教师节讲老师的故事（我的教育成长故事「教师节 国庆节专辑」讲教育故事看沧桑巨变 教师成长纪事展播｜以爱之名，点亮希望)
以爱之名 点亮希望
淄博市淄川区特殊教育中心 刘云霞
时光荏苒，转眼即逝，岁月静静地从我们身边淌过，由记得第一次进入特教的大门，听着聋生咿咿呀呀的发音，看着一群痴痴傻傻的孩子，对特教一无所知的我，脑海里不断的浮现出一些可怕的场景。这是怎样的一所学校，我要在这里工作吗？内心的迷茫、恐惧与不知所措围绕着我。如今，在特教度过了二十余个春秋的我，已经深深地爱上了这份工作。而伴随着学校的日渐发展，我也在成长着，成熟着，幸福着。 2014“感动淄博”年度人物的背后，我们这个优秀的群体，默默坚守，无私奉献，在特殊教育这块贫瘠的土地上演绎着平凡而感人的故事。我作为其中的一员，作为一名党员，用一颗平凡的心坚守着教师的责任和义务，用一颗真诚的心实践着党员的承诺。平凡的工作印证着我成长的每一个足迹，20年来，感受着特殊教育一点点的发展，十九大中，党和国家提出“努力办好中国特色社会主义新时代的特殊教育，让每一个残疾孩子与其他孩子一样，同在蓝天下共同接受良好的教育”。作为从事特殊教育的我，也在用自己的行动努力践行着这份承诺。做特殊孩子的“妈妈”
2012年，我担任了刚成立的一年级的班主任，孩子入学的第一天 ，我简直懵了。教室里满地都是孩子们乱扔的衣服和本子，他们有的哭、有的笑，还有的大喊着找妈妈，这些身患脑瘫、自闭、多动及多重残疾的孩子，让我不知所措。 陈瑞昕，一个7岁漂亮的女孩，父母离异，她是个智障孩子，谁都不愿管。她的奶奶带着她来到了我们学校，在我班试读。孩子7岁的年龄，一岁的智商，什么都不懂，上厕所需要有人陪护，只要你稍不注意，她就在校园里把裤子脱下来，露着屁股走来走去，而且一不留神就找不到人，急得我团团转，生怕有什么闪失。面对这群刚入校孩子的孩子,我恨不得把自己分成几瓣。即使这样，这个女孩也是一天一泡尿，两天一堆屎，全撒在裤子里。 “我实在受不了了，况且班里还有其他十几个孩子……”无奈之下，我把孩子的奶奶叫到学校：“大娘，你先带着孩子回家，训练一段时间，再来，行吗，我实在是……哎”。“老师，再试试吧，再试试吧，好吗？”孩子的奶奶用乞求的口吻说。看看满头银发、一脸无奈的老人，再看看天真无邪的孩子，我的心像针扎了一样。年过花甲的老人，正是安享晚年的时候，却要为了让这样一个，一个没有父母疼爱的傻孩子，能够接受好的教育而背井离乡。我怎么忍心让他们失望而归呢？一咬牙，又留下了孩子。 但那段日子着实让我痛苦了好久。每天下班回到家里，一边做饭，一边发呆，晚上翻来覆去的睡不着，脑海里总是浮现着一老一小的影子。我常常问自己：这就是我所向往的事业吗？没有朗朗的读书声，没有甜甜的微笑，更没有桃李满天下的喜悦。老教师们鼓励我：三百六十行，行行出状元。用心去爱他们吧，这些孩子更让人心疼，更需要人呵护，只要你用心去做，铁树也会开花。一席话让我释然，倔强不服输的我打起了十二分的精神，选择了坚守，选择了面对。 对残疾孩子已有了深深的感情的我，心中有个信念，要让孩子们坐下来，慢慢的学会自理、自立。我把班级作为自己教学研究的“试验田”，带着问题搞教学，带着问题教学生，一边工作一边学习，认真探索培智教育的最好方法、最佳规律。在工作中，收获了很多成功的喜悦，也品尝了许多失败的痛苦，但我没有放弃。班级就是一个家，我就是这个家的家长。我以为人之父母的心态，来倾听着孩子们的心声，让孩子们一次次感受到母亲般的关爱。亲切的召唤、温柔的安抚，妈妈式的亲吻……慢慢地开启着、融化着、温暖着每个孩子的心，孩子们就在这不经意间发生着可喜的变化。孩子就是我的牵挂，我就是他们的“妈妈”，我想用她我的陪伴去燃起孩子们的希望。给孩子插上行走的“翅膀”
好好是个不能独立行走的脑瘫儿，是我们班上的一个孩子。记得他刚来学校时根本不能站立，每天都是妈妈用电动车送到教室门口，然后再抱到座位上，一坐就是一天，站立的时候还要扶着墙。别的同学又跑又跳，他只能眼巴巴的看着。为了帮助好好学会走路，我不断学习研究有关的康复理论，一下课就跑到教室，扶着好好在院子里练习走路，有时好好在前面一步一步艰难的挪动，就张开双手跟在后面紧紧护着，稍有不慎，就赶紧将他抱住。好好参加肢体训练的时候，扶着他上楼下楼，几年来，没有丝毫怨言。现在的好好已经是初二年级学生了，多年来，我手把手的扶着好好在训练梯上不知走了多少次，走完再帮他按摩腿部的肌肉，训练力量，增加耐力。在我的坚持下，好好已经有了很大的进步，看着他一次一次艰难挪动的脚步，我的心痛并快乐着。在坚持中寻找希望
在我心中，每一个孩子都是最可爱的。教学中，我不断的寻找让孩子们更乐于接受的教学方式，并且根据每个孩子的特点进行分类，制定个别教育计划，同时，根据每个孩子提高的不同程度，再建立新的拔高点，做到循序渐进，不断提高。为了让有语言障碍的孩子开口说话，我一次一次的让学生把手放在喉咙上，感受声带的震动，一遍不行，就两遍、三遍、十遍，有时，往往练上大半天，也没有效果，但我从不放弃，直到孩子能够清晰的说出一个音节或者一个字。为了让学生写一个简单的笔画，刘老师我手把手的教了无数次。为了吸引学生的注意力，我想了一个又一个办法。“不是看到希望才去坚持,而是坚持了才会有希望。” 在做好校内教学的同时，我把党的温暖送到了“以家为校，以床为伴”的重残儿童欣欣的家中。从此以后，欣欣的家就成了我的第二个学校，每次，我都会准时“上班”、上课。一次三课时送教并不能让欣欣改变很多，更无法改变她智障的事实，但却给这个家庭带去了希望，为孩子带去了期盼。 清早踏着晨曦来，夜晚踩着星辉走。来时满心牵挂，走时一身疲倦。一片丹心，双肩重任，千般希翼，万般奉献。作为特教教师的我们，在特殊教育的园地里谱写一首平淡却富含满腔爱意的歌曲。而一个党员就是一面旗帜，我将继续用实际行动践行一名共产党员的价值标准，用春风化雨般的爱心，润物无声般的耐心，滋润着特殊孩子的心田，以自己无言的爱，为特殊孩子撑起一片蓝天。
责任编辑丨任文娇
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