教育厅致家长的一封信（教育局成长聚焦习惯养成，携手共育成长---秀屿区教育局致家长的一封信)
致
家
长
的
一
封
信
尊敬的家长朋友们：你们好！感谢你们一直以来对教育工作的理解、关注与支持。说起习惯，大家都不陌生，孔子说过，少成若天性，习惯成自然；著名教育家叶圣陶说，什么是教育?简单一句话，就是要养成习惯；著名作家巴金曾说过，孩子成功教育从好习惯培养开始。行为习惯就像我们身上的指南针，指引着我们的行动，每一个人的成功或失败都由他的习惯来决定。为让全区9万多名学生逐步养成良好的行为习惯，近期我局出台了《秀屿区学生行为习惯养成教育实施方案》，带动全区各校深入开展养成教育，为了更好地开展与落实这项活动，现提出以下倡议:一、请您重视，常抓不懈。学生习惯养成教育需要学校上上下下共同努力，还需要家庭和社会的齐抓共管。它不是在一朝一夕中就能完成的，需要长期不懈的努力，在全社会形成“人人关心养成教育，人人抓养成教育”的氛围。二、请您对照，同步要求。习惯养成教育是一项系统工程，要注意横向和纵向之间的联系，各方面要求要协调一致,班级的要求与学校的要求要一致，任课教师的要求与班主任的要求要一致，家庭的要求与学校的要求更要一致，促使孩子的行为向着同一个方向发展。如果施教者对孩子的教育不一致，势必互相干扰，使孩子是非不清、无所适从，甚至形成孩子两面性等不良后果。三、请您引导，反复训练。良好习惯的形成与巩固需要一个发展过程，学生自制力和持久性差，因此，除了学校教育外，家长应适时引导，向学生讲清“是什么，为什么，怎么做”的同时，还应狠抓行为的训练过程，可以根据训练内容进行专项训练，做到整改一条，巩固一条，再训练一条，再巩固更多。通过反复抓，抓反复，真正实现学生错误认识向正确认识的转化，再由正确认识向正确行为、良好习惯的转化。四、请您学习，共同成长。儿童的行为是从模仿开始的，家长要以身作则，凡是要求学生做到的，自己首先做到，时时处处为学生做表率。作为家长要反省自己，看自己有哪些好习惯值得保持，看自己有哪些坏习惯需要矫正，从而达到与孩子共同成长。五、请您配合，形成合力。“家庭是习惯的学校，父母是习惯的教师。”希望家长从自身做起，配合学校共同抓好对孩子的教育，形成家校合力、齐抓共管的局面。“行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。”家长朋友们，让我们携手并肩、齐抓共管，一起为孩子养成好的习惯共同努力。
莆田市秀屿区教育局
2023年3月13日
秀屿区学生行为习惯养成教育目标
一、总体目标
坚持五育并举，进一步构建完善立德树人机制和学生行为习惯养成教育目标、内容、途径方法、组织形式、效果评价体系，增强学生文明素养、社会责任意识、实践本领，培育好学上进、文明有礼、健康生活、诚实守信、遵纪守法“五个好习惯”，实现德智体美劳全面发展。二、学段目标
（一）好学上进，立报国之志——学前阶段：乐学、合群、活泼，爱做游戏、能讲幼儿故事。不使小性子，渴望“小红花”，知错能改。知道自己是中国人，能说出党和国家、国旗、国歌全称，喜欢参加升国旗仪式，会唱国歌。懂得中国是多民族国家，知道国家人口、面积、一些重大发明成就、重大纪念日，爱党、爱国、爱家、爱学校、爱老师、爱同学。乐于参加“我们的节日”等活动。——小学阶段：勤于学习，勇于提问，养成自主阅读习惯。有目标、有梦想、有榜样。牢记习近平总书记关于“从小学先锋，长大做先锋”的教导，立志长大报效祖国。积极参加升国旗仪式，唱好国歌，了解国旗、国徽、国歌的由来和象征意义，了解党、国家、军队的创建发展历程。少先队员会唱队歌、敬队礼、系红领巾。了解社会主义核心价值观的含义，喜欢吟诵中华古诗词，积极参加“我们的节日”活动。理解尊重不同民族文化，崇尚科学，反对迷信，移风易俗。了解“两个一百年”奋斗目标。自觉加强意志磨砺，有良好自制力。——中学（职专，下同）阶段：学习目标明确，态度端正，能反思、会总结，计划性较强。乐于交流，积极创新，形成学习风格，理性思维能力得到提升。崇尚阅读，知识面进一步扩大，了解党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，自觉学习习近平新时代中国特色社会主义思想，传承中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化。有爱国之心、报国之情，有民族自豪感、国家荣誉感和基本的文化自信和核心价值自信，初步形成正确的世界观、人生观、价值观，能将自己的职业选择与祖国的需要联系起来。