少儿编程教育机构（蓝海成长教育少儿编程教育会是蓝海吗？)
少儿编程教育会是蓝海吗？
作为一名少儿编程教育的倡导者和践行者，可以说已经染红了身。少儿编程教育从目前的认知中已经是跨过蓝海进入红海，必然也会进入更深的红海！每个人都应该学习编程，也应该学习编程！
泛海乘舟，不应裸游先来看看一组数据，简单的选取了以“少儿编程”和“素质教育”作为一般网民检索关键词的指数表现。
微博-微指数：基于微博数据推出的一款数据产品。通过对关键词相关的用户数据、行为数据、内容数据进行统计分析，完成关键词数据指数化，是衡量关键词在微博上的传播互动效果、热议情况的重要指标。
微薄虽然不是我们常用日常检索，但其指数的表现也代表了社交分享类的信息中，人们对“少儿编程”关键词的关注程度。微信-微信指数：显示的热度情况来源于对微信搜索、公众号文章以及朋友圈公开转发文章形成的综合分析。
微信指数百度-百度指数：以网民在百度的搜索量为数据基础，以关键词为统计对象，科学分析并计算出各个关键词在百度网页搜索中搜索频次的加权和。
百度指数百度、微信、微博的指数数据，可以基本代表很多人对“少儿编程”和“素质教育”的关注度。这个时间点起于2012年，在2015年有了明显变化。
《蓝海战略》中讲到：现存的市场由两种海洋所组成：即红海和蓝海。红海代表现今存在的所有产业，也就是我们已知的市场空间；蓝海则代表当今还不存在的产业，这就是未知的市场空间。
所以就目前少儿编程的现状来看，少儿编程已经越过蓝海向红海迈进：
美国：2008年，美国麻省理工学院（MIT）设计开发了一款少儿编程工具Scratch；2012年， 奥巴马为呼吁全国的学生学习编程，开展编程一小时活动宣传；2015年 美国政府投资40亿美元开展少儿编程教育，呼吁全国青少儿学习编程；2016年 美国国情咨文推行计算机科学教育，强制要求高中毕业必修计算机编程学分。日本：2012年，日本在中小学普及编程教育科目英国：2014年，被英国订为编程之年, 英国政府规定编程要从娃娃抓起，将电脑编程学习纳入当地中小学必修课程，英国教育大纲规定计算机编程是5-16岁儿童必修课程。以色列：以色列现在已经成为了世界上的第二个硅谷，早在2000年以色列就将编程纳入高等学校的必修科目，同时要求孩子从小学一年级就要学习编程。新加坡：2017年，新加坡全面推动少儿编程教育，中小学考试中加入编程考试科目。越来越多的新加坡中小学将把编码技能的训练融入课程，让学生提早接触科技与程序设计。澳洲：而在澳洲，2016年已正式将coding引入了全国必修课程中。学生在10岁即可开始学习编程，培养编程思维，12岁可以接触电脑编程，进行编程实操。欧盟：从2016年开始，芬兰在全国推行编程教育。与其他国家不同，芬兰不是将编程独立列为一个科目，而是将其作为一项新的学习技能，如传统的阅读、写作、运算和绘画一样，与相应课程结合使用，让编程融入学生的学习生活中。中国：2017年，国务院印发人工智能发展规划，将少儿编程教育提升为国家战略；2017年，浙江省试水少儿编程教育，将信息技术科提升为高考科目。大势所趋。数字星球正向人类走来，全球的“编程风”愈刮愈烈，已有的搜索资料显示已有24个国家在基础教育中设立了编程课程。对于提高我国少儿教育质量而言，少儿编程教育亦有非常大的优势。必须承认，我们正在进入一个日渐人工智能化的科技时代，传统行业正在被科技革新。从无人停车场、到无人超市，再到刷脸点餐的无人餐厅。甚至，在原本认为人工智能无法取代的围棋领域，阿尔法狗的横空出世，也让人类无从招架。要适应人工智能时代的发展，就要从源头做起，那就是从少儿编程开始。不谈政策，不谈大环境，就极客晨星来说，对未来的期待，即是蓝海！
少儿编程教育会是蓝海，不论是作为学习者还是从业者，从蓝海进入红海，即是我们价值的体现也是实现价值的机会。这是好事！
