我与新教育20年读后感（新教育成长篇我家与新教育的结缘与成长)

我与新教育的成长故事

大家好，我是2018年在孩子爸爸的告知下知道新教育的，后来不久就参加他所在的企业圈的一下分享活动，当时我们是带着两个孩子一起去参加的，去到才知道是一个新教育醒明学堂的分享会，在一家企业的厂区里面有一块用来做教育用地，当时就见到了好多和我家大女儿年龄相当的孩子做运动展示，各种垫上运动，拉伸动作，让我们现场渠道的几十人非常震惊，我也如此，一直我都觉得自己家的两个孩子在爸爸的影响下从小非常喜爱运动，女儿舞蹈学习8年，游泳，骑自行车，儿子跆拳道也有3年，平时我们经常安排家庭的运动，比如跑步，爬山徒步等，一直以为两娃在运动上还是不错的，结果看到那边的孩子才发现差距，还有那些4-6岁的孩子也是利利索索爬行，翻滚，这也就算了，后面孩子们又展示了英语表演，哇，那就更加震惊了，因为我们夫妻是体制内的英语专业毕业生，当时都是专业8级，从事外贸工作也10多年，可是听到孩子们纯正的口语，应对现场回答时那份自信淡定，我们确定这帮孩子绝对是有水平的，因为问题就是我们当场提的，他们不可能提前准备，而且我们从孩子回答问题时的反应可以看出她有自己的独立思考力，而不是我们以前见过的那种乖乖学霸。回到家后，爸爸就开始不断查看山长的博文，然后就想让孩子进入新教育，可那时女儿在国际学校成绩一直很不错，在学习上她也一直让我们很省心，也没见到她特别辛苦或痛苦，我就很犹豫，就说等等再说，另一方面也是考虑到孩子换个新的环境也许她还不能适应呢，还有就是孩子还小，在一起生活的时间也不长，过几年大了再说等等一直拖着；2019年女儿四年级的时候开始出现学习问题，总感觉她不在状态，喜欢拖拉，做事情应付，作业还出现不完成的情况了，我们再次重视起来，那些天爸爸和孩子沟通完直接就让孩子停课几天，每天带她去跑步，目标是5公里，跑不完的话继续增加......爸爸说孩子不存在能力问题，就是没有学习目标了，不知道为什么要学习？与老师沟通后，老师告诉我现在班上的孩子普遍存在这样的现象，很难有解决的办法，我与孩子互动的过程中，孩子说每天就是不停的做作业，背古诗，背英语单子，刷题做试卷，她已经麻木了。遇到问题就开始逃避，遇到难的题目就直接跳过，读都不想读完，也不愿意去思考了。停课几天后，孩子回校刚好参加了期中考试，中间是没有准备的，结果却比之前成绩好，我们就明白了孩子确实不能能力的问题，而是现在的学习方式与教学模式不利于她成长。2019年爸爸再次带着孩子参加了佛山的分享会，也让孩子参加了3天的线下体验课，孩子的各种都是非常优秀的，可尽管如此，2019年我们还是没有走进新教育学堂，下半年我们俩又走访了多家学堂，去解惑我们心中的疑虑，非常感谢合一熊杰校长为我们解开了困扰的问题，后来根据孩子的年龄我们选择了行知的冬令营体验营，可是疫情发生，我们又马上调整为线上提供资料和视频面试，就这样女儿在家网上试读。那几个月真是非常难熬，最开始女儿的在线上的学习状态非常差，经常关掉屏幕，全程也不说话，不回答问题，也不太愿意互动，老师提到面前也是满不在乎，真是急得我在旁边直跺脚。试读一个月后老师给的月总更是让我们揪心，从那评语中我知道了现在孩子呈现出来的好多问题，这是以前我怎么都不愿意承认的，可是如今却不得不面对了，我们和老师沟通，我们接受老师的观察发现的诸多问题，可是有一点我们知道她是一个有内在能力的孩子，只是现在还表现不出来，呈现出来的真的不如意，再给些机会她。非常感恩行知的郝老师等，他们给了孩子继续学习的机会，就这样，到了第三个月左右孩子的状态就开始出来了，从英语学习上，运动上，中文，与老师同学沟通上都开始好转了，尤其试5月底送孩子到了学堂后的第一次周总，老师给的总结让我们非常欣喜，老师说孩子在学堂的表现非常好，完全颠覆了他之前在屏幕那边所感受到的孩子的情况。

如今姐姐已经从少狮班到了备考二班，2021年我又做了重大调整，本来之前是计划让弟弟也10岁左右到新教育的，可是一个冬令营让我知道了弟弟目前最需要的是正向的老师引导和更好的伙伴圈子，我也义无反顾的做了转变。再此也非常感恩醒明学堂吕老师，兰老师，还有行知程校长，郝老师，廖老师，穆老师，是你们给了孩子改变的机会，也是给了我们家庭成长改变的机会。

现在我也每天在做好自己的工作之余，好好的提升自己，学习山长和刘老师的智慧，学习新教育家人的智慧，大家在一起携手共进，我的心越来越安定了，也越来越看得清教育的本质，生命的本质了。深深感恩新教育！