我听见花开的声音歌词是什么意思呀（成长成教育【伴成教育共同成长】我听到花开的声音——我的教育故事)

147小编 2023-11-10 09:35:14 0

我听到

花开的声音

——我的教育故事

王佳怡，2022年9月入职临沂半程中学，成为一名英语教师，并加入学校的悦读·致远读书会读写团队。想用读书来款待自己的心灵，引领这漫漫修行路。

教育教学活动中，不管是对学生人文科学知识的传授，还是思想品德的教育，都离不开教师的语言。一位良师，只有当他的语言如汩汩清泉般滋润着学生的心田，如明媚的阳光为学生的心灵铺满光明的时候，才能让每个鲜活的生命开出花来。

卡耐基曾说：“在你每天的生活之旅中，别忘了为人间留下一点赞美的温馨。”我们要委婉优雅地指出他人的短板，多一些真诚的欣赏、赞美与激励，用鼓励、赞赏的方式来纠正错误。“三人行，必有我师焉”，每个人的身上都有值得肯定的能力和值得学习的优点。“师者，传道授业解惑也”，老师不仅要为学生传授知识，还要去发现学生的疑惑，为他们的人生之旅保驾护航。对学生来说，过多的批评和指责往往会打击他们学习的积极性和进取心。哪怕学生们的学习效果没有达到预期，甚至出现上课走神、扰乱课堂纪律、作业完不成等厌倦学习的情绪，教师也应该通过积极的沟通方式来解决，肯定学生所做出的努力。每个学生都有自己的长处和弱点，教书育人的教师其实更应该明白这个道理。作为老师，在处理师生问题上不能只强调“师道尊严”，还要强调民主、尊重和赞赏，鼓励学生不断探索未知知识，独具慧眼，发掘学生的潜能。

辛汗说过：“孩子又不是图画练习册，你不能光顾着要涂上自己喜欢的色彩。”是啊，学生不是空着脑袋走进教室的！在教学过程中，我们必须将“老师要……”变成“学生要……”，站在学生的角度去考虑问题，了解学生内心的想法。要发现学生们的兴趣，培养学生对学习的探索力，将“三天打鱼，两天晒网”的热情变成持之以恒的动力。

在教育教学工作中，如何与学生和谐相处，如何通过合适的教育方式提高学生学习积极性、学习效率，如何真正地走进学生的内心，都值得我们深思。我们班学生刘同学总成绩优异，但是存在一些短板，英语成绩不够突出。通过观察，我发现刘同学在课堂上经常注意力不集中，长此以往，英语将会是他成绩突破的瓶颈。在看到他一份敷衍了事的作业后，我找来刘同学谈话。如果直接批评可能会更加打击他对英语学习的积极性和主动性，于是我问道：“最近发生什么事情了吗？怎么状态这么不好，老是交不上作业？”他支支吾吾地说：“之前落下的功课太多，很多单词不认识，学习进度跟不上。”我耐心听刘同学说完，告诉他：“学习什么时候开始都不晚，业精于勤荒于嬉，形成于思毁于随。你先沉下心来，放平心态，端正态度。从现在做起，认真上好每一堂课，把该记的单词记熟记牢，课后认真复习，同时回顾之前学过的单词。三个星期后我们共同见证成效。”刘同学若有所思：“好的老师，您说的话我都记住了，我回去安心学习。”回到班里，我又告诉同学们：“我们平时一个一个单词的记忆，就是在一块砖一块瓦地砌墙，稳扎稳打就是一面结实的墙。但如果在平时就偷砖漏瓦，到了九年级继续往上垒砖的时候，这面墙就很容易出现问题。学习是一个过程，需要长期的积累，同学们平时就一定要努力。”余光里，刘同学认真地点了点头。之后的几天，刘同学早来晚退，晨读在非常认真地记单词，学习态度端正了很多。紧接着的测试中，他的成绩果然有了显著的提高，这一刻，我仿佛听到了花开的声音。