成长再论：拓展培训师成长的关键)
最近在很多微信群里，看到培训师们在探讨许多问题的时候，把谋生、赚点钱、对得起自己，说得那么地顺理成章，并且有很多的人对“意义是人为加上的”这句话好有共鸣，我有些惊讶，平日里这些培训师真的是在从事培训行业？
任何事情，都应该有意义，只是我们有没有发现它的存在而已，现在连意义都被否定了，拓展培训本身不会受到什么影响，影响的是那个没有找到意义的人而已。中医说得好，没有治不好的病，只有治不了的人。
记得很久很久以前就听过一个建筑工人的故事，有人问建筑工人，你在干什么？有三个不同的回答，好像也有不同的三个结局。现在问我们拓展培训师，你在干什么？我们难道只能回答：带班！（回答带班的朋友，我的文章后一部分你可以不用看了，因为看了于你无用，浪费时间而已。）
回答培训与教育的朋友，我们可以再次聊聊培训师成长的话题：
先看看行业实际情况：培训师花高价钱去学习了很多新项目，只是维持了有人请带班，带班费并没有涨，于是乎，许多的培训师不愿意去学习，更不愿意花钱去学习，呈现出来的就是简单粗暴的复制新项目！
有没有一个培训班，培训师参加学习了，就可以涨工资呢？
这就需要回到主题上来，拓展培训师成长的关键是什么？
要找到关键点，需要确定拓展培训师的能力模型指标做基础，按照态度、知识、技能三大维度来看看拓展培训师成长的关键：
一、态度
1、意愿：愿意干，可以持续坚持做一些“没有名份”的事情，比如准备工作、收尾工作等。
2、积极：表现出不需要交代，也可以自主去做事情，没有份内份外，只有学员、培训与效果。
3、客观友善：培训师是一面镜子，反映出学员的事实，这个反映只有被学员主动接受，才算有效。
4、平和豁达：培训是从信任开始的，信任培训师，才会信任培训师说的话（反映），不和学员辩解，平和豁达接受学员的质疑，是高级培训师的一大行为表现。（与学员争辩任何内容、训斥学员都表示，培训师成长的态度问题没解决，换一句话说，合格都谈不上）
二、知识
1、体验式培训与学习的基础理论：
（1）教育学基础理论
（2）学习心理学基础理论
（3）成人学习基础理论
（4）体验学习基础理论：
A、事实与观点基础理论
B、镜像理论
C、峰终定律（心流基础理论）
D、投射基础理论
E、迁移基础理论
2、团队建设理论：
（1）团队结构基础理论
（2）团队发展阶段理论
（3）团队形式基础理论
（4）团队行为规律理论
（5）团队障碍基础理论
（6）团队沟通与决策理论
3、其他相关管理理论：
（1）目标与计划管理
（2）流程管理
（3）现场管理
（4）项目管理
（5）执行与执行力
（6）时间管理
（7）领导力与管理素养
（8）职业精神
（9）职业生涯管理
（10）问题分析与解决
以上20门课，是培训师的基础知识课程，也是立身之本，曾经有人问过我，太多了吧，我的回答是，不多，学吧，全部学会了，一定不会是1000元以下一天的课酬。
三、技能
1、破冰与热身的技能
2、项目布置的技能
3、观察与记录的技能
4、提问的技能
5、团队共创的组织技能（回顾技能）
6、提炼管理模型的技能
7、项目设计与创新的技能
8、教学研究的技能（教案编写、教学流程设计、体验因子设计）
写到这里，拓展培训师成长的关键是什么？首先一点是告诉大家，培训师成长没有捷径，态度要端正，知识要全面、技能要提升，靠的是一步一个脚印才有可能成长为优秀的培训师。
如果有人问我都学会上面这些内容，需要多长时间，我的回答是，认真学习，不断总结，需要2年时间。不算很长，但一定不是很短，2年间会有很多的诱惑和变化，是否可以坚持下来，我的回答是，可以坚持下来的人不多，但坚持下来的人都已经成为了优秀培训师了！
第六期“毅学堂”弟子班，五月21日--24日在成都开班，你只需要一次报名，就可以跟随“毅学堂”学完上面提到的所有内容：四门体验培训基础理论、六门团队建设理论、十门管理类理论，还能得到体验培训的八大技能的学习与提升。来不来呢？关键在你的态度。
这些内容，我都会，我想教，不知道谁想学？谁愿意学两年！我在成都，你在哪？？