论小班幼儿常规教育（幼儿教育的成长小班常规教育培养及策略研究)

小班常规教育培养及策略研究

一、引言

《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出,要充分发挥幼儿园生活各个环节的教育功能,帮助幼儿养成良好的生活常规,形成受益终生的生活习惯和生活方式。【1】幼儿园教育中,良好班级常规是顺利开展教学的前提,也是班级建设的重要基础性工作,是深化教育改革的重要内容,有利于促进幼儿身心健康成长。目前,小班幼儿在生活常规中存在情绪不稳定、不了解一日生活流程、自我照料能力不强等问题。针对以上问题,可从教师、家长及幼儿园制度建设上提出如下策略:通过游戏活动,让幼儿熟悉一日生活流程;加强保教队伍管理,健全生活常规教育制度;家长树立生活常规榜样,言传身教;教师增强生活常规教育意识,提升保教素养。【2】

二、正文

（一）小班幼儿生活常规存在的问题

1、小班幼儿不熟悉一日生活常规流程：小班幼儿初次上幼儿园,社会适应性差,暂时难以熟悉幼儿园一日生活中的各种规则。小班幼儿刚从熟悉的家庭环境进入陌生的幼儿园环境,不熟悉幼儿园中各种活动的顺序及每种活动进行过程中的具体规定,这种状况非常影响幼儿的学习。幼儿需要安全的环境,包括物质和心理的安全环境,更重要的是心理的安全氛围。

2、家长没有为幼儿树立良好的生活常规榜样

父母是同幼儿交往最早的人,父母的行为方式、态度、言语和价值观,对幼儿来说起着榜样的作用,被幼儿观察和模仿。家长在家庭中的言行不一,生活不规律等,会对幼儿树立良好的生活常规产生负面影响。家长在配合幼儿园的工作中态度敷衍,也会给幼儿在幼儿园中的生活带来消极情绪。家园教育不一致的现象,在相当大的程度上削弱乃至抵消了教师在幼儿生活常规教育上所做的努力,使教师的教育起不到应有的积极作用。

3、幼儿教师生活常规教育意识不足

有些幼儿教师重视教育常规而忽视对小班幼儿生活常规的教育。幼儿教师工作时间长,工作要求高,职业压力大,部分幼儿教师因此产生了职业倦怠,在小班幼儿生活常规差的情况下,不愿意对小班幼儿进行生活常规教育。

4、幼儿园生活常规管理制度不健全

幼儿园管理制度制约着教师对幼儿的生活常规教育。现在大多数幼儿园实行“一岗双责”制,使幼儿教师将关注点都放在了小班幼儿的人身安全上,从而减少了对小班幼儿生活常规的教育。

5、幼儿园对教师关于幼儿生活常规管理方面的培训较少

幼儿园开展的培训大多数是关于幼儿园的规章制度、幼儿园教师的礼仪规范、幼儿园课程以及幼儿园家长工作等方面的内容,使得教师缺乏幼儿生活常规教育方面的知识,难以对幼儿进行优质的生活常规教育。

（二）小班幼儿生活常规教育对策

1、通过游戏活动让幼儿熟悉一日生活流程

游戏是一种具有内在动机的、幼儿自由选择的、以过程为定向的快乐的行为,是幼儿天生的活动。当幼儿游戏时,他们的注意力往往集中于活动本身、活动的过程,而不是活动的目标或结果上。

2、家长树立生活常规榜样,言传身教

家长应当非常重视自身对幼儿的榜样作用。家长在幼儿心目中占据权威地位,作为家庭中幼儿最主要的交往者与教育者,是幼儿模仿的重要对象，父母应努力给幼儿树立生活的榜样。

3、教师增强生活常规教育意识,提升保教素养

幼儿教师应重视生活常规教育对幼儿健康成长的重要价值,积极创造条件帮助幼儿形成良好的行为习惯，掌握不同年龄幼儿的身心发展特点、规律,掌握一日生活安排的知识与方法,合理安排和组织一日生活的各个环节,科学照料幼儿的一日生活。

4、幼儿园加强保教队伍管理,健全生活常规教育制度

幼儿园应建立健全生活常规教育制度,加强对保教队伍的管理,提高生活常规教育水平。幼儿园应注重教育宣传,让全园教职工意识到做好生活常规教育工作的重要性,牢记保育和教育双重任务,增强服务意识,立足岗位,做好为幼儿服务和为家长服务的工作。

三、结语

小班幼儿生活常规教育可以帮助幼儿形成良好的生活、学习习惯, 促进幼儿个体健康发展。小班幼儿生活常规教育并非朝夕间可以完成的，要在日常常规教育中培养孩子养成良好的习惯。因而，家长、老师要沟通配合，多鼓励与指导孩子，为幼儿良好行为习惯的养成奠定基础。因此, 在小班幼儿教育中, 教师应善于发现自身当前教育中存在的问题, 并积极更新自己的教育观念, 创新教学方法, 实施科学合理的教育方式以促进小班幼儿健康、快乐的成长。

四、参考文献

[1]倪力,田穗.幼儿园生活活动中培养小班幼儿常规教育[J].现代交际,2020(05):10-11.

[2]艾瑞雪.小班幼儿生活常规教育问题及对策研究[J].教育观察,2020,9(40):58-60.

[3]安建霞.如何在幼儿园生活活动中开展小班幼儿常规教育[J].新课程,2021(16):190.

[4]安建霞.如何在幼儿园生活活动中开展小班幼儿常规教育[J].新课程,2021(16):190.

[5]赵亮.小班幼儿区域活动中如何渗透常规教育[J].启迪与智慧(中),2021(09):12.

[6]翟姝翠. 幼儿园小班生活常规教育的行动研究[D].天水师范学院,2019.

[7]高建梅.小班幼儿常规教育三部曲[J].儿童与健康,2019(01):34-35.

[8]武阿兰.如何对小班幼儿进行常规教育[J].中华少年,2017(31):236-237.

[9]明慧.如何对小班幼儿进行常规教育[J].中华少年,2016(05):209.

[10]范忆 ,曹能秀.小班幼儿的生活常规及教育[J].幼儿教育,1986(07):9-10.