教育科研引领教师成长（在教育科研中成长在教科研中成长，于教育路上修行)
在教科研中成长，于教育路上修行
开展课题研究是学校教育教学改革的需要，更是促进教师专业成长的重要途径。一直以来，增城区荔城街中心小学认真落实课题研究工作，积极关注研究过程，逐步提升研究内涵，促进了学校教学教研工作创新发展。为总结课题研究成果，进一步提高课题研究的实效性和可操作性，促进提高教师对教育教学的研究意识，在10月28日上午，广州市教育科学规划2016年度课题《小学美术石头创意课程的开发与应用的研究》》课题成果展示活动在本校电教室举行。
展示活动开始啦活动由我校邓锡容副校长主持，参加本次活动的专家评委有增城区中小学美术教研会会长、增城中学美术高级教师曾永彬老师，增城区教育科研专家库成员、增城区名教师、荔城中学美术高级教师潘锐芬老师，我校课题组主要成员、学校行政及2018年增城区新教师培训教学实践活动美术跟岗老师。
一邓锡容校长致欢迎辞
邓校长对各位亲临我校参加这次活动表示感谢。并宣布了今天成果展示活动议程：1、课题课例展示：五年级《石头大变身》；2、文献综述；3、论文成果分享；4、研究报告汇报；5、专家点评；6. 学校负责人发言；7、合影留念。
梁展华主任展示了一节精品课——石头创意课程教材内容五年级《石头大变身》。课堂中，梁主任请学生上台拍合照，引导学生观察人物动态和表情，生动有趣的导入，让课堂气氛马上活跃起来，学生的学习兴趣非常高涨。梁主任以创意为核心，巧妙地引导学生挑选各种形状的石头，启发学生进行人物创意绘画和涂色。在恰到好处的引导下，孩子们创作出一幅幅生动有趣、充满创意的作品。充分体现了学生的审美经验积累和创意思维能力发展，获得了专家高度赞赏。
创意课程 呈现精彩
范老师从课题的立论根据、课题界定、搜索文献资料、数据分析、提出现实教学问题、研究解决问题的策略、研究存在的问题及展望方面进行了详尽的阐述。
黄老师首先介绍了论文《小学美术石头创意课程的教学探析》是课题组全体成员在教学实践过程中的经验和感悟，本文于2017年12月发表在省级教育刊物《美术教育研究》中，由知网收录。论证了三个论点：石头创意课程的内涵与特点、石头创意课程的教学实施、石头创意课程的教学价值及存在意义。本论文对课题研究具有一定的指导意义，也为进一步的研究奠定基础。
范老师从选题的背景与意义、课题研究的理论依据、课题研究的目标与内容、课题实践的方法与过程、课题研究的结论及成果、课题的延伸研究及后续设想等六个方面作了汇报，既有理论上的知识与策略构建，还有实践中的模式构建。
曾永彬老师和潘锐芬老师两位专家在认真听取课题组各项报告的基础上，对所呈材料认真审核，细致而又详实地记录着课题成果内容。
潘老师点评：石头创意课程的开发与应用课题利用地方资源，立足课堂，让石头变身为艺术品，课题体现了人文价值、艺术价值、研究价值，石头作品具有趣味性、装饰性。课题的研究思路清晰，各项材料撰写规范，研究成果丰富，建议继续进行研究，进一步推广。
曾永彬老师点评：作为造型艺术，“形”非常重要，形的联想是美术创作的根本，课题选择“石头创意课程”，加强了学生对“形”的敏感度，充分发挥学生的想象力，选题好，适合小学生。课题能体现美术核心素养，“图像识读、”创意实践“得到很好的实现。曾老师建议，课题值得深入研究，加强文化理解，如开展赏石文化、荔乡文化校园文化等主题教学活动。
七姚秋凤校长对本次展示活动进行总结姚校长用三个关键词进行总结：祝贺、鞭策、延续。祝贺成果展示的顺利开展，把研究落到实处；专家对课题的肯定也是一种鞭策，希望本课题的研究能延续下去，促进学生综合素质的提高，把课堂教学实践提升为理论，在研究当中善于发现问题，分析问题、形成策略、解决问题；希望课题组在现阶段的研究基础上不断创新，带动本校更多的老师进行教科研活动。
我们来合个影吧2018年增城区新教师培训教学实践活动美术跟岗老师
专家指导美术场室建设
课题组认真听取了两位专家和姚校长的宝贵意见，受益匪浅。所谓“学无止境，教无止境，研无止境”，通过这次研讨活动，课题组全体成员对今后的研究工作提出了更高的要求。相信在专家的引领下，我校美术科将在课题研究的道路上继续乘风破浪，勇创佳绩！
祝贺课题成果展示会开展顺利
2020.10.28
撰稿：课题组
编辑：课题组
图片：课题组
审核：教导处