社会化、教育的社会功能及其特点（成长教育之社会如何看待社会化教育在孩子教育过程中的重要性？)
社会化通常是成长过程中自发的，被动的“学习”过程，如果要讨论社会化教育的话，我们需要先理清楚人的成长中，社会化方面可能存在哪些问题。
社会化是一个人融入社会的一个过程，但教育的最高追求不只是融入社会 ，更需要独立于社会。（高等教育的追求）
尤其对当前的中国教育而言，独立于社会是很重要的；因为活在污泥中，要做到“不染”，即“独立于社会”，又要能”适应“有污泥的社会。
对于适应社会而言，很多人都能通过自己生活的圈子，去适应圈子里的生活方式；可见“社会化”需要的更多的是“实践”，而不是教导。
但因为不同人的社交圈子不同，有些人的圈子比较小，可能以后对社会的适应就会有一些困难，这就要求家长，或者是学校从小就要有意识地让孩子多与各种圈子的人接触，让他们学会与不同的人相处，与不同的人交谈；减少沟通障碍，促进人与人之间的理解。
（这里有一篇文章很好地讨论了现在学校教育中“圈子”社交对孩子社会化的限制：
社会化实践的过程中，不排除有一些孩子会有社交障碍的；所以，在孩子的成长过程中，家长要多与孩子交流各方面的事情，要与他们谈论交朋友之道，为人之道，当孩子有社交障碍的时候要适度地加以引导。学校也可以开展一些交友类主题的活动，让孩子更好地认识人与人之间的关系。
（在一些发达国家的学校教育就很注重培养孩子的社会意识，这里有一篇文章有介绍：
学生实践技能缺失， “社会化教育”短板有待补平http://wiki.sseuu.com/index.php?title=%E5%AD%A6%E7%94%9F%E5%AE%9E%E8%B7%B5%E6%8A%80%E8%83%BD%E7%BC%BA%E5%A4%B1_%E2%80%9C%E7%A4%BE%E4%BC%9A%E5%8C%96%E6%95%99%E8%82%B2%E2%80%9D%E7%9F%AD%E6%9D%BF%E6%9C%89%E5%BE%85%E8%A1%A5%E5%B9%B3&variant=zh-cn ）
社会化不只是包括社交和适应社会，更需要认识社会，认识社会规范，认识社会的形成与发展等，所以，从理论的高度让孩子更好地认识社会应该算是社会化过程中的一种升华。
在当前的中国，如果一味地教导孩子要适应社会，那显然是不行的；在适应社会的同时，也要有独立的人格，要做到“出淤泥而不染”。
要在社会中“能屈能伸”，才是“社会化“成长的理想状态。教育应该朝着理想而努力。
显然，我们现在的教育还离这个理想很远，所以，社会化教育对当前的中国教育来说还是很重要的。