自律意识、意志力较好。（二）文明有礼，树良好形象——学前阶段：能主动使用礼貌用语，不说脏话、粗话，乐于助人，孝敬长辈，和小朋友友好相处不争抢、不独霸玩具，不欺负别人。在公共场所不大声喧哗，懂得让座给有需要的人。爱惜自己与他人物品，有一定的环保意识，初步掌握垃圾分类的要求和方法。——小学阶段：讲文明、树新风，懂得沟通交流，彬彬有礼，懂得基本的礼仪常识，养成良好礼仪意识，向雷锋叔叔学习。团结友爱，孝老爱亲，懂得感恩，学会欣赏、宽容和尊重他人，正确理解对待批评教诲，能换位思考。文明出行，购物、乘车等能自觉排队，公众场合不大声喧哗，有良好规则秩序意识、文明交通意识。有公德意识，学会垃圾分类，养成“八不”行为习惯。自觉参加志愿服务活动。——中学阶段：注重仪表，衣着得体，举止大方，善于倾听。待人和善，关心集体，维护集体荣誉。继承中华优秀传统礼仪，适应并基本掌握现代文明要求的社会礼仪。文明出行，讲规则守规矩，遵守当地风俗习惯。崇尚英雄，见贤思齐，助人为乐，向上向善。不断增强网络素养，绿色文明上网。践行文明健康绿色环保的生活方式，自觉抵制陈规陋习，远离霸凌暴力行为。（三）健康生活，育优良品德——学前阶段：按时起床、就寝，早晚刷牙、勤洗手。自己能做的事自己做，喜欢动手实践和参加家庭、校园、社会力所能及的劳动。能自己穿脱衣服、鞋袜、扣扣子等，学会根据天气冷暖增减衣服。学会保护眼睛，不在光线过强过暗的地方看书；不贪恋电子游戏。善于分享快乐，不任性。初步养成节粮、节水、节电好习惯。——小学阶段：养成早睡早起好习惯，有时间观念，规律生活，均衡饮食，讲究卫生，不挑食。爱护花草树木与小动物。懂得自我保护，乐观开朗，热爱运动，每天自觉锻炼身体。懂得安全常识，有安全意识和基本自救互救能力，掌握基本卫生防疫知识与措施。珍爱生命，热爱生活。能料理自己的生活，合理开支，正确使用零花钱。增强信息识别能力，遵守网络安全法律法规，自觉防沉迷。热爱劳动，珍爱尊重大自然。——中学阶段：敬畏生命、善待生命，学会自我调适心态，积极参与阳光体育运动。集中精力学习，不沉迷网络，正确择友交往，不吸烟、不喝酒、不早恋，不沾染黄赌毒，远离邪教、地下宗教。具有基本的审美情趣，学会感受美、鉴赏美、表现美、创造美。合理分配时间，科学制定计划，提高学习效率。了解生长发育特点，生活自信，心态阳光。初步形成健康消费观，拒绝奢华和浪费。自觉传承中华孝道。自觉参与卫生防疫工作。（四）诚实守信，担社会责任——学前阶段：懂得“说谎不是好孩子”的道理，说到就要努力去做到，不撒谎、不耍赖。未经允许不能拿别人的东西，借了别人的东西要归还，不占有不属于自己的东西。知道做了错事要敢于承认、及时纠正。珍惜父母、老师、他人的劳动成果，自己的事情自己办。——小学阶段：懂得说到做到谓之“诚”，言出必行谓之“信”。开诚布公、诚实守信，知错即改、言行一致，不为自己的过失找借口。知行合一，独立完成作业，考试不抄袭作弊。爱护公共财产，具有社会责任意识，积极参与公益活动。答应的事尽心尽力做到，养成乐善好施的好习惯。——中学阶段：与人相交，以诚相待，一诺千金。明荣知耻，知耻后勇。崇尚劳动、热爱劳动、辛勤劳动、诚实劳动，形成诚实守信、吃苦耐劳的品质，崇尚奉献、友爱、互助、进步的志愿精神，增强生涯规划的意识和能力，培养服务他人、服务社会的情怀。善于发现生活中的美好，遇事敢负责，勇担当，感恩父母、感恩师长、感恩社会。（五）遵纪守法，做合格学生
——学前阶段：逐步养成规则意识、安全意识，能遵守幼儿园学习生活秩序和公共场所基本规则，知晓公共安全常用救助电话和交通安全标识，能与同伴交流商定游戏活动规则并遵守。出行时，基本能做到“小手拉大手”，不闯红灯。在校在家，不当“小霸王”。——小学阶段：规则意识、纪律意识、法治意识、安全意识得到强化。按时上下学，不迟到、不早退、不旷课。和同学友好相处，不欺负人。上课端坐静听，下课不追逐打闹，校外校内一个样。熟知生活安全常识，能主动避险。不携带管制刀具等危险物品入校，不给同学取绰号，不挑拨离间，不搞小团体，有初步的民主法治意识。恪守不满12周岁不骑单车，不私自下水，未成年人不进入网吧等规定。——中学阶段：知敬畏、知边界，学法、知法、守法、用法，积极参加“学宪法讲宪法”活动，学法用“典”。基本掌握劝慰与调节的技巧，遇事协调协商解决，依靠学校、依靠法纪手段解决。分析辨别抵制不良行为及违法犯罪行为，不打架斗殴，不欺凌他人；自觉遵守交通法规，不改装和违骑电动车、飚车；依法上网、文明上网，不捏造或传播不实信息，不侮辱和诽谤他人；不涉足不健康场所。
[END]
